Синтаксичні функції інфінітиву. Інфінітивні пропозиції

Вправа 1.

Поспішайте, визначте, яким членом речення є підкреслені слова.

1. Я швидко став спускатисяз пагорба
2. Потрібно поважатистарість.
3. Бігатиза ескалатором забороняється.
4. Сестра просила нас повернутисядо вечора.
5. Після закінчення школи я поступатимув інститут.
6. У нього з'явилося бажання втектизвідси.
7. Ходитипо землі босоніж – велике задоволення.
8. Він поїхав до санаторію підлікуватися.
9. На самоті здатний житине кожен.

Вправа 2.

Виділіть граматичні основи речень. Визначте тип присудків. Визначте синтаксичну роль інфінітиву.

1. Він боявся йти до лікарів.
2. Приходив лакей кликати мене до княгині.
3. Стара пішла дбати про від'їзд.
4. Він попросив мене поклопотатися про від'їзд.
5. Великий національний поет вміє змусити говорити і пана, і чоловіка їхньою мовою.
6. Я поважаю рідну землю вчити їх намагаюся.
7. За жодних зусиль людина не зможе передати чарівність цього дня.
8. У Москві я не буду ні бачити вас, ні писати вам, ні дзвонити.
9. Рідкісні краплі дощу почали важко стукати по землі.
10. Довго мрячить осінній дощ.
11. І ніби у відповідь на її слова по річці та кущах тихенько починає шуміти рідкісний та теплий дощ.
12. За хвірткою відразу починалися густі, занедбані алеї.
13. Почали носитися зловісні чутки.
14. Вони продовжували цілі десятки років заспівати, спати і позіхати.
15. Море часом зовсім переставало шуміти.
16. А завірюха, наче знущаючись, не хотіла вгамовуватися.
17. Антоненко наказав людям покинути баржу.
18. Я не дозволю у своїй присутності погано відгукуватися про життя.
19. Снідати до Наталі Тагілов не пішов.
20. Вона навіть не встигла привітатись з ним.

Вправа 3.

Визначте синтаксичну роль інфінітиву, враховуючи: 1) змістове значення особистого дієслова та інфінітиву; 2) те, до чого відноситься дія або ознака, що позначається дієсловами в інфінітиві.

1. Скоро весняний ліс зустрічатиме своїх пернатих господарів.
2. Зустрічати батька з далекого плавання – це велика радість для нас.
3. Увечері сестра пішла на вокзал зустрічати свого брата, котрий повертався з табору.
4. Творчий актив школи отримав право зустрічати делегацію з Англії.
5. Наш клас отримав право зустріти гостей, які приїхали на відкриття нашого шкільного музею.

Вправа 4.

Визначте, у ролі яких другорядних членів пропозиції виступає інфінітив .

1. Думка не застати її у П'ятигорську молотком ударяла мені у серце.
2. Що ж, бажаю тобі добре повеселитися.
3. Капітан Тушин послав одного з солдатів шукати перев'язувальний пункт чи лікаря.
4. А їдемо ми тепер шукати Паліцино.
5. Гармати з пристані палять, кораблю пристати наказують.
6. У мене вроджена пристрасть суперечити.
7. Наступного року Невзоров поїхав навчатися зарубіжних країн.
8. Звичка знаходити у всьому тільки змінний бік є вірна ознакадрібної душі, бо кумедне завжди лежить на поверхні.
9. Лікар рекомендував мені більше рухатися.
10. Логіка – це мистецтво помилятися з упевненістю у своїй правоті.

Вправа 5.

Запишіть речення, поясніть розділові знаки, визначте роль інфінітиву.

1. Лейтенант виходить з'ясувати, чи є зв'язок.
2. Вирушай перевірити, а ми зачекаємо.
3. Були в мене й особисті причини поїхати у відпустку саме на Кавказ.
4. Іване Юхимовичу, що ви робитимете після війни?
5. Уточнити інформацію допомогли в архіві.
6. Дороги починали розкисати буквально на очах.
7. Відмовитися незручно.
8. У командира була здатність швидко приймати рішення.
9. Дивізія продовжувала рухатися вперед.
10. Упираючись руками в борти, ми допомагали машині вибратися на луг.

Вправа 6.

Складіть речення так, щоб інфінітив був частиною складового дієслівного присудка та іншим членом речення.

Розповісти, поквапитися, відгадати, виконати, дізнатися, переробити.
Якою може бути у реченні синтаксична роль інфінітиву?

Вправа 7.

Перебудуйте пропозиції так, щоб інфінітив був у них 1) підлягаючим, 2) присудкам.

1. Навчитися грати на скрипці – моя велика мрія.
2. Перечитувати твори класичної літератури - заняття і корисне, і потрібне.
3. Пояснити постановку розділових знаків при збігу спілок – завдання підвищеної проблеми.
4. Табір, де я відпочиватиму влітку, знаходиться біля берегів озера Байкал.
5. До свята наш клас має підготувати концерт.

Вправа 8.

Придумайте пропозиції, у яких інфінітив є:

1) підлягають; 2) присудком; 3) доповненням; 4) обставиною мети; 5) визначенням.

Вправа 9.

Вставте пропущені літери, обґрунтуйте написання слів з орфограмами, підкресліть граматичну основу речення, визначте тип присудків та синтаксичну роль інфінітиву. Яка роль інфінітиву у реченні?

1) І життя добре, і жити добре! (В.Маяковський) 2) Обломов став читати вголос. (І.Гончаров) 3) Не нагнати тобі беш_ної трійки! (Н.Некрасов) 4) Ліси вчать людину розуміти прекрасне. (А.Чехов) 5) Мандрувати по рідному краю- велике задоволення. 6) Не раз піднімалося в її душі непереборне бажання висловити все без таємниці. (І.Тургенєв) 7) Ми йшли свободу відстояти, позбавити світло від темряви. (М. Ісаковський) 8) Він їздив у лісовий горок схожим на лижах. (В.Каверін) 9) Грус_но нам слухати осінню завірюху. (Н.Некрасов) 10) Готується до іспиту не так просто. 11) Завдання космонавтів після повернення з польоту - обробити і узагальнити результати досліджень. 12) Найбільш цілеспрямовані студенти будуть навчатися за особливою програмою. 13) Загін почав просуватися в глиб лісу. 14) На станції Зима ми зійшли пообідати. (В.Вересаєв) 15) Природа вчить нас розуміти прекрасне. (К.Паустовський) 16) І вже кілька разів розсаджувався Юда о_дихнути... (Л.Андрєєв) 17) Я обплутав поводи біля руки і лагідно заснув в очікуванні наказу і_ти вперед. (А.Пушкін)

Вправа 10.

Визначте, яким членом речення є інфінітив. Зіставте дві пропозиції (див. частина А). Вкажіть у кожному їх тип присудка. Вставте пропущені літери, розкрийте дужки.

А. 1) Ми вирішили поговорити про справу. – Ми приїхали поговорити про справу. 2) Я хочу додатково займатися хімією. - Я залишився після уроків займатися хімією. 3) Туристи вирішили відпочити березі озера. – Туристи зупинилися відпочити. 4) Я прийшла просити про вашу допомогу. – Я проситиму вашої допомоги. 5) Батько обіцяв купити мені лижі. – Ми з батьком пішли до магазину купити лижі. 6) Всім корисно дихати свіжим повітрям. - Увечері ми вийшли подихати свіжим повітрям. 7) Я пішов миритися з товаришем. - Він не хотів миритися з несправедливістю.
Б. 1) П_сатель почав працювати над книгою. 2) Йому рекомендували жити в селі. 3) Він вирішив мовчати. 4) Я вийшов осв_ж_ся. 5) Хлопці вирішили викупатися. 6) Я прийшов вибачитися. 7) Мені запропонували вивчити монолог Хлестакова. 8) У неї була звичка спізнюватися. 9) Брат просив мене зустрітися з ним. 10) Мандрівники зупинилися відпочити. 11) Пут_шестве_ики ще _робили зусилля пройти кілька вперед. (Н.Гоголь) 12) На вербний тиждень до Петербурга проїжджали фінали катати дітей у своїх селянських санках. (Д.Лихачов) йшов благати вас про одну милість. 2) Згадайте Чаплицького, якому допомогли ви відігратися. 3) Я в_ліл ямщику їхати. 4) Я в лагідних словах пояснив йому, що я посварився з Олексієм Івановичем, а його, Івана Ігнатича, прошу бути моїм секундантом ... 5) Я злякався і став просити Івана Ігнатича нічого (не) казати коменданту ... 6) Василіса Єгорівна від_їзд_ дочка_. 7) Я спіш у будинок Свєщека побачився з Марією Іванівною. 8) Іди: наш батюшка велів впустити офіцера. 9) Народ пішов провжати Пугачова. 10) Пугачов весело зі мною позувався і звелів мені зійтися з ним в кибитку. 11) Він сам [Зурін] вийшов на вулицю вибачається перед Марією Іванівною в (не)вільному (не) дорозуміння і наказав вахмістру відповісти їй найкращу квартирув місто_. 12) У Ларсі зупинилися ми ночувати. Він [француз] радив нам кинути екіпаж у Кобі і їхати верхи. 13) Марія Іванівна пішла попрощатися з могилами своїх батьків, похоронених за церкву. 14) На другий день війська, що переслідували (не)приятеля, отримали наказ повернутися в табір. (А.Пушкін)

Вправа 11.

Вставте пропущені літери, розкрийте дужки. Визначте члени речення, поясніть синтаксичну роль інфінітиву. Розставте розділові знаки.

А. 1) Мономахів вінець Софія наказала не давати. 2) У слободі хлопчиків знали добре привітно пустили ночувати. 3) Софія поїхала в село Коломенське і послала бірючою по повітах скликати дворянське оплачення. 4) [Меншиков] часто зманював Петра з генералами майстрами ден_щиками і карлами гуляти і пустувати на Кукуе ... 5) Важко було боярам наважився пролити кров настільки древні роду. 6) Вечеряти до мене його проведеш. (О.М. Толстой)

Б. 1) Бариня розгнівалася розплакалася веліла від_скати його. (І.Тургенєв) 2) Пом_ть всякий може а помочі_ і хотіли б так не можуть! (Д.Гранін) 3) Осягнути глибини професійної ліньки необов'язковість відсутність інтересу до спеціальності. (В.Корецький) 4) Що потрібно від пастуха? Основне його завдання забезпечити тваринам сите життя без якого не буде у людей ні молока ні олії ні м'яса. 5) Його попросили почекати. (А.Купрін) 6) Я велів покласти валізу в свою телеку замінити бугаїв кіньми і в останній разоглянувся вниз на довжину ... (М. Лермонтов) 7) Я намагався сподобатися княгині змушував її кілька разів сміятися від душі ... (М. Лермонтов) 8) Довго противився я спокусі прілеч десь в тіні. (І.Тургенєв)

В. 1) Марія Іванівна підійшла здиралася з татком і мамою. (А.Пушкін) 2) Раптом Мар'я Іванівна відразу ж з_сіла за роботою оголосила що (необхідність примушує її їхати в Санкт-Петербург і що вона просить дати їй спосіб відправитися. 3) Обід скінчився великі пішли в кабінет пити каву а ми побігли в сад човгати ногами по доріжках покритих впалим жовтим листям і розмовляти. (Л.Толстой) 4) Фоке наказу було зачинити всі двері в кімнаті. (Л.Толстой) 5) Коли нас оділили морозним і фруктами робити на килимі було (не)чого і ми (не) дивлячись на косі палючі промені сонця встали і вирушили гуляти. (Л.Толстой) 6) Тут Бездомний робив спробу припинити замучившую його гикавку ... (М.Булгаков) 7) (В)в'язнення попросили розповісти про вчорашній події на Патріарших ставках але дуже (не) давали повідомлення. 8) Спроби поета визнати заяву (на рахунок страшного консультанта (не) провели (н) до (чому). (М.Булгаков)

Вправа 12.

Спишіть, розставляючи знаки пунктуації. Підкресліть усі члени речення. Які синтаксичні функції виконує у цих реченнях інфінітив?

1. Сором є дорогоцінна здатність людини ставити свої вчинки у відповідність до вимог тієї вищої совісті, яка заповідана історією людства. (М. С-Щедрін.)

2. Дати можна тільки багатому і допомогти можна тільки сильному досвід усього мого життя. (М. Цвєтаєва.)

3. Любити бачити людину такою, якою її створив Бог і не здійснили батьки. Не любити бачити таким, яким його здійснили батьки. Розлюбити бачити замість нього стіл, стілець. (М. Цвєтаєва.)

4. Любити свою Батьківщину означає палко бажати бачити у ній здійснення ідеалу людства. (В. Бєлінський.)

5. Велика воля це не тільки вміння чогось побажати і домогтися, а й уміння змусити себе відмовитися від чогось, коли це потрібно. (А. Макаренко.)

6. Я не повинна сміти говорити вам про це. (І. Тургенєв.)

7. Шубін хотів почати працювати, але глина кришилася. (І. Тургенєв.)

8. Ніхто з них не хотів розпочинати розмову першою. (С. Крутілін.)

9. Людина ніколи не повинна втрачати здатність дивуватися. (К. Паустовський.)

10. У поданні Феді справжній письменник був легендарною істотою. Він повинен був все знати все бачити все розуміти все чудово робити. (К. Паустовський.)

11. За цей рік я навчився вогонь та воду розуміти. (Я. Сміляков.)

12. О, я хочу шалено жити:

Все суще – увічнити
божевільне – полюднити
Нездійснене - втілити! (А. Блок.)

13. Я прийшов до тебе з привітом розповісти, що сонце встало ... (А. Фет.)

14. Тетяна за порадою няні
Збираючись уночі гадати
Тихенько наказала в лазні
На два прилади стіл накрити ... (А. Пушкін.)

15. Сходити з гори по чорному дубняку було важче, ніж підніматися. (Н. Ляшко.)

16. Назвати означає дізнатися і відтак пізнати. (В. Брюсов.)

17. Є час працювати і веселитися. (Прислів'я.)

18. Під час навчань нам наказали розгорнути антени поряд із володіннями Кіма. (О. Приходько.)

19. Якось Падеревський концертував у Лондоні. У залі було душно і дві пані попросили відчинити вікно. Утворився сильний протяг. Падеревский звернувся до жінок: «Змушений просити закрити вікно. Адже не можна відразу отримувати два задоволення: слухати гарну музикуі вбивати піаніста».

20. Людина ніколи не повинна втрачати здатність дивуватися. Якщо він справжній чоловік, а не портфель набитий паперами. (К. Паустовський.)

Тест на тему «Синтаксичні властивості інфінітиву»

1. У якому реченні інфінітив підлягає?

1) Жаль було дивитися на нього.
2) Яке це велике задоволення – блукати у лісі!
3) Любити інших - важкий хрест, а ти прекрасна без звивин.
4) Вченого вчити – лише справа волочити.

2. У яких пропозиціях інфінітив не підлягає?

1) Терпіти не можу міняти знайоме на безвісне.
2) Федір, не випускати його нікуди!
3) Давати поради легко, а виконувати важко.
4) Якось напрошуватися в будинок незручно.

3. У яких пропозиціях інфінітив є частиною присудка?

1) Чи траплялося часом часом зимового, при пізнім тихому світлі, сидіти одним, без свічки в кабінеті?
2) Він завжди готовий допомогти і порадою, і ділом.
3) Втратити сім'ю не соромно – не твоя була провина.
4) Втратити голову – прикро, тільки-но, на те війна. (А.Т.)

4. У яких пропозиціях інфінітив не входить до складу присудка?

1) Іван Іванович був чоловік солідний, найтоншого звернення, терпіти було грубих чи непристойних слів.
2) Ніздрев продовжував реготати на все горло.
3) Тітонька запросила обидва сімейства погостювати до себе тижнів на два.
4) Говорити із нею було легко.

5. Встановіть співвідношення між виділеним словом та його роллю у реченні.

1) Яке це велике задоволення – блукати у лісі.
2) Священне вміння говорити нам дано.
3) Гарно мерзне на параді, а грітися їде у варту.
4) Боюся не смерті я, о ні! Боюся зникнути зовсім.

а) доповнення
б) обставина
в) визначення
г) присудок

6. У яких пропозиціях інфінітив є доповненням?

1) Спроба вирішити завдання найкоротшим шляхом не вдалася.
2) Я наказав обом пити по дві склянки на день мінеральної водиі купатися двічі на тиждень у розвідній ванні.
3) Дуже корисно відточувати і шліфувати свій розум про розум інших.
4) Всі просили її заспівати щось.

7. У яких пропозиціях інфінітив не є визначенням?

1) П'єр сів у візок із наміром їхати додому.
2) Троєкуров наказав гостям забиратися.
3) Під стукіт коліс письменник швидко накидав рядок за рядком, боячись випустити задум, що народжується.
4) Пускаюсь нині в новий шляхвід життя минулого відпочити.

8. У яких пропозиціях інфінітив є обставиною?

1) Так як у нас були канікули, щодня ми ходили до Новодівичого монастиря малювати ландшафти.
2) Чичиков пішов у кімнату одягнутися і вмитися.
3) Вона сказала це досить голосно і, мабуть, з наміром кольнути мене.
4) Петрушці наказано було залишатися вдома, стежити за кімнатою та валізою.

9. Вкажіть номери пропозицій, у яких інфінітив не входить до складу присудка.

1. На місце, до березового струмка, ми прийшли тільки надвечір і, як водиться, відразу почали готуватися до ночівлі. 2. Ще до прильоту птахів (глухарі злітаються на струм на заході сонця) потрібно нарубати дров, приготувати з гілок ліжка. 3. Тут, біля мисливського багаття, я передбачав провести не одну ніч. 4. Увечері, приготувавши ночівлю, ми розділилися. 5. Супутник вирушив шукати сусідні струми, а я залишився сам. 6. Провівши приятеля, я затоптав багаття, взяв рушницю і не поспішаючи попрямував у струм. 7. Під старою березою я вибрав високу купину і, запаливши трубочку, приготувався слухати і спостерігати. 8. Ще ніколи не доводилося мені бачити на струмах такої надзвичайної кількості глухарів. 9. Я сидів зачарований, не рухаючись, боячись рушити. (за І. Соколову-Мікітову)

10. Вкажіть номери пропозицій, у яких є інфінітив, який виконує функцію визначення.

1. Річка Біла почала виступати з берегів та затоплювати лучну сторону. 2. Батько мій стверджував, що важко проїхати тими місцями, які були залиті весняною водою. 3. Але мені всі такі перешкоди здавалися зовсім не вартими уваги. 4. Бажання скоріше переїхати до Сергіївки стало у мене болісним прагненням всіх моїх помислів та почуттів до одного предмета; 5. Я вже не міг нічим займатися, нудьгував і виборював. 6. Можна було передбачити і мало вжити заходів, щоб приборкати в мені цю пристрасність, цю здатність захоплюватися до самозабуття і впадати в крайнощі. (за С. Аксаковим)

Завдання 2. Визначте тип односкладових речень

1. номінативне
2. безперечно-особисте
3. невизначено-особисте
4. узагальнено-особисте
5. безособове
6. інфінітивне

1. Фронт. війна.
2. Сиджу задумливий і один.
3. Жадібно дихаєш запашним вологим повітрям…
4. З землі не зганять, далі фронту не пошлють.
5. Весь день було хмарно.
6. У Росію можна лише вірити.
7. Як і чим пояснити таку неприємну картину?
8. Вночі не було морозу.
9. Вікно відчиніть!
10. Ухвалено весь шлях розвитку людства ділити на соціально-економічні формації.

Завдання 3. Визначте тип односкладових речень

1. безперечно-особисте
2. невизначено-особисте
3. узагальнено-особисте
4. безособове
5. інфінітивне
6. двоскладовий

1. Виконати вправу!
2. Назва книги не слід розуміти буквально.
3. Пустили козла на город.
4. Була та ніч паризька безлюдна.
5. Але ні, і тут не втекти.
6. Там у лісі й залишишся... Мовчанням слави не здобути.
7. Не тинятися, не м'яти в кущах багряних Лебеди і не шукати сліду. (С.Єсенін)
8. Потрібно чекати і наступати.
9. Однак мені час кінчати.
10. До бригади відбирали найкращих.

Завдання 4. Визначте, чим виражено головний членпропозиції:

1. власне безособовим дієсловом
2. особистим дієсловом у безособовому вживанні
3. словом категорії стану
4. дієсловом або словом категорії стану з інфінітивом
5. негативною конструкцією
6. коротким пасивним дієприкметником

1. Добре і безтурботно мені На траві, серед берез зелених, В тихій і невідомій стороні. (І. Бунін).
2. Було задумано випробувати нову машину якнайшвидше.
3. На винограднику не можна дихати.
4. Як навмисне ні душі!
5. Увечері пахне димком чомусь особливо сильно.
6. Мені прикро сумувати одному.
7. Тут йому було сказано.
8. Думається мені вночі…
9. Весело жити І весело думати про небо.
10. У прохолоді під шум дощу так приємно почало дихати і розуміти весь світ у собі самому.

Завдання 5. Визначте типи присудка у виділених поєднаннях слів:

1. просте дієслівне
2. складове дієслівне
3. складове іменне
4. складне

1. Тепер, повертаючись, я боявся зустрітисяз цією глузливою красунею.
2. Любития любив, але чи так сильно?
3. Вона чекала від нього поклоніння, а він був занадто самолюбний…
4. Тепер йому потрібна булабеззаперечне кохання та відданість.
5. Адже це він казав, що головне у житті – багатство.
6. Жовті ліхтарі кидалисвітло на мокру від дощу траву.
7. Риблів постарався пригадатиподробиці прожитого дня.
8. День розігравсядуже гарний.
9. За вікном лівмя ливдощ.
10. Несподівано зустрівши її, я щасливий був побачитизбентеження і фарби на її обличчі.

Завдання 6. Визначте, яким членом речення є виділені прикметники.

1. визначення
2. присудок

1. День займався яскравий, жаркий.
2. Будинок вийшов тяжкий,із претензіями на пишний стиль.
3. І знову зазвучала пісня, сумна, широка..
4. Світ відкрився невпізнанний.
5. Листя лежало золотисті, багряні.
6. А осінь йшла груба, як стара шкапа .
7. Чорнобровий, вузький у плечах та грудях, зустрічає нас лісник.
8. Дні стояли теплі…
9. Він сидів за столом урочистий,впевнений у успіху.
10. Зміна відбулася з нею швидка та разюча.

Завдання 7. Визначте, яким членом речення є виділені іменники

1. підлягає
2. присудок
3. доповнення
4. додаток

1. Час уже зворушився пам'ять.
2. Згадувати – долявсього твого життя.
3. Будинки як велетніз розгорненими грудьми.
4. Це вже не сон.
5. Твій сон – кричучий минуле.
6. Хто посміє запалити полум'я…
7. Світ став звичним та природним, і ми не пов'язуємо з війною тріскелектрозварювання.
8. Така зброя з легкістю долає великі простору.
9. В наш час відстаніокеанів миттєво перетинаються.
10. Пожежі, махрові заграва, заливають півнеба.

Завдання 8. Визначте синтаксичну функцію інфінітиву.

1. доповнення
2. визначення
3. обставина
4. підлягає
5. присудок

1. Колись я хотів побуватиу чужих країнах.
2. Можна, можливо поснідатисвіжа риба.
3. Мета моїх подорожей – побачитижиття.
4. Проводитипоглядом синє море, біле просторе місто
5. Неможливо надивитисьна ящірку з чорними очима дракона.
6. Я вийшов на палубу помилуватисязірок.
7. Насолода перестрибуватиз каменю на камінь я міг собі дозволити…
8. Як славно вдихнутина повні груди легке топольне повітря.
9. Людині дана велика радість – знати і кохатимир.
10. І мені весело та легко думати, Що скоро ми побачимо землю.

©2015-2019 сайт
Усі права належати їх авторам. Цей сайт не претендує на авторства, а надає безкоштовне використання.
Дата створення сторінки: 2016-08-08

Акцентна структура слова у російській мові. Функції словесного наголосу.

Апарат держави – це система державних органів, які мають державну владу та здійснюють функції держави.

Лекція №4

Інфінітив (початкова форма дієслова) дуже рухливий в синтаксичному відношенні: він здатний займати в реченні синтаксичні позиції як головних, так і другорядних членів, що визначається низкою умов.

Першою важливою умовою є його залежнеабо незалежнестановище у реченні.

Незалежний інфінітивможе бути в позиції підлягаєабо присудка. Наприклад:

1) у двоскладовому реченні Ох, нелегка це роботаЗ болота тягнутибегемота(К. Чуковський) інфінітив тягнути,будучи абсолютно незалежним, підлягає; "підказкою" тут служить слово це,завжди сигналізує про присудок, в даному реченні - робота.

2) У граматичній основі «інфінітив + інфінітив» (структурна схема Inf. - Inf.) одна з невизначених форм знаходиться в позиції підлягає, інша - в позиції присудка, наприклад: Жалітиконя- виснажитисебе(Посл.).

3) Незалежний інфінітив в інфінітивному односкладовому реченні займає позицію присудка: Не бувативороні коровою, Не літатижабенятам під хмарою!(К. Чуковський) (У школі такі пропозиції розглядаються у розряді безособових).

Складніше встановити синтаксичну функцію залежного інфінітиву.Для нього значущими виявляються його зв'язки у реченні з тими чи іншими частинами мови. Він може залежати:

Від особистих дієслів (у складовому чи складному дієслівному присудку): Я [ кохаю ] (малювати). Він [ хоче почати] (малювати). Ви [ можете почати вчитися] (малювати);

Від предикативних прислівників (тобто прислівників у функції присудка в безособових реченнях): Вам [ може стати] ( страшно) . Мені [ треба ] (згадати)адресу. Тобі [ не можна ] (запізнюватися).

Від іменників, прикметників тощо: Брат [ мріє стати] ( лікарем) . Він [ хотів здаватися] ( чарівним) .

У всіх цих прикладах інфінітив є частиною непростого присудка (дієслівного або іменного) і за змістом співвідноситься з підлягає. Отже, він є суб'єктним.

ПРИМІТКА:у квадратних дужках - зв'язка або допоміжна частина непростого присудка, у круглих дужках - основна частина присудка (прив'язковий член).

Найчастіше інфінітив пов'язаний з особистим дієсловомале не завжди займає одну з ним позицію. На його функціонування впливає те, чи є він суб'єктнимабо об'єктним.

Об'єктний інфінітивніколи не займає одну позицію з особистим дієсловом, тобто не може бути присудком. Для визначення його синтаксичної функції треба скористатися такими прийомами:

1) Інфінітив за змістом не співвідноситься з підлягає, позначає дію іншої особи (об'єкта): Батько попросивсина показатищоденник.

2) підставляємо питання: А я прошудо мене не чіплятися ! (Ю. Кім). Прошу (про що?) не чіплятися - інфінітив займає позицію доповнення. Аналогічно: Ми запропонуваличитачам попрацюватиприватними детективами...(З газети). Запропонували(що?) попрацювати, отже інфінітив попрацювати- Доповнення.

3) Нерідко інфінітив у подібних реченнях можна замінити однокорінним іменникому функції доповнення, як у останньому випадку: ( запропонували) роботу.

4) Звертаємо увагу на семантику дієслова, що відмінюється: як правило, це дієслова зі значенням волевиявлення (прохання, рада, наказ і т.д.): просити, пропонувати, радити, наказати, розпорядитисята ін.).

Об'єктний інфінітив може займати позицію обставини мети: Він охоче давав їх(Книги) читати...(А. Пушкін). Давав(Для чого? З якою метою?) читати. Порівн. також заміну: давав для читання.

Складніше визначається синтаксична функція суб'єктного інфінітиву. Тут можливо кілька випадків.

1. Суб'єктний інфінітив займає одну позицію з особистим дієсловом, утворюючи з ним складову дієслівне присудок, але тільки якщо це особисте дієслово є допоміжним(фазовим, модальним чи емоційним), наприклад:

● Зрештою я зовсім [ перестав] (думати)про мету своєї поїздки(Ю. Нагібін);

● Всім людям [ хочеться]іноді ( плакати)... (Є. Євтушенко);

● Вона [ боялася] (говорити)голосно.

Ще одна умова для участі інфінітиву у формуванні присудка - його залежність від предикативу(Предикативного прислівника), наприклад:

● А втім, черевики ( одягнути) [Не можна ] без витрати,-У них [ можна, можливо ] (стояти і сидіти)В будь-яку погоду(Н. Матвєєва). Інфінітив одягнутизалежить від предикативу не можнаі утворює з ним присудок; інфінітиви стоятиі сидітиутворюють присудки з предикативом

● Мені [ соромно ] руки ( тиснути)Підлесникам, брехунам, злодіям і негідникам.(А. Тарковський). Інфінітив тиснутизалежить від предикативного прислівника соромноі утворює з ним присудок.

2. Суб'єктний інфінітив пов'язаний з особистим дієсловом, що не відноситься до розряду допоміжних, тоді він не може бути в позиції присудка, а займає інші позиції, які визначаються шляхом підстановки питання. Розглянемо пропозиції:

● Маленькі діти! Ні за що на світі Не ходітьв Африку, В Африку гуляти! (К. Чуковський). В поєднанні не ходіть гулятиособисте дієслово, маючи значення руху, не входить у розряд допоміжних, тому є просте дієслівне присудок, а інфінітив - обставина мети:не ходіть(з якою метою?) гуляти.

● Ми... по Африці гулятиНазавжди забудемо ! (К. Чуковський) - забудемо(про що?) гуляти(Додаток) . СР: забудемо про гуляння.

Інфінітив як обставина метичасто функціонує при дієсловах руху(йти, бігти, зупинитисята під.). Однак треба пам'ятати про багатозначність слів. Наприклад, дієслово пітибагатозначний: поряд з прямим значенням "пересуватися" він може реалізувати переносне значення - "почати робити що-н., почати здійснюватися", в останньому випадку він виступає як допоміжний і разом з інфінітивом утворює складову дієслівне присудок, пор.: І пішливони сміятися -Лімпопо(К. Чуковський). Пішли сміятисязначить почали сміятися,це складове дієслівне присудок з фазовим допоміжним дієсловом, що позначає початок дії.

3. Інфінітив, що примикає до іменника, займає позицію визначення.Це встановлюється звичайним способом – підстановкою питання: Я боровся за право працювати, як хочу(З газети). За право(яке?) працювати.

Нерідко в інфінітиві поєднуються значення визначенняі доповнення. Наприклад: Прагнення співати (яке?і до чого?)зміцніло в ньому остаточно. Прагнення(яке?) співатиі прагнення(до чого?) співати.Подібне поєднання функцій визначення та доповнення спостерігається насамперед у тих випадках, якщо інфінітив залежить від віддієслівного іменника . Це тим, що, з одного боку, віддієслівне слово, будучи іменником, здатне визначатися, тобто мати при собі визначення. З іншого боку, будучи віддієслівним, іменник зберігає здатність дієслова (тут - прагнути)мати при собі залежне слово з об'єктним значенням – доповнення.

ВИСНОВКИ.Міркування про синтаксичну роль залежного інфінітиву можна подати у вигляді алгоритму.

Інфінітив може виконувати у реченні будь-яку синтаксичну функцію. Алгоритм визначення синтаксичних функцій інфінітиву 1. Визначаємо позицію інфінітиву у реченні. Позиція може бути:

2. Залежна позиція інфінітиву у реченні.

Питання: від якої ЧР залежить інфінітив 2. Незалежна позиція інфінітиву у реченні. Питання: в якому типі речення використовується інфінітив 3. а від іменника залежить інфінітив. Отже, виконує функцію визначення. Вступає з визначальним словом у означальні ВЗГ. Жага знати спрага якась. 3. б Від прикметника залежить інфінітив. Отже виконує функцію доповнення. Вступає в об'єктні ВЗГ. Готовий допомогти. 3. Від Дієслова залежить інфінітив. Тому необхідно визначити суб'єктний чи об'єктний інфінітив

3. ДСП підлягає або присудок. Паління шкідливе для здоров'я. 3. ОСП лише ГЧ односоставного речення – головний член односоставного речення підкреслюється трьома характеристиками. Руками не чіпати.

Суб'єктне дієслово: 2 дії, 1 виконавець. Суб'єктне дієслово позначає дію, що виконується суб'єктом, що підлягає. Я сподіваюся скоро вами зустрітись. Сподіваюся я, зустрітись теж збираюся я.

Об'єктне дієслово: 2 дії, 2 виконавці. Об'єктне дієслово позначає дію, здійснюване другорядним обличчям, тобто. доповненням. Батьки відправили сина вчитися до інституту.

Відправили батьки, а вчитиметься син.

4.Визначити тип опорного дієслова, смислові відносини у словосполученні та зробити висновок про синтаксичну функцію інфінітиву.

I. Якщо інфінітив суб'єктний: а Тематична група опорного дієслова:

Модальне, - фазове, - дієслово емоційного ставлення до дійсності. Смислові відносини: комплетивні ВЗГ. Синтаксична функція інфінітиву: інфінітив – частина СГС складового дієслівного присудка.

Приклади:

Модальне дієслово: Я міг бачити СГС вас часто. - фазове дієслово: Я почав відповідати СГС. - Дієслово емоційного ставлення до дійсності: Я люблю вчитися СГС. б Тематична група опорного дієслова: дієслова руху та переміщення у просторі. Сенсові відносини: обставинні цілі. Синтаксична функція інфінітиву: обставина мети. Приклад: Приліг відпочити. ІІ. Якщо інфінітив об'єктний: Тематична група опорного дієслова: перехідні дієслова конкретної дії. Сенсові відносини: об'єктні ВЗГ. Синтаксична функція інфінітиву: інфінітив – доповнення. Зразок: Подали обідати. Такий інфінітив можна трансформувати у іменник подали обід. б Тематична група опорного дієслова: дієслова, які спонукають іншу особу до дії. Сенсові відносини: обставинні цілі. Синтаксична функція інфінітиву: обставина мети. Зразок: Я запрошую вас погостювати на дачі. Тематична група опорного дієслова: каузативні дієслова або дієслова волевиявлення. Смислові відносини: комплетивні ВЗГ. Синтаксична функція інфінітиву дві точки зору: -вузівська граматика інфінітив – частина СГС

Шкільна граматика можна поставити відмінкове питання, отже, інфінітив сприймається як доповнення. Школа їх пояснює як непрямі доповнення, а наукової граматики це інфінітивні доповнення. Приклади: Я просив вас прийти СГС. -Я просив вас прийти, я просив – основа, просив про що прийти. У шкільних підручниках у традиційному Леканті, Розумовській спеціально синтаксичні функції інфінітиву не розглядаються. Але щодо тем «ГЧП», «ВЧП» як один із способів висловлювання завжди пропонується інфінітив. У підручнику Бабайцева після вивчення теми «ПП» є параграф «Синтаксичні функції інфінітива» цим гарний підручник Бабайцева.

Ви також можете знайти цікаву інформацію в науковому пошуковику Otvety.Online. Скористайтеся формою пошуку:

Ще на тему 3.3. Синтаксичні функції інфінітиву. Алгоритм визначення синтаксичних функцій інфінітиву:

1. 18. Поняття ускладненої структури простої пропозиції. Різновиди ускладнених речень. Ускладнений характер структури та семантики речень з предикатвним визначенням, з об'єктним інфінітивом, З цільовим інфінітивом та інфінітивним оборотом.
2. Синтаксична зв'язок як фундаментальне поняття синтаксису. Два рівні синтаксичних зв'язків. Засоби вираження синтаксичних зв'язків.
3. 17. Синтаксичні зв'язки. Властивості компонентів, що з'єднуються, реалізовані синтаксичним зв'язком.
4. 10. Суб'єктні та предикатні модифікації базових моделей. Синонімія синтаксичних конструкцій. Концепція синтаксичного поля.
5. 14. Синтагматичні відносини у лексиці. Концепція синтаксичного слова. Сильна та слабка позиція синтаксичних слів.

О.М. Чупашева

Визначаємо синтаксичну функцію інфінітиву

Інфінітив - початкова форма дієслова - дуже рухливий у синтаксичному відношенні: може займати у реченні різні позиції. Не завжди легко; встановити синтаксичну функцію залежного інфінітиву: вона визначається низкою умов. Аналізу цих умов та способів визначення синтаксичної функції залежної невизначеної форми дієслова та присвячена дана стаття.

На синтаксичну функцію інфінітиву впливають його зв'язку у реченні з тими чи іншими частинами мови. Він може ставитися до особистих дієсловів, до слів категорії стану (тобто до прислівників у функції присудка в безособових реченнях), до іменників. Найчастіше інфінітив пов'язані з особистим дієсловом, але завжди займає одну позицію із нею. Тут набуває чинності інша умова – характер інфінітиву. Порівняємо дві пропозиції: 1) Я хочу більше читати; 2) Я раджу вам більше читати. У першому реченні дія особистого дієслова ( хочу) та інфінітиву ( читати) "належить" одному суб'єкту ( я). Інфінітив у такому разі називають суб'єктним.

У другому реченні дія, позначена особистим дієсловом ( раджу), здійснюється однією особою ( я), а дія, позначена інфінітивом ( читати), призначається для іншого ( вам – ви), тобто дії, позначені особистим дієсловом та інфінітивом, "належать" різним діячам. Інфінітив у таких пропозиціях називається об'єктним.

Зауважимо, що інший діяч не завжди називається у реченні (пор.: Я раджу більше читати), але це змінює суті інфінітива: він залишається об'єктним. Особисте дієслово в реченні є присудком. Об'єктний інфінітив ніколи не займає одну позицію з особистим дієсловом, тобто не буває присудком. Для визначення його синтаксичної функції користуємося звичайним способом – підставляємо питання: раджу (що?) читати- Доповнення. Аналогічно: Господь уфологів та екстрасенсів просимо не турбуватися(З газети). Інфінітив не турбуватисяоб'єктний: просимо - ми, не турбуватися - панове уфологи та екстрасенси. Просимо (Про що?) Не турбуватися- Доповнення. Ще приклади: Крокодилам тут гуляти забороняється.(К. Чуковський); Ми запропонували читачам попрацювати приватними детективами(З газети). Нерідко інфінітив у подібних реченнях можна замінити однокорінним іменником, яке також виступає у функції доповнення: раджу читання, просимо про спокій, забороняється гуляння (прогулянки), запропонували роботу.

Об'єктний інфінітив може бути обставиною мети: Я покликала до себе друзів миритись(В. Долина). Покликала (з якою метою?) миритись.

Складніше визначається синтаксична функція суб'єктного інфінітиву. Він може займати одну позицію з особистим дієсловом, утворюючи з ним складову дієслівне присудок, проте тільки в тих випадках, коли поєднується з допоміжними дієсловами. Потрібно добре знати типи допоміжних дієслів. Їх, як відомо, три розряди: 1) фазові; 2) модальні; 3) емоційні.

Фазовиминазивають дієслова, що позначають початок, тривалість або закінчення дії, наприклад: почати (починати), приступити (приступати), продовжитись (продовжуватись), завершити (завершувати), закінчити (закінчувати), перестати (переставати)та ін.

Модальнідієслова - це дієслова, що виражають ставлення того, хто говорить до змісту висловлювання та його достовірності: може (змогти), вміти (зуміти), хотіти, бажати (побажати), вирішити (вирішувати)і т.п.

Емоційнідієслова виражають почуття, емоції: любити, боятися, лякатися (злякатися)та ін.

Отже, інфінітив є частиною складового дієслівного присудка за умови, якщо поєднується з одним із дієслів перелічених груп. Наприклад: люди в масках, у різних касках Дружно почали танцювати(Г. Вільнов); Ми продовжували грати в цю жалюгідну гру вкрай розгублених людей, хоча давно вже знали все(Ю. Нагібін); Ліс може лікувати навіть уві сні(З газети); Біля цього вікна любив сидіти Пушкін(С. Гейченко); Ніхто з нас У житті не наважиться накинутися на млини(Ю. Кім). Складові дієслівні присудки в цих прикладах - почали танцювати, продовжували грати, може лікувати, любив сидіти, не наважиться накинутися.

Якщо ж суб'єктний інфінітив відноситься до особистого дієслова, що не входить до групи допоміжних, то він виступає в ролі іншого члена речення, не присудка, наприклад: Маленькі діти! Не ходіть до Африки, В Африку гуляти! (К. Чуковський). Не ходіть (з якою метою?) гуляти- Обставина мети. Я звикла платити дорогою ціною(В. Долина). Звикла (до чого?) платити- Доповнення. Інфінітив - обставина мети часто буває при дієсловах руху ( йти, бігтита під.). Однак треба пам'ятати про багатозначність слів. Так, дієслово пітибагатозначний: поряд із значенням "пересуватися" він може виступати в переносному значенні - "почати робити що-н., почати здійснюватися" (Ожегов С.І. Словник російської мови).

В останньому випадку він виступає як допоміжний і разом з інфінітивом утворює складову дієслівне присудок. СР: І пішли вони сміятися – Лімпопо(К. Чуковський). Пішли сміятися = почали сміятися, Це складова дієслівне присудок з фазовим особистим дієсловом зі значенням початку дії.

Інфінітив може залежати від слів категорії стану, тоді він включається до складу присудка, наприклад: А втім, черевики одягнути Не можна без витрат, - В них можна стояти і сидіти У будь-яку погоду(Н. Матвєєва). Інфінітив одягнутизалежить від слова категорії стану не можнаі утворює з ним присудок; інфінітиви стоятиі сидітиутворюють присудок зі словом категорії стану можна, можливо.

Інфінітив здатний примикати до іменника. Його синтаксична функція при цьому визначається звичайним способом – підстановкою питання: Я боровся за право працювати як хочу(З газети). За право (яке?) працювати. Ми й не ставили собі за мету організувати щось надординарне(З газети). Цілі (який?) організувати.Як бачимо, інфінітиви при іменниках у розглянутих реченнях виступають у функції визначення.

В інфінітиві можливе поєднання значень визначення та доповнення. Проаналізуємо пропозицію: Любителів пограти на гроші було достатньо скрізь і завжди(З газети). Любителів (яких?) пограти- Визначення; любителів (чого?) пограти- Доповнення. Таке явище спостерігається насамперед при віддієслівних іменниках.

Представимо наші міркування щодо синтаксичної функції залежного інфінітиву у вигляді алгоритму:

1) Визначте, якої частини мови належить інфінітив.

2а) До особистого дієслова.

3) Визначте характер інфінітиву: суб'єктний чи об'єктний.

4а) Об'єктний інфінітив → не входить до складу присудка.

5) Підставте питання від особистого дієслова до інфінітиву, назвіть функцію інфінітиву.

46) Суб'єктний інфінітив.

6) Визначте, чи є особисте дієслово допоміжним.

7а) Особисте дієслово допоміжне → інфінітив входить до складу присудка.

76) Особисте дієслово не є допоміжним - див.

2в) До іменника - див. 5.

На закінчення пропонуємо вправу для самостійної роботи.

1) Під час зборів та навчання скаути вивчають прийоми виживання в природному середовищі, намагаються опанувати інші корисні навички (з газети). 2) Давай один одному поклянемося Не робити худа ніколи (В. Долина). 3) Я ще й своїм двом синам – 25 та 30 років – надаю можливість працювати (з газети). 4) Треба виховувати у людях совість і ясність у голові (А. Чехов). 5) І в ліс втекли [звірята] грати і скакати І навіть Дякуюзабули сказати, Забули сказати до побачення (К. Чуковський). 6) Вони страшенно раді черговому приводу зібратися разом на масові гуляння (з газети). 7) Хто велів тобі з шарманкою блукати? (В. Долина). 8) І тепер, душа-дівчино, На тобі хочу одружитися! (К. Чуковський). 9) [Сергій Львович] Ішов з ним [прикажчиком] оглядати садибу, оранжерею, вольєр, ставки (С. Гейченко). 10) Я розважити вас постараюся Старомодною пастораллю (В. Долина). 11) Я не став приховувати мого віку, але я почав намагатися замовчувати про нього (Є. Євтушенко).