Soovituse näidis kolledžisse vastuvõtmiseks. Soovituskiri ülikooli sisseastumiseks

Soovituskiri on kasulik üliõpilasele magistriõppesse registreerumiseks, tööle asumiseks või teise õppeasutusse üleviimiseks. Soovitustega referaadi võib kirjutada tema õpetaja, juhendaja, kes oskab õpilast õigesti iseloomustada ja talle kasulikke soovitusi kirjutada.

Soovituskiri on üliõpilase jaoks pärast lõpetamist väga oluline. Lõpetajal puudub kogemus, seega saab õppeasutuse õpetaja hinnata tema teadmisi, oskusi ja iseloomu. Uut tööd otsides on kirjalikud soovitused lisaks kõrgkoolikraadile kasulikuks täienduseks teie CV-le. Seetõttu on soovitatav pärast ülikooli lõpetamist pöörduda oma õpetaja poole palvega kirjutada selline töö.

Teine populaarne põhjus sellise dokumendi saamiseks on vastuvõtt magistriõppesse. Sageli tuleb koos muude dokumentidega esitada ka õpetaja soovituskiri.

• pealkirja osa - kuupäev, registreerimise koht, andmed adressaadi kohta, dokumendi pealkiri;
• põhiosa - põhiteave kirja autori ja õpilase kohta, tema omadused ja soovitused talle;
• autori allkiri.

Adressaat tuleb märkida, kui on ette teada, kellele soovituskiri on mõeldud. Kui sellist teavet pole, jäetakse see detail välja.

Põhiosas peate märkima, kellelt soovitused on kirjutatud ja kelle jaoks (soovituskirja autori täisnimi, ametikoht, suhe õpilasega, täisnimi). Peaksite märkima, millises teaduskonnas soovitatud üliõpilane õppis, milline on õppeperiood ja millise eriala olete saanud.

Teksti esimene osa kirjeldab õpilase teadmisi ja oskusi, kirjeldab praktikas omandatud kogemusi, teadmiste omandamise edukust ja õppeedukust. Järgmisena antakse hinnang isiksusele – kuidas ta suhtleb teiste inimestega, konfliktiastet ja põhijooni. Kogu see teave võimaldab teil saada õpilasest kõige täielikuma pildi ning tuvastada tema tugevad ja nõrgad küljed.

Allkirjastatud ankeet antakse õpilasele või otse sihtkohta.

Laadige näidis tasuta alla

Maailma ülikoolid ja ärikoolid. Peamised näpunäited soovituskirja kirjutamiseks:

1. Referentide valik (need, kelle nimel soovituskiri koostatakse)

Kulisside taga, seda kõrgemal olek referendi järgi, seda soliidsem soovituskiri välja näeb. Iga ülikooli või stipendiumifondi vastuvõtukomisjon pöörab sellele kindlasti tähelepanu.
Samas on olulisem kriteerium see Kui hästi kohtunik sind tegelikult tunneb? ja oskab hinnata teie potentsiaali. Kui valite teaduskonna dekaani vahel, kes ei õpetanud teile ühtegi kursust, ja õpetaja vahel, kes õpetas teile kogu teie õppeaasta jooksul mitmeid erialasid, valige teine! Selline soovituskiri tundub vastuvõtukomisjoni silmis palju austusväärsem.
Ja muidugi proovige valida õpetaja ühes teie põhiaines või erialal, millele kavatsete end sisse kirjutada.
Ja kui teil õnnestub kõik 3 tingimust ühendada, on soovituskiri kõige soodsam.

2.1 Kuidas teksti lihtsam ette valmistada

Kui õpetaja käskis teil tekst ise ette valmistada, siis on teil seda kõige lihtsam teha arvamuste kogumine väljastpoolt. Sind saavad selles aidata isegi sinu klassikaaslased, sõbrad, kolleegid – need, kes sind tunnevad ja oskavad hinnata sinu potentsiaali ja sinu isikuomadusi. Küsi, mis on nende arvates sinu tugevad küljed, mida nad sind iseloomustades rõhutaksid? Kui teil on ebamugav seda küsimust otse küsida, tehke väike veebiküsitlus (iQuestionnaire, SurveyMonkey jne) ja saatke see lihtsalt oma sõpradele, selgitades, miks seda vajate. Kui olete mitu arvamust kogunud, on teil juba alus soovituskirjade jaoks.
Vastasel juhul, kui tuginete ainult oma ettekujutusele, on teil raske korraga koostada nii motivatsioonikirja kui ka kahte soovitust. Isegi kui see õnnestub, saate peaaegu alati aru, et kõik dokumendid on kirjutanud üks inimene.

Tee plaan, milles kirjeldate lühidalt, milliseid üksikasju te igasse kirja lisate: motiveerivas essees mõlemas soovituskirjas. Loomulikult kattub osa infost kõigis dokumentides, kuid kuna eeldatakse, et kõik 3 kirja on koostatud erinevatelt isikutelt, siis vastavalt sellele peaksid vaatenurgad olema erinevad. Kui teil on üldine ülevaade, on teil lihtsam teada, mida oma esseesse lisada ja mida igale soovitusele jätta.

- Konkreetsed näited
Väga levinud viga soovitustes on kõigi võimalike kiitvate tunnuste loetlemine komadega eraldatuna, ilma näiteid toomata (näen sageli kirjades: “õpilane on tõestanud end võimeka, andeka, tööka, läbimõelduna, kõrge potentsiaaliga ja juhiomadustega ”). See on tühikaalu kiri, mis komisjonitasu peaaegu ei mõjuta.
Nende omaduste ellu viimiseks on hädavajalik tuua konkreetsed näited. Kui on kirjas, et õpilane on eesmärgile orienteeritud, tuleb seda selgitada; kui õpetaja usub, et õpilasel on juhiomadused, tuleb seda tõestada; Kui ta soovitab õpinguid jätkata magistriõppes, tuleb selgitada, miks. Näited muudavad omadused tõeliselt usaldusväärseks.

- Teave valitud programmi õnnestumiste ja saavutuste kohta
Soovituskirja maht on tavaliselt 1 lehekülg teksti, nii et kõigi eeliste, õnnestumiste ja omaduste loetlemiseks pole lihtsalt ruumi. Seetõttu peab kirja tekst olema kohandatud programmi nõuetele.
Kui registreerute näiteks finantserialal, siis tuleks erilist rõhku panna analüüsioskusele, oskusele töötada numbritega ja analüüsida suurt hulka teavet. Tavaliselt on programmide endi veebilehtedel märgitud, millised omadused on taotlejatele eelkõige olulised.

- Tööalaste ja isikuomaduste omadused
Asjaolu, et sul on hästi arenenud analüüsioskused, suudad omastada tohutul hulgal erialast materjali ning valdad suurepäraselt uurimismeetodeid jne. – see huvitab eelkõige vastuvõtukomisjoni. Kuid pärast selle teabe saamist tahavad komisjoni liikmed teada, milline inimene nende juurde tuleb. See on meie ülikooli potentsiaalne tulevane esindaja ja nägu – kui hästi ta sobib meie kultuuri, meie ülikooli kuvandiga? Seetõttu on soovituskirjades väga oluline märkida isikuomadused - kui hästi suudate töötada meeskonnas või individuaalselt, kui arenenud on teie suhtlemisoskused... See teave peaks loogiliselt täiendama teie profiili ja loomulikult peaks olema korrelatsioonis mida sa oma motivatsioonikirjas kirjutasid.

3.1 Jätke soovituste ettevalmistamiseks oodatust rohkem aega
(väga sageli tuleb lisaks leppida tekst kokku õppejõuga, kes võib ära olla, või oodata dekanaadis allkirja ja pitserit terve nädala)

3.2 Kontrollige eelnevalt, millises vormis tuleb esitada soovituskirjad kõikidele ülikoolidele, kuhu kandideerite:
- vabas vormingus või teie valitud ülikooli erivormis,
- kas piisab soovituste skannimisest veebis või peate saatma originaalid posti teel,
- Kas kirju on võimalik ise üles laadida või saab seda teha ainult õpetaja oma ülikooli ametliku meili teel.
Parem on see kõik eelnevalt välja selgitada, et saaksite kohe aru, mitu dokumendikomplekti ja millises vormingus koostada.

3.3 Kui olete kõik põhidokumendid (motivatsioonikiri, CV ja soovitused) täielikult koostanud, kontrollige, kui loogiliselt on kogu teave ühendatud, kas esineb lahknevusi või liigseid kordusi. See on "tegelikkuse kontroll" enne dokumentide komplekti saatmist.

Soovituskirja struktuur peaks olema järgmine:

Kontekst

• Millises ametis ja kui kaua on soovitaja kandidaati tundnud?

Kandidaadi saavutused

• Üldhinnang kandidaadi võimete kohta, mis on mänginud olulist rolli õppeprotsessis, ülesannetes, projektides, uurimistöös või töökohustustes.

• Kandidaadi tegevuse ja saavutuste iseloomustus nimetatud õppe- või tööperioodi jooksul (siin saab loetleda auhinnad, aukohad, tunnistused jne).

• Kandidaadi tugevate külgede kirjeldus, eriti võrreldes teiste sarnase taustaga õpilaste või töökaaslastega.

Kandidaadi isikuomadused

• Kandidaadi motivatsiooni ja küpsuse hindamine (eriti magistri- või doktoriõppesse astumisel).

• Juhtimis- ja suhtlemisoskuse tunnused, oskus töötada meeskonnas või individuaalselt.

Järeldus

• Lõpuks peab soovitaja põhjendama, miks tema arvates tuleks soovitatud kandidaat määratud õppekavale vastu võtta või stipendiumi määrata.

• Sellele järgneb märge, et soovi korral saab kandidaadi kohta anda lisainfot.

• Päris lõpus on märgitud soovitaja perekonnanimi ja initsiaalid, tema ametikoht ja kontaktid (e-posti aadress, telefoninumber).

Dokumendile peab alla kirjutama soovitaja. Soovituse saab võimalusel trükkida selle asutuse ametlikule kirjaplangile, kus soovitaja töötab. Kuid see pole alati võimalik, nii et saate ilma selleta hakkama.

Kodanike isiklike ja äriliste omaduste kinnitamiseks hilisema töötamise ajal väljastatakse soovituskirjad. Samas võib selline dokument olla vajalik hankida ka õppeasutuste õpilastel. Kodanike iseloomustamiseks õppeperioodi jooksul väljastatakse üliõpilasele soovituskiri.

Soovituskirja väljastavad ametnikud, kelle alluvuses kodanikud töötasid või õppisid. Ainult sel juhul on isiklike ja äriliste omaduste kirjeldus objektiivne ja usaldusväärne.Üliõpilaste jaoks koostavad sellised dokumendid õppeprotsessi juhid - dekaan, juhendaja või mõni muu koolitusetapi kuraator.

• asutuse nimi, kus üliõpilane õppis;
• Õpilase isikuandmed, kellele soovitus antakse;
• spetsialiseerumine, milles õpilase õppeprotsess toimus;
• Isiklikud ja ärilised omadused, mida üliõpilane õppeperioodi jooksul näitas;
• Teaduslikku või sotsiaalset laadi saavutused;
• Soovitus tulevastele tööandjatele või õpetajatele.

See dokument on oma olemuselt ärikiri, seega peavad kõik omadused ja sõnastus olema selged ja konkreetsed. Õpilase saavutuste loetelule tuleb lisada konkreetsed tõendid ja märge tegevuste kohta, milles ta end näitas.

• Tema ametikohad õppeasutuses;
• Isikuandmete täielik dekodeerimine (perenimi, eesnimi, isanimi);
• Lepingu teave.

Inglise keeles välisülikooli

Kui üliõpilane kavatseb edasi õppida väljaspool Vene Föderatsiooni asuvas õppeasutuses, peab ta esitama ingliskeelse soovituskirja. Selle vorm ja sisu ei erine sarnasest venekeelsest dokumendist, kuid võõrkeelse teksti esitamine võib tekitada teatud probleeme.

• Ärisuhtluse standardkeel on inglise keel, seega tuleks soovituskirjade koostamisel seda asjaolu arvesse võtta;
• Dokumendi saab kohe vormistada inglise keeles, kui kodumaises õppeasutuses on kvalifitseeritud tõlkijad;
• Dokumendi saab vormistada vene keeles ning tõlge kinnitatakse ja legaliseeritakse notari poolt.

Märge! Kui dokument tõlgitakse vene keelde, peavad soovituskirja mõlemad versioonid olema identse sisuga. Notariaalselt tõestatud legaliseerimise ja tõlkimise käigus tuvastab selle kirjavahetuse notar.

Täiendav teave, mida välisülikooli soovituskiri võib sisaldada, sisaldab järgmist: märge ühe või mitme võõrkeele teoreetilise ja praktilise oskuse taseme kohta.

Magistriprogrammi

Teine võimalik suund, kuhu saab esitada soovituskirja, on magistriõppekava, mis tagab üliõpilasele võimaluse õppeprotsessi jätkata. Kuna magistriõppe läbimine ei ole kõrghariduse omandamisel kohustuslik nõue, võib soovituskiri mõjutada sisseastumiskonkursi tulemusi.

Üliõpilane saab valida magistriõppe ka teisest ülikoolist peale ülikooli, kus ta bakalaureuseõppes õppis, seega peaks kirja sisu kirjeldama üksikasjalikult tema suhtumist haridusprotsessi ja teavet, mis võimaldab tal eelistada. sellele konkreetsele õpilasele.

Kui olete samas õppeasutuses magistriõppes, väljastavad soovituskirjad tavaliselt teie vahetud juhendajad või õppekuraatorid. Ainult neil isikutel on võimalus hinnata üliõpilase isiklikku suhtumist õpingutesse ja soovitada teda edasiõppimiseks.

On mitmeid juhtumeid, kui tudeng võib vajada soovituskirja. Esiteks on see vajalik praktika sooritamiseks. Teie juhendaja või osakonna juhendaja kirjutab selle spetsiaalsele vormile, tuues välja teie saavutused ja isikuomadused. Teiseks annavad selliseid kirju ülikoolid, mis tegelevad lõpetajate peale kooli lõpetamist paigutamisega. Vaatame õpilase soovituskirja põhijooni.

Mida nad kirjas näitavad?

Ülikooli esindaja märgib, millal sisse astusid, mille lõpetasid, milliseid põhierialasid õppisid ja kuidas end tõestasid. See iseloomustab ka teie isikuomadusi ja teeb järeldusi teie kutsesobivuse kohta. Sisuliselt sarnaneb soovitus tunnusega, kuid on kirjutatud vabamas vormis. Dokument ise trükitakse ametlikule kirjaplangile, tagades päise ja allkirja õige vormingu. Tekst on tavaliselt väikese pikkusega, mitte rohkem kui tuhat tähemärki. 1.
Õpilane Ovechkin V.G. Lõpetanud Peterburi Riikliku Ülikooli majandusteaduskonna rakendusökonoomika osakonna. Õpingute ajal tõestas ta end tõhusa üliõpilasena, püüdes tõsta oma teadmiste ja kvalifikatsiooni taset. Põhiainetes olid tal suurepärased hinded. Suhted personaliga arenesid hästi, osaleti osakonna poolt läbiviidud harivatel ja praktilistel üritustel.
Soovitan Ovechkin V.G. praktikandina Venemaa Föderatsiooni Majandusarengu Ministeeriumi piirkondlikus filiaalis Peterburis.

õppeprorektori asetäitja, majandusdoktor, professor A. V. Platonov (kuupäev, allkiri)

2.
Üliõpilane Vlasova M.N. õppis Moskva Riikliku Ülikooli loodusteaduskonna kõrgema matemaatika osakonnas. Õpingute ajal osales ta aktiivselt seminaridel, konverentsidel ja ümarlaudadel. Lõputöö teemal koostas kolm ettekannet ja viis artiklit. Isiklikul tasandil näitas ta end eranditult positiivsena: tõhus, distsiplineeritud ja võtab iga tööd tõsiselt.
Pean vajalikuks tunnustada Vlasovi M.N. osakonna töötajatele nooremteaduriks või inseneriks.

Kõrgema matemaatika osakonna juhataja, füüsika- ja matemaatikateaduste doktor, professor K. G. Ždanov

Kui mõtlete kõrgkooli sisseastumisele, oleks hea mõte kaasas olla soovituskiri ülikooli sisseastumiseks. See kehtib eriti juhul, kui soovite sisse astuda välisülikooli, kus soovituskiri võib mängida otsustavat rolli. Õige kandideerimise korral võib eduka vastuvõtu tõenäosus suureneda kordades.

See on oluline mitte ainult välismaa kõrgkoolidesse sisseastumisel, vaid ka Venemaa ülikoolide jaoks. Soovituskiri võib pärineda väeosast, kus taotleja teenis. Kui ta saab kirja, milles soovitused on positiivsed, on tulevasel üliõpilasel kõik võimalused õpingute ajal hüvitisi saada.

Ülikooli jaoks on sellel dokumendil suur väärtus, kuna see näitab taotleja isikuomadusi ning nende põhjal saab jälgida tulevase üliõpilase kalduvusi ja võimeid. Ülikooli juhtkond suudab mõista inimese positiivseid ja negatiivseid külgi ning nende andmete põhjal teha asjakohase järelduse, kas võtta ta õppima või mitte.

Kõigepealt peate välja selgitama, kuidas seda dokumenti hankida. Kui taotleja on kooli või kõrgkooli lõpetanud, võib esiteks küsida soovituskirja direktorilt, äärmisel juhul võib paluda õpetajal endal kiri kirjutada. Kui inimene on juba ülikooli lõpetanud, on kõige parem pöörduda juhendaja poole. Töötajate jaoks on kõige parem pöörduda tööandja poole. Sõjaväelastele - üksusesse, kus ta teenib.

Allolevaid näpunäiteid on kõige parem kasutada, kui soovite kirjutada võimalikult informatiivse soovituskirja.

• Kui teil on võimalus valida inimene, kes teile soovituskirja koostab, on kõige parem võtta ühendust kõrgema positsiooniga isikutega. Selliste inimeste soovitused on palju sisukamad.
• Kindlasti tuleb ära märkida isik, kes soovituskirja kirjutas, samuti tema seisukoht selle isiku suhtes, kellele kiri kirjutatakse.
• Vajalik on kirjeldada taotleja iseloomuomadusi. Parim on, kui see pole lihtne loend. Saate kirjeldada konkreetseid olukordi, kus inimene näitas end ühel või teisel viisil, kus tõestati, et tal on kirjas kirjeldatud vajalikud iseloomuomadused. Mida vähem valemiga kiri on kirjutatud, seda parem. Kui kirjeldus paneb lugeja taotlejale tähelepanu pöörama, siis võib öelda, et kiri on kirjutatud edukalt. Peate teadma, kuidas soovituskirja kirjutada, see pole nii lihtne.
• Hea oleks, kui kirjas oleks märgitud inimese varasemad saavutused ja kordaminekud. Saate esitada nimekirja edusammudest, mille taotleja on eelmisel korral saavutanud, ja esitada tõendeid.
• Taotleja ametialaste teadmiste kirjeldus. Võite loetleda inimese kalduvuse selle või selle teaduse poole, mis on talle kõige lihtsam.
• Kirja kõige tõhusamaks koostamiseks peate keskenduma tulevasele erialale, millele taotleja soovib registreeruda.
• Kirjutage ülaltoodud teabe põhjal põhilised soovitused. Just soovitused on ülikooli juhtimise peamisteks järeldusteks.