कंप्यूटर विज्ञान में प्रयोगशाला कार्य। कंप्यूटर विज्ञान में प्रयोगशाला कार्यों का संग्रह

विषय:संख्या प्रणाली

लक्ष्य:संख्याओं को एक संख्या प्रणाली से दूसरी संख्या प्रणाली में परिवर्तित करने में व्यावहारिक कौशल हासिल करें।

कार्य की मुख्य सामग्री

एक प्रोग्राम लिखें जो संख्याओं को एक एसएस से दूसरे एसएस में परिवर्तित करता है और इसके विपरीत।

सैद्धांतिक जानकारी

कंप्यूटर इस कंप्यूटर के लिए अपनाई गई संख्या प्रणाली (एसएस) में विशेष कोड के रूप में प्रस्तुत संख्याओं द्वारा निर्दिष्ट जानकारी के साथ काम करता है।

एसएस संख्याओं के नामकरण और पदनाम के लिए तकनीकों का एक सेट है। गैर-स्थितीय (रोमन) और स्थितीय एसएस हैं। स्थितिगत एसएस में, किसी भी संख्या को अंकों के अनुक्रम के रूप में दर्शाया जाता है, जिसका मात्रात्मक मूल्य उस स्थान (स्थिति) पर निर्भर करता है जो उनमें से प्रत्येक संख्या में रहता है। किसी स्थितिगत एसएस में संख्याओं को दर्शाने के लिए उपयोग किए जाने वाले विभिन्न अंकों की संख्या को इसका आधार कहा जाता है। अर्थात्, यदि k अंकों का उपयोग किया जाता है, तो आधार SS k होगा।

संख्या को इस प्रकार दर्शाया जा सकता है:

ए एन-1 ए एन-2 . . . एक मैं . . ए 1 ए 0 , ए -1 ए -2 . . . पूर्वाह्न

पूर्णांक भाग भिन्नात्मक भाग

एन अंक एम अंक

इस प्रकार पुनः क्रमांकित किए गए पदों को रैंक कहा जाता है। प्रत्येक अंक k-1>= a i >=0 में से एक मान ले सकता है। k का उपयोग किसी संख्या के प्रत्येक अंक के मात्रात्मक मान के लिए किया जाता है।

ए एन-1 * के एन-1 + ए एन-2 * के एन-2 +। . .+a i* k i +. . .+ a 1* k 1 + a 0 k 0 + a -1 k -1 +a -2 k -2+। . .+ए -एम के -एम

स्थितीय प्रणालियाँ सुविधाजनक हैं क्योंकि वे आपको अपेक्षाकृत कम संख्या में वर्णों का उपयोग करके बड़ी संख्याएँ लिखने की अनुमति देती हैं। एक अन्य लाभ इन प्रणालियों में लिखे गए नंबरों पर अंकगणितीय संचालन करने में आसानी है।

एसएस के आधार पर, हम भेद कर सकते हैं:

1) दशमलव एस.एस. यह 10 अंकों का उपयोग करता है: 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9।

2) बाइनरी एसएस। यह 2 अंकों का उपयोग करता है: 0 और 1.

3) ऑक्टल एसएस। यह 8 अंकों का उपयोग करता है: 0,1,2,3,4,5,6,7।

4) हेक्साडेसिमल एसएस। यह 16 अंकों का उपयोग करता है: 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,ए,बी,सी,डी,ई,एफ।

आधार एसएस के रूप में इस्तेमाल की जा सकने वाली सबसे छोटी संख्या संख्या 2 है। संबंधित एसएस आधार बाइनरी है। इस प्रणाली की सुविधा इसकी असाधारण सरलता में निहित है। इसमें केवल दो अंक हैं, 0 और 1. इसका नुकसान यह है कि आपको छोटी संख्याओं को लिखने के लिए भी बहुत सारे अक्षरों का उपयोग करना पड़ता है।

ऑक्टल और हेक्साडेसिमल एसएस का उपयोग कंप्यूटिंग में किया जाता है क्योंकि बाइनरी एसएस से ऑक्टल और हेक्साडेसिमल एसएस में कनवर्ट करना दशमलव में कनवर्ट करने की तुलना में आसान है। ऑक्टल और हेक्साडेसिमल एसएस के साथ, आप बाइनरी एसएस की तुलना में कम वर्णों का उपयोग करके एक लंबी संख्या लिख सकते हैं।

संख्याओं को एक एसएस से दूसरे एसएस में परिवर्तित करना

1. पूर्णांकों का अनुवाद.

किसी पूर्णांक को एक SS से दूसरे SS में बदलने के लिए आपको चाहिए:

1) संपूर्ण भागफल प्राप्त करने के लिए इस संख्या को नए एसएस के आधार से विभाजित करें। परिणामी शेष (0 सहित) नए एसएस में संख्या का निम्न-क्रम अंक होगा।

2) परिणामी भागफल को नए एसएस के आधार से फिर से विभाजित किया जाना चाहिए। इस विभाजन का शेष भाग संख्या का अगला अंक होगा। विभाजन तब तक किया जाता है जब तक कि विभाजन का परिणाम 0 न हो जाए।

3) नए एसएस में किसी संख्या के प्राप्त अंकों की रिकॉर्डिंग अंत से की जाती है (अर्थात, उनकी गणना के विपरीत क्रम में)।

1) 672 10 को ऑक्टल एसएस में बदलें।

1)672 8 2) 84 8 3) 10 8 4) 1 8

64 84 8 10 8 1 0 0

परिणाम 12408 होगा।

2) 127 10 को बाइनरी एसएस में बदलें।

1) 127 2 2) 63 2 3) 31 2 4) 15 2

12 63 6 31 2 15 14 7

5) 7 2 6) 3 2 7) 1 1

परिणाम 1111111 2 होगा।

2. वास्तविक संख्याओं को परिवर्तित करना

वास्तविक संख्याओं को एक एसएस से दूसरे एसएस में परिवर्तित करते समय, संख्या का पूर्णांक भाग अलग से अनुवादित किया जाता है (ऊपर वर्णित एल्गोरिदम देखें), और आंशिक भाग निम्नानुसार अनुवादित किया जाता है:

संख्या को नए एसएस के आधार से गुणा किया जाता है। परिणाम का पूर्णांक भाग नए एसएस में संख्या के भिन्नात्मक भाग का पहला अंक होगा।

परिणाम का भिन्नात्मक भाग फिर से नए एसएस आदि के आधार से गुणा किया जाता है।

निर्दिष्ट सटीकता प्राप्त होने तक प्रक्रिया जारी रहती है।

x=0.2 10 को बाइनरी एसएस में परिवर्तित करना

0.2*2=0.4=0+0.4 (0)

0.4*2=0.8=0+0.8 (0)

0.8*2=1.6=1+0.6 (1)

0.6*2=1.2=1+0.2 (1)

यदि पुराने और नए एसएस का आधार संबंध पी=क्यू के (8=2 3, 16=2 4) से जुड़ा हुआ है, तो एक एसएस से दूसरे एसएस में स्थानांतरण सरल हो जाता है। किसी संख्या को एसएस से आधार पी के साथ एसएस में आधार क्यू के साथ एक संख्या में परिवर्तित करने के लिए, आधार क्यू के साथ एसएस में एक संख्या का उपयोग करके पहले नंबर में प्रत्येक अंक का प्रतिनिधित्व करना आवश्यक है, और अंकों की संख्या k के बराबर होनी चाहिए .

इस नियम का उपयोग करने के लिए, आपको समकक्षों की तालिका जानने की आवश्यकता है।

किसी संख्या को हेक्साडेसिमल एसएस से बाइनरी में बदलने के लिए, बस संख्या के अंकों को बाइनरी एसएस में समकक्ष मानों से बदलने के लिए तालिका का उपयोग करें। उदाहरण के लिए:

सी93 16 =1100 1001 0011 2

व्युत्क्रम परिवर्तन इसी प्रकार किए जाते हैं।

संख्याओं को ऑक्टल एसएस से बाइनरी और बैक में परिवर्तित करना बिल्कुल उसी तरह से किया जाता है, बाइनरी एसएस में संख्याओं को लिखने के लिए केवल तीन अंकों के अनुक्रम का उपयोग किया जाता है। उदाहरण के लिए

453 8 = 100 101 011 2

इस नियम का उपयोग संख्याओं को दशमलव एसएस से बाइनरी में परिवर्तित करते समय भी किया जा सकता है। यदि आप ऐसे अनुवाद के लिए ऑक्टल या हेक्साडेसिमल एसएस का उपयोग करते हैं, तो किए गए विभाजन संचालन की संख्या, और, परिणामस्वरूप, संभावित त्रुटियों की संख्या कम हो जाती है।

उदाहरण के लिए:

156 10 को बाइनरी एसएस में बदलें।

1) संख्या को हेक्साडेसिमल एसएस में बदलें

हमें 9सी मिला। अब हम इस संख्या को बाइनरी एसएस का उपयोग करके लिखते हैं। परिणाम।

प्रयोगशाला कार्य संख्या 6 "माइक्रोसॉफ्ट एक्सेल स्प्रेडशीट प्रोसेसर का उपयोग करके टेबल बनाना"

कार्य का उद्देश्य: माइक्रोसॉफ्ट एक्सेल इंटरफ़ेस से परिचित होना, स्प्रेडशीट कोशिकाओं में जानकारी, सूत्रों और कार्यों को दर्ज करने में व्यावहारिक कौशल प्राप्त करना।

1 बुनियादी सैद्धांतिक प्रावधान

1.1 माइक्रोसॉफ्ट एक्सेल इंटरफ़ेस

1.1.1. किताबें और चादरें

स्प्रेडशीट, जिसमें माइक्रोसॉफ्ट एक्सेल प्रोग्राम शामिल है, किसी भी आवधिक गणना करने के लिए डिज़ाइन किया गया है।

इस एप्लिकेशन को लॉन्च करें.

इसका इंटरफ़ेस कुछ हद तक Microsoft Word के इंटरफ़ेस के समान है, हालाँकि, एक रिक्त शीट (कार्य क्षेत्र) के बजाय, हम एक तालिका देखते हैं जिसके साथ उपयोगकर्ता को काम करना होता है। एक Microsoft Excel फ़ाइल को ऐसी तालिकाओं (शीट्स) से युक्त एक कार्यपुस्तिका के रूप में व्यवस्थित किया जाता है। Microsoft Excel में वर्कबुक एक फ़ाइल है जिसका उपयोग डेटा को संसाधित करने और संग्रहीत करने के लिए किया जाता है। प्रत्येक पुस्तक में कई शीट शामिल हो सकती हैं, इसलिए आप एक फ़ाइल में विभिन्न प्रकार की जानकारी डाल सकते हैं और उनके बीच आवश्यक कनेक्शन स्थापित कर सकते हैं।

शीट्स का उपयोग डेटा को व्यवस्थित और विश्लेषण करने के लिए किया जाता है। आप एक साथ डेटा की कई शीटों पर प्रवेश, संपादन और गणना कर सकते हैं। आप विशेष कार्यों को करने के लिए उपयोग किए जाने वाले मैक्रोज़ बनाने और संग्रहीत करने के लिए डेटा और मॉड्यूल की ग्राफिकल प्रस्तुति के लिए कार्यपुस्तिका में चार्ट शीट सम्मिलित कर सकते हैं।

शीट के नाम कार्यपुस्तिका विंडो के नीचे स्थित लेबल पर हैं। एक शीट से दूसरी शीट पर जाने के लिए, आपको उचित शॉर्टकट निर्दिष्ट करना होगा। वर्तमान शीट का नाम हमेशा बोल्ड में होता है। शीट्स का नाम बदला जा सकता है, डाला जा सकता है, हटाया जा सकता है, स्थानांतरित किया जा सकता है, या एक ही कार्यपुस्तिका में या एक कार्यपुस्तिका से दूसरे में कॉपी किया जा सकता है।

1.1.2 कोशिकाओं में डेटा दर्ज करना

स्प्रेडशीट में सेल में विभिन्न प्रकार (पाठ, संख्या, दिनांक, आदि) का डेटा, साथ ही उनके साथ काम करने के लिए सूत्र या फ़ंक्शन शामिल हो सकते हैं। चयनित सेल में कुछ दर्ज करने के लिए, आपको कर्सर के साथ उस पर खड़ा होना होगा और बस इसे कीबोर्ड से दर्ज करना होगा। डेटा प्रविष्टि समाप्त करने के बाद, आपको Enter कुंजी दबाकर संपादन मोड से बाहर निकलना होगा। यदि आपको किसी सेल में डेटा बदलने की आवश्यकता है, तो आप दो तरीकों से जा सकते हैं: पुराने डेटा के ऊपर नया डेटा रखें, या सेल सामग्री के संपादन मोड में जाने के लिए डबल-क्लिक करें।

1.1.3 कोशिकाओं में सूत्र दर्ज करना

कोशिकाओं में मौजूद डेटा के साथ काम करने के लिए सूत्रों और फ़ंक्शंस का उपयोग किया जाता है। किसी भी सूत्र को दर्ज करना "=" चिह्न से शुरू होता है। स्प्रेडशीट में सेल्स की पहचान एक अक्षर (कॉलम) और एक संख्या (पंक्ति संख्या) से की जाती है। उदाहरण के लिए, मान लें कि हमारे पास सेल A1 और B1 में दो संख्याएँ हैं, और हमें एक सूत्र दर्ज करने की आवश्यकता है जो उन्हें सेल C1 में जोड़ता है। ऐसा करने के लिए, आपको कर्सर को सेल C1 पर रखना होगा और “=” चिह्न दर्ज करना होगा। इसके बाद, सिद्धांत रूप में, लैटिन फ़ॉन्ट पर स्विच करना और अभिव्यक्ति टाइप करना संभव होगा: "ए1 + बी1"। एंटर दबाने के बाद, योग मान सूत्र के साथ सेल में दिखाई देगा। हालाँकि, एक्सेल में सूत्र दर्ज करने के लिए एक सरल तंत्र है। "=" चिह्न टाइप होने के बाद, किसी सेल का नाम सूत्र में दर्ज करने के लिए, आपको संबंधित सेल पर क्लिक करना होगा। सूत्रों को केवल इसी प्रकार टाइप करने की अनुशंसा की जाती है।

1.2 माइक्रोसॉफ्ट एक्सेल फ़ंक्शन का उपयोग करना।

आप कार्यपुस्तिका शीट और मैक्रो शीट पर गणना करने के लिए मानक Microsoft Excel फ़ंक्शंस का उपयोग कर सकते हैं। फ़ंक्शन मानों की गणना करने के लिए जिन मात्राओं का उपयोग किया जाता है, उन्हें तर्क कहा जाता है। वे मान जो कार्यों के मूल्यांकन का परिणाम होते हैं, रिटर्न मान कहलाते हैं। वह क्रम जिसमें किसी फ़ंक्शन के तर्क प्रकट होने चाहिए, फ़ंक्शन सिंटैक्स कहलाता है। किसी फ़ंक्शन का उपयोग करने के लिए, आपको इसे वर्कशीट सेल में सूत्र के भाग के रूप में दर्ज करना होगा। एक सूत्र को बराबर चिह्न (=) से शुरू होना चाहिए और उसके बाद मात्राओं, ऑपरेटरों और कार्यों की एक श्रृंखला होनी चाहिए। यदि कोई फ़ंक्शन किसी सूत्र की शुरुआत में दिखाई देता है, तो उसके पहले एक समान चिह्न होना चाहिए, जैसा कि किसी अन्य सूत्र में होता है।

कोष्ठक का उपयोग तर्क सूची की शुरुआत और अंत को इंगित करने के लिए किया जाता है। कोष्ठकों को जोड़ा जाना चाहिए; कोष्ठकों के पहले या बाद में रिक्त स्थान की अनुमति नहीं है। तर्कों को कोष्ठक के अंदर रखा जाना चाहिए। तर्क सूची में संख्याएँ, पाठ, बूलियन, सरणियाँ, त्रुटि मान या संदर्भ शामिल हो सकते हैं। निर्दिष्ट तर्कों में दिए गए तर्क के लिए मान्य मान होने चाहिए। तर्क या तो स्थिरांक या सूत्र हो सकते हैं। बदले में, इन सूत्रों में अन्य कार्य शामिल हो सकते हैं। वे फ़ंक्शन जो किसी अन्य फ़ंक्शन के लिए एक तर्क हैं, नेस्टेड कहलाते हैं। Microsoft Excel सूत्र फ़ंक्शंस के नेस्टिंग के सात स्तरों तक का उपयोग कर सकते हैं।

उदाहरण के लिए, G2 से G18 तक कोशिकाओं की श्रेणी की सामग्री के योग के सिंटैक्स और क्रम पर विचार करें। वांछित परिणाम प्राप्त करने के लिए, आपको किसी भी सेल में (आमतौर पर सीधे मुड़े हुए कॉलम के नीचे वाला सेल) पंक्ति "=SUM(G2:G18)" दर्ज करनी होगी। इनपुट क्रम इस प्रकार है: "=" दर्ज करें, फिर मैन्युअल रूप से "SUM" टाइप करें और ब्रैकेट खोलें, सेल G2 पर क्लिक करें, कोलन लगाएं, सेल G18 पर क्लिक करें, ब्रैकेट बंद करें, "एंटर" दबाएँ। यह SUM फ़ंक्शन है जिसे और भी तेजी से प्राप्त किया जा सकता है, लेकिन हम दूसरी विधि पर बाद में विचार करेंगे।

2 कार्य की प्रगति

(प्रत्येक कार्य को कार्यपुस्तिका की एक अलग शीट पर करें।)

कार्य 1. स्प्रेडशीट कोशिकाओं में जानकारी और सूत्रों को दर्ज करने में प्रारंभिक कौशल हासिल करने के लिए, कोशिकाओं ए1 और बी1 में दो मनमानी संख्याएँ डालें। फिर इन संख्याओं के साथ सरलतम अंकगणितीय संक्रियाओं ("+", "-", "*", "/", "^" - एक घात तक बढ़ाना) के लिए चार सूत्र दर्ज करें। संदर्भ के लिए: "/" प्रतीक को "Shift" के माध्यम से "=" कुंजी के दाईं ओर की कुंजी का उपयोग करके टाइप किया जा सकता है; "" प्रतीक को लैटिन कीबोर्ड लेआउट में "6" कुंजी का उपयोग करके दबाकर टाइप किया जा सकता है "शिफ्ट कुंजी। उदाहरण के लिए, आप कक्ष C1 से C5 में सूत्र रख सकते हैं। कक्ष D1 - D5 में, इन सूत्रों पर टिप्पणियाँ लिखें।

कार्य 2. 10 कर्मचारियों वाले व्यवसाय के लिए मासिक वेतन की गणना करने के लिए एक स्प्रेडशीट बनाएं। तालिका संरचना नीचे दिखाई गई है:

टेबल 10 लोगों के लिए भरी हुई है. तालिका के निचले भाग में, SUM फ़ंक्शंस सभी स्तंभों के कुल योग का सारांश प्रस्तुत करते हैं।

कार्य 3.

परिशिष्ट बी में दिए गए सूत्रों का उपयोग करके गणना करें।

कार्य 4.

परिशिष्ट ए में दिए गए सूत्रों का उपयोग करके गणना करें। एक चर का एक फ़ंक्शन, कई चर का एक फ़ंक्शन और एक स्थिति परीक्षण ऑपरेटर (=IF()) के साथ एक फ़ंक्शन लिखें। असाइनमेंट के विकल्प शिक्षक द्वारा दिए गए हैं।

IF फ़ंक्शन का उपयोग करते समय, कमांड प्रारूप है:

=यदि(लॉग_एक्सप्रेशन;value_if_true;मूल्य_यदि_झूठा)

तार्किक अभिव्यक्तिकोई भी मान या अभिव्यक्ति है जो TRUE या FALSE का मूल्यांकन करती है। उदाहरण के लिए, A10=100 एक बूलियन अभिव्यक्ति है; यदि सेल A10 में मान 100 है, तो अभिव्यक्ति का मूल्यांकन TRUE होता है। अन्यथा - असत्य. इस तर्क का उपयोग किसी भी तुलना ऑपरेटर में किया जा सकता है।

मान_यदि_सत्यवह मान है जो तार्किक अभिव्यक्ति के सत्य होने पर लौटाया जाता है। उदाहरण के लिए, यदि यह तर्क स्ट्रिंग "बजट के भीतर" है और बूलियन सत्य है, तो IF फ़ंक्शन "बजट के भीतर" पाठ प्रदर्शित करेगा। यदि तार्किक_अभिव्यक्ति TRUE है और value_if_true खाली है, तो मान 0 लौटाया जाता है। TRUE शब्द प्रदर्शित करने के लिए, आपको इस तर्क के लिए तार्किक मान TRUE का उपयोग करना होगा। वैल्यू_इफ_ट्रू एक फॉर्मूला हो सकता है।

मान_यदि_गलतवह मान है जो तार्किक अभिव्यक्ति के गलत होने पर लौटाया जाता है। उदाहरण के लिए, यदि यह तर्क स्ट्रिंग "ओवर बजट" है और तार्किक_अभिव्यक्ति FALSE है, तो IF फ़ंक्शन "ओवर बजट" टेक्स्ट प्रदर्शित करेगा। यदि तार्किक_अभिव्यक्ति FALSE है और value_if_false छोड़ दिया गया है (अर्थात, value_if_true के बाद कोई अर्धविराम नहीं है), तो तार्किक मान FALSE वापस आ जाता है। यदि तार्किक_अभिव्यक्ति FALSE है और value_if_false खाली है (अर्थात, value_if_true के बाद अर्धविराम और उसके बाद समापन कोष्ठक आता है), तो मान 0 लौटाया जाता है। वैल्यू_if_false एक सूत्र हो सकता है।

3 परीक्षण प्रश्न

एक्सेल में वर्कबुक और शीट क्या हैं?

तालिका तत्वों को कैसे संबोधित किया जाता है?

ऑटोसमिंग क्या है?

किसी तालिका में सूत्र कैसे दर्ज करें?

टेबल में डेटा कैसे सेव करें?

4 ग्रंथ सूची

1.के.कार्लबर्ग. एक्सेल का उपयोग करके व्यवसाय विश्लेषण। कीव.मास्को. "डायलेक्टिक्स", 1997. -440 एस.

2. माइक्रोसॉफ्ट एक्सेल 2000: संदर्भ पुस्तक। ईडी। वाई. कोलेनिकोवा। - सेंट पीटर्सबर्ग: पीटर, 1999, 352 पी।

3.सूचना विज्ञान: पाठ्यपुस्तक। ईडी। एन मकरोवा। - एम.: वित्त एवं सांख्यिकी, 2000, 768 पी.

4. कारपोव बी. एमएस ऑफिस 2000: संदर्भ पुस्तक। - सेंट पीटर्सबर्ग: पीटर, 2000, 448 पी।

परिशिष्ट ए - "कार्य विकल्प"

परिशिष्ट बी - "एक्सेल गणितीय कार्यों के उदाहरण"

सबसे सरल गणितीय कार्य

गोलाई कार्य

विशिष्ट गणितीय कार्य

प्रयोगशाला सूचना विज्ञान में काम करती है

बश्कोर्तोस्तान गणराज्य के शिक्षा मंत्रालय GAPOU ऊफ़ा ईंधन और ऊर्जा कॉलेज ने शैक्षणिक मामलों के लिए उप निदेशक को मंजूरी दी: पोनोमेरेवा एल.एफ. ______________ 2016 शैक्षणिक अनुशासन कंप्यूटर विज्ञान और आईसीटी में छात्रों के लिए प्रयोगशाला कार्य के आयोजन और संचालन के लिए दिशानिर्देश 02/15/07 तकनीकी प्रक्रियाओं और उत्पादन का स्वचालन 02/21/02 तेल और गैस कुओं की ड्रिलिंग 02/21/03 गैस का निर्माण और संचालन और तेल पाइपलाइन और गैस और तेल भंडारण सुविधाएं ऊफ़ा 2016 2 पद्धति चक्र आयोग (आयोग का नाम) प्रोटोकॉल संख्या ________ दिनांक "_________________" 2016 द्वारा अनुमोदित। शैक्षणिक अनुशासन में माध्यमिक सामान्य शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानक के आधार पर विकसित, पेशे/विशेषता द्वारा माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानक के सूचना विज्ञान और आईसीटी, एमसीसी के अध्यक्ष ________________ /_____________ एसडी के लिए उप निदेशक _________________/ एल.एफ. पोनोमेरेवा पूरा नाम संकलनकर्ता: शैबाकोवा एल.एम. GAPOU ऊफ़ा फ्यूल एंड एनर्जी कॉलेज में शिक्षक। 3 व्याख्यात्मक नोट 1. मुख्य लक्ष्य और उद्देश्य 1. छात्र निम्नलिखित उद्देश्यों के लिए प्रयोगशाला कार्य और व्यावहारिक कार्य करते हैं: अनुशासन, पेशेवर मॉड्यूल और आधार पर महारत हासिल करने के परिणामों के लिए आवश्यकताओं के अनुसार व्यवस्थितकरण, कौशल का निर्माण, व्यावहारिक अनुभव। कार्य कार्यक्रम अनुशासन, पेशेवर मॉड्यूल द्वारा स्थापित गठित दक्षताओं की सूची; सामान्यीकरण, सैद्धांतिक ज्ञान; अर्जित ज्ञान को व्यवहार में लागू करने की क्षमता में सुधार, बौद्धिक और व्यावहारिक गतिविधि की एकता का एहसास; भविष्य के विशेषज्ञों के बीच बौद्धिक कौशल का विकास: तेल श्रमिक, बिजली इंजीनियर, आदि; सौंपे गए कार्यों को हल करते समय, स्वतंत्रता, जिम्मेदारी, सटीकता और रचनात्मक पहल जैसे पेशेवर रूप से महत्वपूर्ण गुणों का विकास करना। अर्जित गहराई का समेकन, 2. प्रयोगशाला कार्य (व्यावहारिक कक्षाएं) आयोजित करते समय, अध्ययन समूह को उपसमूहों में विभाजित किया जा सकता है यदि इसकी संख्या कम से कम 16 लोग हों। 3. प्रयोगशाला कार्य करते समय उपसमूहों में विभाजन किया जाता है: सामान्य शिक्षा, सामान्य पेशेवर, एमडीके, मॉड्यूल में 4. विषयों की सूची जिसके लिए उपसमूहों में विभाजन किया जाता है, वार्षिक पाठ्यक्रम में परिलक्षित होता है, जिसे निदेशक द्वारा सालाना अनुमोदित किया जाता है। कॉलेज। 2. प्रयोगशाला कार्य के संचालन और रिपोर्टिंग आवश्यकताओं के नियम 1. छात्रों को कंप्यूटर विज्ञान कक्षा में उपस्थित होने की अनुमति नहीं है: बाहरी सड़क के कपड़ों में (यदि कोई कामकाजी अलमारी है); भोजन, पेय आदि के साथ 2. प्रयोगशाला सत्र के दौरान सेल फोन को साइलेंट पर सेट किया जाना चाहिए या बंद कर दिया जाना चाहिए। 3. 5 मिनट से अधिक देर से आने वाले छात्रों को कक्षाओं में भाग लेने की अनुमति नहीं है। 4. केवल वे छात्र जिन्हें सुरक्षा नियमों के निर्देश दिए गए हैं और उनका सख्ती से पालन करते हैं, उन्हें प्रयोगशाला कार्य करने की अनुमति है। 5. सावधान! यदि सुरक्षा नियमों का उल्लंघन किया जाता है, तो छात्र को प्रयोगशाला कार्य करने से निलंबित कर दिया जाता है और सुरक्षा नियमों को दोबारा ले लिया जाता है। 6. प्रयोगशाला का कार्य व्यक्तिगत रूप से, असाधारण मामलों में दो के समूहों में किया जाता है। 7. प्रयोगशाला का कार्य समय 2 घंटे है। प्रयोगशाला कक्षाओं के बाद गृहकार्य - एक रिपोर्ट लिखना। 8. वर्तमान पाठ में प्रवेश के लिए एक आवश्यक शर्त है: पिछले पूर्ण किए गए प्रयोगशाला कार्य का बचाव करने की तत्परता (इस पर पूरी तरह से पूर्ण रिपोर्ट होना) और आगामी प्रयोगशाला कार्य के लिए तैयारी 4 की उपस्थिति (सैद्धांतिक नींव का ज्ञान, विधियों का ज्ञान) कार्य करना, निष्पादन का आदेश, आदि)। 9. सावधान! प्रदर्शन किए गए कार्यों की संख्या और व्यक्तिगत अभ्यासों के संदर्भ में प्रयोगशाला कार्य का दायरा शिक्षक द्वारा बदला जा सकता है। 10. प्रयोगशाला का काम कार्यस्थल पर सामान्य निर्देश प्राप्त करने के बाद शिक्षक की अनुमति से ही शुरू किया जा सकता है। 11. प्रयोगशाला कार्य करते समय, यह निषिद्ध है: कंप्यूटर टेबल पर झुकना, साथ ही उन पर विदेशी वस्तुएं रखना; प्रयोगशाला कार्य के संचालन के लिए नियमों और प्रक्रियाओं का उल्लंघन, 12. सावधान! इस अनुच्छेद में निर्धारित आवश्यकताओं का अनुपालन करने में छात्रों की विफलता के कारण उन्हें प्रयोगशाला कार्य से हटा दिया जाएगा। 13. कंप्यूटर को चालू और बंद करना केवल शिक्षक की अनुमति से ही किया जाता है। 14. प्रयोगशाला रिपोर्ट व्यक्तिगत होनी चाहिए, अर्थात। प्रत्येक छात्र को सुरक्षा के लिए प्रदान किया जाए। 15. सामान्य तौर पर, प्रयोगशाला कार्य पर एक रिपोर्ट में शामिल होना चाहिए: एक शीर्षक पृष्ठ (पैराग्राफ परिशिष्ट संख्या 2 देखें); कार्य के विषय और उद्देश्य का विवरण; किए गए कार्य की सामग्री; सुरक्षा प्रश्नों के उत्तर; किए गए कार्य के बारे में निष्कर्ष; रिपोर्ट का एक उदाहरण परिशिष्ट संख्या 1 में है। 16. डिज़ाइन: शीट के एक तरफ, ए4 पेपर पर लिखित रूप में (काली स्याही से)। 17. एक छात्र, जिसने किसी कारण से, प्रयोगशाला का काम समय पर पूरा नहीं किया, उसे पता होना चाहिए कि: उसे प्रयोगशाला के काम का अभ्यास करने का अधिकार है; प्रयोगशाला का काम इन उद्देश्यों के लिए विशेष रूप से आवंटित समय पर किया जाता है। 3. मूल्यांकन मानदंड: छात्र को अधिकतम संख्या में "उत्कृष्ट" अंक प्राप्त होते हैं यदि: वह सही सूत्रीकरण, सटीक परिभाषाएँ, शब्दों की अवधारणा देता है; अपने उत्तर को उचित ठहरा सकते हैं, आवश्यक उदाहरण दे सकते हैं; इस सामग्री के बारे में छात्र की समझ की डिग्री निर्धारित करने के उद्देश्य से शिक्षक के अतिरिक्त प्रश्नों का सही उत्तर देता है; रिपोर्ट आवश्यकताओं के अनुसार तैयार की गई है, सभी आवश्यक गणनाएँ, तालिकाएँ और आंकड़े मौजूद हैं। छात्र को "अच्छा" ग्रेड प्राप्त होता है यदि: कार्य अधूरा लेकिन सही ढंग से प्रस्तुत किया गया है; प्रेजेंटेशन में 12 छोटी गलतियाँ हुईं, जिन्हें वह शिक्षक की टिप्पणी के बाद सुधारता है; सही सूत्रीकरण, सटीक परिभाषाएँ, शब्दों की अवधारणाएँ देता है; अपने उत्तर को उचित ठहरा सकते हैं, आवश्यक उदाहरण दे सकते हैं; इस सामग्री के बारे में छात्र की समझ की डिग्री निर्धारित करने के उद्देश्य से शिक्षक के अतिरिक्त प्रश्नों का सही उत्तर देता है। 5 छात्र को "संतोषजनक" ग्रेड प्राप्त होता है यदि: कार्य अधूरा लेकिन सही ढंग से प्रस्तुत किया गया है; प्रस्तुतिकरण के दौरान 1 महत्वपूर्ण त्रुटि हुई; इस विषय के मुख्य प्रावधानों को जानता और समझता है, लेकिन अवधारणाओं के निर्माण में अशुद्धियों को स्वीकार करता है; कार्य को तार्किक और सुसंगत तरीके से प्रस्तुत नहीं करता है; शिक्षक के प्रश्नों का उत्तर देना कठिन हो जाता है। छात्र को "असंतोषजनक" ग्रेड प्राप्त होता है यदि: कार्य पूरी तरह से प्रस्तुत नहीं किया गया है; प्रस्तुति के दौरान, महत्वपूर्ण त्रुटियाँ की गईं, अर्थात्। यदि यह इस प्रकार के कार्य के लिए शिक्षक द्वारा स्थापित आवश्यकताओं को पूरा नहीं करता है। 6 प्रयोगशाला कार्य संख्या 1 विषय: समाज के सूचना संसाधन। शैक्षिक सूचना संसाधन. सॉफ़्टवेयर के साथ कार्य करना लक्ष्य: शैक्षिक सूचना संसाधनों का उपयोग करना सीखें, उनकी सहायता से आवश्यक जानकारी खोजें; सॉफ्टवेयर के साथ काम करने के मास्टर तरीके। सैद्धांतिक जानकारी "समाज सूचना संसाधन" (आईएसआर) की अवधारणा सामाजिक सूचना विज्ञान की प्रमुख अवधारणाओं में से एक है। इस अवधारणा का व्यापक उपयोग 1984 में जी.आर. द्वारा ग्रोमोव की पुस्तक के प्रकाशन के बाद शुरू हुआ। "राष्ट्रीय सूचना संसाधन: औद्योगिक शोषण की समस्याएं।" "एक सूचना संसाधन परियोजना के रूप में प्रस्तुत किया गया ज्ञान है," ऐसी संक्षिप्त और अपर्याप्त सख्त परिभाषा प्रोफेसर यू.एम. द्वारा प्रस्तावित की गई थी। कान्यगिन. इस प्रकार, सूचना संसाधन उचित सामाजिक उपयोग के लिए तैयार किया गया ज्ञान है। ज्ञान समाज में संचित आईआरओ की अवधारणा को शब्द के संकीर्ण और व्यापक अर्थ में माना जा सकता है। शब्द के संकीर्ण अर्थ में आईआरओ वह ज्ञान है जो समीचीन सामाजिक उपयोग के लिए पहले से ही तैयार है, यानी, ज्ञान अपने वाहक से अलग हो गया है और भौतिक हो गया है। शब्द के व्यापक अर्थ में आईआरओ में अपने वाहकों से अलग किया गया और सूचना विनिमय में शामिल सभी ज्ञान शामिल हैं, जो मौखिक और भौतिक दोनों रूपों में मौजूद हैं। संसाधन की अवधारणा को एस.आई. द्वारा रूसी भाषा के शब्दकोश में परिभाषित किया गया है। ओज़ेगोवा एक रिजर्व के रूप में, किसी चीज़ का स्रोत। जहाँ तक सूचना संसाधनों का प्रश्न है, यह अवधारणा अपेक्षाकृत नई है। यह अभी आधुनिक समाज के जीवन में प्रवेश करना शुरू कर रहा है, हालाँकि हाल के वर्षों में इसका उपयोग न केवल वैज्ञानिक साहित्य में, बल्कि सामाजिक और राजनीतिक गतिविधियों में भी तेजी से होने लगा है। इसका कारण, निश्चित रूप से, समाज का वैश्विक सूचनाकरण है, जिसमें सूचना और वैज्ञानिक ज्ञान की विशेष रूप से महत्वपूर्ण भूमिका तेजी से महसूस की जा रही है। सूचना संसाधनों को वर्गीकृत करने के लिए, निम्नलिखित सबसे महत्वपूर्ण मापदंडों का उपयोग किया जा सकता है: उनमें संग्रहीत जानकारी का विषय;   स्वामित्व का रूप - राज्य (संघीय, महासंघ का विषय,    नगरपालिका), सार्वजनिक संगठन, संयुक्त स्टॉक, निजी; सूचना की पहुंच - खुली, बंद, गोपनीय; अभिलेखीय, वैज्ञानिक और तकनीकी;एक विशिष्ट सूचना प्रणाली से संबंधित - पुस्तकालय, सूचना का स्रोत - आधिकारिक जानकारी, मीडिया प्रकाशन, सांख्यिकीय रिपोर्टिंग, समाजशास्त्रीय अनुसंधान के परिणाम; 7  सूचना के उपयोग का उद्देश्य और प्रकृति - बड़े पैमाने पर क्षेत्रीय, विभागीय;  सूचना प्रस्तुति का रूप - पाठ, डिजिटल, ग्राफिक, मल्टीमीडिया; भंडारण माध्यम का प्रकार - कागज, इलेक्ट्रॉनिक।  शैक्षिक सूचना संसाधनों से हम पाठ, ग्राफिक और मल्टीमीडिया जानकारी, साथ ही निष्पादन योग्य कार्यक्रमों (वितरण) को समझेंगे, यानी, शिक्षा के एक निश्चित स्तर पर और एक निश्चित विषय क्षेत्र के लिए सीखने की प्रक्रिया में उपयोग के लिए विशेष रूप से बनाए गए इलेक्ट्रॉनिक संसाधन। शैक्षिक संसाधनों के साथ काम करते समय, इन संसाधनों के विषय और वस्तु जैसी अवधारणाएँ सामने आती हैं। हम सूचना गतिविधि के विषयों को निम्नानुसार वर्गीकृत करेंगे:     विषय निर्माण वस्तुएं (शैक्षिक प्रणाली के सभी उपयोगकर्ता - शिक्षक, छात्र); वस्तुओं का उपयोग करने वाला विषय (शैक्षिक प्रणाली के सभी उपयोगकर्ता); वस्तुओं को प्रशासित करने वाला एक विषय, यानी, अन्य विषयों (नेटवर्क प्रशासक) की वस्तुओं के साथ काम करने के लिए एक वातावरण प्रदान करना; एक विषय जो विषयों (इंजीनियरों) द्वारा वस्तुओं के उपयोग को नियंत्रित करता है। शैक्षिक इलेक्ट्रॉनिक संसाधनों में शामिल हैं:          शैक्षिक सामग्री (इलेक्ट्रॉनिक पाठ्यपुस्तकें, शिक्षण सहायक सामग्री, सार, डिप्लोमा), शैक्षिक सामग्री (इलेक्ट्रॉनिक तरीके, प्रशिक्षण कार्यक्रम), वैज्ञानिक और पद्धति संबंधी सामग्री (शोध प्रबंध, उम्मीदवार के कार्य), अतिरिक्त पाठ्य सामग्री और उदाहरणात्मक सामग्री (प्रयोगशाला कार्य, व्याख्यान), परीक्षण प्रणाली (परीक्षण - इलेक्ट्रॉनिक ज्ञान परीक्षण), इलेक्ट्रॉनिक पूर्ण-पाठ पुस्तकालय; शिक्षा के क्षेत्र में इलेक्ट्रॉनिक पत्रिकाएँ; शिक्षा के क्षेत्र में पत्रिकाओं के लेखों की सामग्री और टिप्पणियों की इलेक्ट्रॉनिक तालिकाएँ, मुद्दों के इलेक्ट्रॉनिक संग्रह। प्रगति कार्य क्रमांक 1. 1. इंटरनेट डाउनलोड करें. 2. खोज बार में, वाक्यांश "शैक्षणिक संसाधनों की निर्देशिका" दर्ज करें। 3. सूचीबद्ध करें कि किन अनुभागों में इंटरनेट पर शैक्षिक संसाधन शामिल हैं। 4. किन्हीं तीन का वर्णन करें। कार्य क्रमांक 2. यूनिवर्सल रेफरेंस इनसाइक्लोपीडिया का उपयोग करते हुए, निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर खोजें: 8 1. ग्रेगोरियन कैलेंडर के अनुमोदन का समय बताएं। 2. शनि का व्यास कितना है? 3. घातक ध्वनि स्तर को इंगित करें। 4. लोहे का क्वथनांक कितना होता है? 5. आयोडीन का गलनांक कितना होता है? 6. सूर्य के चारों ओर पृथ्वी की परिक्रमण गति को इंगित करें। 7. बृहस्पति का द्रव्यमान कितना है? 8. अफ़्रीका में कौन सा पर्वत सबसे ऊँचा है? 9. HTTP क्या है? 10. इवान III के शासनकाल के वर्षों को इंगित करें। 11. कैथरीन द्वितीय के शासनकाल के वर्षों को इंगित करें। 12. ब्लेज़ पास्कल का जन्म कब हुआ था? 13. एन.एस. ख्रुश्चेव के शासनकाल के वर्षों को इंगित करें। 14. पहली लकड़ी की साइकिल का आविष्कार किस वर्ष हुआ था? कार्य क्रमांक 3. प्रश्नों के उत्तर दें: 1. सूचना संसाधनों से आप क्या समझते हैं? 2. सूचना संसाधनों को वर्गीकृत करने के लिए मापदंडों की सूची बनाएं। 3. शैक्षिक सूचना संसाधनों से क्या तात्पर्य है? 4. शैक्षिक इलेक्ट्रॉनिक संसाधनों के रूप में किसे वर्गीकृत किया जा सकता है? मूल्यांकन मानदंड: सही ढंग से और पूर्ण रूप से पूर्ण किए गए कार्य; नियंत्रण प्रश्नों के उत्तर स्पष्ट और सार्थक हैं; रिपोर्ट समय पर प्रस्तुत की गई। 9 प्रयोगशाला कार्य संख्या 2 विषय: पाठ, ग्राफिक, ऑडियो और वीडियो जानकारी का अलग (डिजिटल) प्रतिनिधित्व। लक्ष्य: पाठ, ग्राफिक, ऑडियो और वीडियो जानकारी प्रस्तुत करने के तरीकों का अध्ययन करना, विभिन्न संख्या प्रणालियों में संख्याओं को लिखना सीखना। सूचना का पृथक प्रतिनिधित्व: कंप्यूटर में रंगीन छवियों की कोडिंग (रेखापुंज दृष्टिकोण)। ध्वनि और वीडियो छवियों की प्रस्तुति और प्रसंस्करण। सैद्धांतिक जानकारी कंप्यूटर द्वारा संसाधित की जाने वाली सभी जानकारी को दो अंकों 0 और 1 का उपयोग करके बाइनरी कोड में दर्शाया जाना चाहिए। इन दो वर्णों को आमतौर पर बाइनरी अंक या बिट्स कहा जाता है। दो नंबर 0 और 1 का उपयोग करके आप किसी भी संदेश को एनकोड कर सकते हैं। यही कारण था कि कंप्यूटर में दो महत्वपूर्ण प्रक्रियाओं को व्यवस्थित किया जाना चाहिए: एन्कोडिंग और डिकोडिंग। कोडिंग इनपुट जानकारी को एक ऐसे रूप में बदलना है जिसे कंप्यूटर द्वारा देखा जा सकता है, यानी बाइनरी कोड। डिकोडिंग बाइनरी कोड से डेटा को ऐसे रूप में परिवर्तित करने की प्रक्रिया है जिसे मनुष्य समझ सके। तकनीकी कार्यान्वयन के दृष्टिकोण से, जानकारी को एनकोड करने के लिए बाइनरी नंबर सिस्टम का उपयोग करना अन्य तरीकों का उपयोग करने की तुलना में बहुत आसान साबित हुआ। वास्तव में, जानकारी को शून्य और एक के अनुक्रम के रूप में एन्कोड करना सुविधाजनक है यदि हम इन मानों को इलेक्ट्रॉनिक तत्व की दो संभावित स्थिर स्थितियों के रूप में कल्पना करते हैं: 0 - एक विद्युत संकेत की अनुपस्थिति; 1-विद्युत संकेत की उपस्थिति. इन स्थितियों में अंतर करना आसान है। बाइनरी कोडिंग का नुकसान लंबे कोड हैं। लेकिन प्रौद्योगिकी में कम संख्या में जटिल तत्वों की तुलना में बड़ी संख्या में सरल तत्वों से निपटना आसान है। कंप्यूटर में जानकारी को एन्कोडिंग और डिकोड करने की विधियाँ, सबसे पहले, जानकारी के प्रकार पर निर्भर करती हैं, अर्थात्, क्या एन्कोड किया जाना चाहिए: संख्याएँ, पाठ, ग्राफिक्स या ध्वनि। एनालॉग और असतत कोडिंग विधि एक व्यक्ति छवियों (दृश्य, ध्वनि, स्पर्श, स्वाद और घ्राण) के रूप में जानकारी को समझने और संग्रहीत करने में सक्षम है। दृश्य छवियों को छवियों (चित्र, फोटोग्राफ, आदि) के रूप में सहेजा जा सकता है, और ध्वनि छवियों को रिकॉर्ड, चुंबकीय टेप, लेजर डिस्क आदि पर रिकॉर्ड किया जा सकता है। ग्राफिक और ऑडियो सहित जानकारी को एनालॉग या अलग रूप में प्रस्तुत किया जा सकता है। एनालॉग प्रतिनिधित्व के साथ, एक भौतिक मात्रा अनंत संख्या में मान लेती है, और इसके मान लगातार बदलते रहते हैं। असतत प्रतिनिधित्व के साथ, एक भौतिक मात्रा मूल्यों का एक सीमित सेट लेती है, और इसका मूल्य अचानक बदल जाता है। 10 ग्राफ़िक और ध्वनि जानकारी का एनालॉग से अलग रूप में रूपांतरण नमूनाकरण द्वारा किया जाता है, अर्थात, एक सतत ग्राफ़िक छवि और एक सतत (एनालॉग) ध्वनि संकेत को अलग-अलग तत्वों में विभाजित करना। नमूनाकरण प्रक्रिया में एन्कोडिंग शामिल है, अर्थात, प्रत्येक तत्व को कोड के रूप में एक विशिष्ट मान निर्दिष्ट करना। नमूनाकरण निरंतर छवियों और ध्वनि को कोड के रूप में अलग-अलग मूल्यों के एक सेट में परिवर्तित करना है। छवियों को एन्कोड करना आप अपने कंप्यूटर पर ग्राफ़िक ऑब्जेक्ट को दो तरीकों से बना और संग्रहीत कर सकते हैं - एक रेखापुंज छवि के रूप में या एक वेक्टर छवि के रूप में। प्रत्येक प्रकार की छवि अपनी स्वयं की एन्कोडिंग विधि का उपयोग करती है। रास्टर छवियों की कोडिंग रास्टर छवि विभिन्न रंगों के बिंदुओं (पिक्सेल) का एक संग्रह है। पिक्सेल किसी छवि का सबसे छोटा क्षेत्र होता है जिसका रंग स्वतंत्र रूप से सेट किया जा सकता है। एन्कोडिंग प्रक्रिया के दौरान, एक छवि को स्थानिक रूप से अलग किया जाता है। किसी छवि के स्थानिक नमूने की तुलना मोज़ेक (बड़ी संख्या में छोटे बहुरंगी चश्मे) से छवि बनाने से की जा सकती है। छवि को अलग-अलग छोटे टुकड़ों (बिंदुओं) में विभाजित किया गया है, और प्रत्येक टुकड़े को एक रंग मान दिया गया है, यानी, एक रंग कोड (लाल, हरा, नीला, और इसी तरह)। एक काले और सफेद छवि के लिए, एक बिंदु की सूचना मात्रा एक बिट (या तो काला या सफेद - या तो 1 या 0) के बराबर है। चार रंगों के लिए - 2 बिट। 8 रंगों के लिए आपको 3 बिट्स की आवश्यकता है। 16 रंगों के लिए - 4 बिट्स। 256 रंगों के लिए - 8 बिट्स (1 बाइट)। छवि की गुणवत्ता बिंदुओं की संख्या पर निर्भर करती है (बिंदु का आकार जितना छोटा होगा और, तदनुसार, उनकी संख्या जितनी अधिक होगी, गुणवत्ता उतनी ही बेहतर होगी) और उपयोग किए गए रंगों की संख्या (जितने अधिक रंग, एन्कोडेड छवि की गुणवत्ता उतनी ही बेहतर होगी) ). मॉनिटर स्क्रीन पर एक छवि बनाने के लिए, प्रत्येक बिंदु (डॉट रंग कोड) के बारे में जानकारी कंप्यूटर की वीडियो मेमोरी में संग्रहीत की जानी चाहिए। आइए ग्राफ़िक्स मोड में से किसी एक के लिए आवश्यक मात्रा में वीडियो मेमोरी की गणना करें। आधुनिक कंप्यूटरों में, स्क्रीन रिज़ॉल्यूशन आमतौर पर 1280x1024 पिक्सेल होता है। वे। कुल 1280 * 1024 = 1310720 अंक। प्रति पिक्सेल 32 बिट्स की रंग गहराई के साथ, वीडियो मेमोरी की आवश्यक मात्रा है: 32 * 1310720 = 41943040 बिट्स = 5242880 बाइट्स = 5120 केबी = 5 एमबी। रेखापुंज छवियाँ स्केलिंग (ज़ूम इन या ज़ूम आउट) के प्रति बहुत संवेदनशील होती हैं। जब एक रेखापुंज छवि कम हो जाती है, तो कई पड़ोसी बिंदु एक में परिवर्तित हो जाते हैं, इसलिए छवि के बारीक विवरण की दृश्यता खो जाती है। जब आप छवि को बड़ा करते हैं, तो प्रत्येक बिंदु का आकार बढ़ जाता है और एक चरण प्रभाव दिखाई देता है जिसे नग्न आंखों से देखा जा सकता है। वेक्टर छवियों की कोडिंग एक वेक्टर छवि ग्राफिक प्राइमेटिव्स (बिंदु, रेखा, दीर्घवृत्त...) का एक संग्रह है। प्रत्येक आदिम का वर्णन गणितीय सूत्रों द्वारा किया जाता है। कोडिंग एप्लिकेशन परिवेश पर निर्भर करती है। वेक्टर ग्राफ़िक्स का लाभ यह है कि वेक्टर ग्राफ़िक छवियों को संग्रहीत करने वाली फ़ाइलें आकार में अपेक्षाकृत छोटी होती हैं। यह भी महत्वपूर्ण है कि वेक्टर ग्राफ़िक्स को गुणवत्ता की हानि के बिना बढ़ाया या घटाया जा सकता है। बाइनरी ऑडियो कोडिंग ऑडियो प्रोसेसिंग के लिए कंप्यूटर का उपयोग संख्याओं, टेक्स्ट और ग्राफिक्स की तुलना में बाद में शुरू हुआ। ध्वनि एक तरंग है जिसका आयाम और आवृत्ति लगातार बदलती रहती है। आयाम जितना अधिक होगा, किसी व्यक्ति के लिए यह उतना ही तीव्र होगा; आवृत्ति जितनी अधिक होगी, स्वर उतना ही ऊँचा होगा। हमारे आसपास की दुनिया में ध्वनि संकेत अविश्वसनीय रूप से विविध हैं। जटिल निरंतर संकेतों को एक निश्चित संख्या में सरल साइनसॉइडल दोलनों के योग के रूप में पर्याप्त सटीकता के साथ दर्शाया जा सकता है। इसके अलावा, प्रत्येक शब्द, यानी प्रत्येक साइनसॉइड, को संख्यात्मक मापदंडों के एक निश्चित सेट - आयाम, चरण और आवृत्ति द्वारा सटीक रूप से निर्दिष्ट किया जा सकता है, जिसे किसी समय में ध्वनि कोड के रूप में माना जा सकता है। एक ऑडियो सिग्नल को एन्कोड करने की प्रक्रिया में, इसका समय नमूनाकरण किया जाता है - एक सतत तरंग को अलग-अलग छोटे समय खंडों में विभाजित किया जाता है और ऐसे प्रत्येक खंड के लिए एक निश्चित आयाम मान निर्धारित किया जाता है। इस प्रकार, समय पर सिग्नल आयाम की निरंतर निर्भरता को वॉल्यूम स्तरों के एक अलग अनुक्रम द्वारा प्रतिस्थापित किया जाता है। प्रत्येक वॉल्यूम स्तर को एक कोड सौंपा गया है। एन्कोडिंग प्रक्रिया के दौरान जितने अधिक वॉल्यूम स्तर आवंटित किए जाएंगे, प्रत्येक स्तर के मूल्य में उतनी ही अधिक जानकारी होगी और ध्वनि उतनी ही बेहतर होगी। बाइनरी ऑडियो एन्कोडिंग की गुणवत्ता एन्कोडिंग गहराई और नमूनाकरण दर से निर्धारित होती है। नमूनाकरण आवृत्ति - प्रति इकाई समय सिग्नल स्तर माप की संख्या। वॉल्यूम स्तरों की संख्या एन्कोडिंग गहराई निर्धारित करती है। आधुनिक साउंड कार्ड 16-बिट ऑडियो एन्कोडिंग गहराई प्रदान करते हैं। इस मामले में, वॉल्यूम स्तरों की संख्या एन = 216 = 65536 है। 12 वीडियो जानकारी की प्रस्तुति हाल ही में, वीडियो जानकारी के साथ काम करने के लिए कंप्यूटर का तेजी से उपयोग किया जा रहा है। ऐसा करने का सबसे आसान तरीका फिल्में और वीडियो क्लिप देखना है। यह स्पष्ट रूप से समझा जाना चाहिए कि वीडियो जानकारी को संसाधित करने के लिए कंप्यूटर सिस्टम की बहुत तेज़ गति की आवश्यकता होती है। कंप्यूटर विज्ञान के दृष्टिकोण से कौन सी फिल्म है? सबसे पहले, यह ध्वनि और ग्राफिक जानकारी का संयोजन है। इसके अलावा, स्क्रीन पर गति का प्रभाव पैदा करने के लिए, स्थिर छवियों को जल्दी से बदलने के लिए एक अंतर्निहित असतत तकनीक का उपयोग किया जाता है। अध्ययनों से पता चला है कि यदि एक सेकंड में 1012 से अधिक फ़्रेम बदलते हैं, तो मानव आँख उनमें होने वाले परिवर्तनों को निरंतर मानती है। प्रगति। कार्य क्रमांक 1. एक वर्ण तालिका का उपयोग करके, अपने पूरे नाम के लिए विंडोज़ एन्कोडिंग में दशमलव संख्यात्मक कोड का एक क्रम लिखें। कमांड का उपयोग करके एमएस वर्ड संपादक में प्रतीक तालिका प्रदर्शित की जाती है: टैब प्रतीक अन्य प्रतीक सम्मिलित करें → → फ़ॉन्ट फ़ील्ड में, टाइम्स न्यू रोमन का चयन करें, फ्रॉम फ़ील्ड में, सिरिलिक का चयन करें। उदाहरण के लिए, अक्षर "ए" (रूसी राजधानी) के लिए वर्ण कोड 192 है। उदाहरण: I V A N O V A R T E M 200 194 192 205 206 194 192 208 210 197 204 13 पेट्रोविच 207 197 210 208 206 194 200 215 कार्य संख्या 2. मानक नोटबुक प्रोग्राम का उपयोग करके, निर्धारित करें कि विंडोज एन्कोडिंग में कौन सा वाक्यांश संख्यात्मक कोड के अनुक्रम द्वारा निर्दिष्ट है और कोड जारी रखें। नोटपैड लॉन्च करें. ALT कुंजी दबाते समय अतिरिक्त संख्यात्मक कीपैड का उपयोग करते हुए, कोड दर्ज करें और ALT कुंजी जारी करें। दस्तावेज़ में संबंधित प्रतीक दिखाई देगा. 0255 0243 0247 0243 0241 0252 0226 0211 0210 0221 0202 0239 0238 0241 0239 0229 0246 0232 0224 0235 0252 0237 0238 0241 0 242 0232 विशेषता 14 कार्य संख्या 3 के नाम के साथ शीर्ष पंक्ति भरें। रिक्त स्थान को संख्याओं से भरें: KB KB KB = = = बाइट बाइट बाइट = = = बिट बिट बिट कार्य संख्या 4। दशमलव संख्या को बाइनरी संख्या प्रणाली में बदलें और जांचें: 1. 2. कार्य संख्या 5. प्रश्नों के उत्तर दें: 1. सूचना क्या है? 2. सूचना के गुणों की सूची बनाएं। 3. आप किस प्रकार की जानकारी जानते हैं? 4. ग्राफिक जानकारी के एनालॉग प्रतिनिधित्व के उदाहरण दें। 5. पिक्सेल क्या है? 6. संख्या प्रणाली क्या है? 7. दशमलव संख्याओं को बाइनरी कोड में बदलने का नियम लिखें। 8. सूचना के मापन की इकाइयों की सूची बनाएं। 15

"सूचना विज्ञान" पर प्रयोगशाला कार्यों का संग्रह और उनके कार्यान्वयन के लिए दिशानिर्देश

धारा 1. सिस्टम सॉफ्टवेयर....................................................................................................................................
प्रयोगशाला कार्य क्रमांक 1. MS-DOS में काम करने की बुनियादी तकनीकें................................................... .......... ...............
प्रयोगशाला कार्य क्रमांक 2. विंडोज़ ओएस में काम करने की बुनियादी तकनीकें: एक्सप्लोरर, शॉर्टकट...................................
प्रयोगशाला कार्य क्रमांक 3. विंडोज़ ओएस में काम करने की बुनियादी तकनीकें: फ़ाइल खोज, पुनर्प्राप्ति
जानकारी................................................. ....... ................................................... ......................................................... ................... .
प्रयोगशाला कार्य संख्या 4. विंडोज़ ओएस में काम करने की बुनियादी तकनीकें: टोटल कमांडर ..................................
प्रयोगशाला कार्य क्रमांक 5. संग्रहित किया जा रहा है................................................... ....... ................................................... ........... .........
धारा 2. एप्लीकेशन सॉफ्टवेयर...............................................................................................................................
प्रयोगशाला कार्य क्रमांक 6. एमएस वर्ड में टेक्स्ट को फ़ॉर्मेट करना................................................... ....................... ..
प्रयोगशाला कार्य संख्या 7. एमएस वर्ड: ऑटोशेप्स को सूचीबद्ध करना, सम्मिलित करना और फ़ॉर्मेट करना। ...................................

प्रयोगशाला कार्य संख्या 8. एमएस वर्ड: टेक्स्ट को कॉलम में विभाजित करना, चित्र सम्मिलित करना और फ़ॉर्मेट करना।

..........................................................................................................................................................................
प्रयोगशाला कार्य संख्या 10. एमएस वर्ड: किसी तालिका को सम्मिलित करना और फ़ॉर्मेट करना, उसमें कोई सूत्र सम्मिलित करना
दस्तावेज़, शिलालेख और चित्र सम्मिलित करना और स्वरूपित करना। .................................................. ......................................
प्रयोगशाला कार्य क्रमांक 11. एमएस वर्ड: फ़्लोचार्ट, लेबल और ऑटोशेप बनाना...................................
प्रयोगशाला कार्य क्रमांक 12. एमएस वर्ड: एक दस्तावेज़ में विभिन्न वस्तुओं को सम्मिलित करना................................................... ...........
प्रयोगशाला कार्य क्रमांक 13. एमएस वर्ड: तालिकाओं, सूत्रों को सम्मिलित करना और फ़ॉर्मेट करना। ..................................
प्रयोगशाला कार्य संख्या 14. एमएस वर्ड: फॉर्म यूआई का उपयोग करके दस्तावेज़ टेम्पलेट बनाना...
प्रयोगशाला कार्य संख्या 15. एमएस पॉवरपॉइंट: एक प्रेजेंटेशन बनाना। .................................................. ...... .......
प्रयोगशाला कार्य संख्या 15. एमएस पावरप्वाइंट: एनिमेशन जोड़ें। .................................................. ...... .......
प्रयोगशाला कार्य संख्या 16. एमएस एक्सेल: एक साधारण तालिका बनाना और डिज़ाइन करना। ...................................
प्रयोगशाला कार्य संख्या 17. एमएस एक्सेल: एमएस एक्सेल, सेल प्रारूप में सरल गणना। ..................................
प्रयोगशाला कार्य संख्या 18. एमएस एक्सेल: निरपेक्ष और सापेक्ष संबोधन................................................... .........
प्रयोगशाला कार्य संख्या 19. एमएस एक्सेल: फ़ंक्शंस। .................................................. ...... .......................................
प्रयोगशाला कार्य संख्या 20. एमएस एक्सेल: डेटा विश्लेषण कार्य। .................................................. ...... .........
प्रयोगशाला कार्य संख्या 21. एमएस एक्सेल: चार्टिंग। .................................................. ...... ...........
प्रयोगशाला कार्य संख्या 22. एमएस एक्सेल: प्लॉटिंग .................................................. ..................................................
प्रयोगशाला कार्य संख्या 23. एमएस एक्सेल: ग्राफ़ बनाने पर स्वतंत्र कार्य। ...................
प्रयोगशाला कार्य संख्या 24. एमएस एक्सेल: डेटा को सॉर्ट करना और फ़िल्टर करना................................................... ..............
धारा 3. इंटरनेट पर कार्य करना..................................................................................................................
प्रयोगशाला कार्य संख्या 25. इंटरनेट पर जानकारी खोजना................................................... ....... ................
प्रयोगशाला कार्य संख्या 26. ईमेल................................................. . ..................................................
प्रयोगशाला कार्य करने के लिए दिशानिर्देश संख्या 1 .................................................. .......... ...............
प्रयोगशाला कार्य करने के लिए दिशानिर्देश संख्या 2 .................................................. .......... ...............
प्रयोगशाला कार्य करने के लिए दिशानिर्देश संख्या 3 .................................................. .......... ...............
प्रयोगशाला कार्य करने के लिए दिशानिर्देश संख्या 4 .................................................. .......... ...............

प्रयोगशाला कार्य करने के लिए दिशानिर्देश संख्या 5 .................................................. .......... ...............
प्रयोगशाला कार्य करने के लिए दिशानिर्देश संख्या 6 .................................................. .......... ...............
प्रयोगशाला कार्य करने के लिए दिशानिर्देश संख्या 7 .................................................. .......... ...............
प्रयोगशाला कार्य करने के लिए दिशानिर्देश संख्या 8 .................................................. .......... ...............
प्रयोगशाला कार्य करने के लिए दिशानिर्देश संख्या 9 .................................................. .......... ...............
प्रयोगशाला कार्य करने के लिए दिशानिर्देश संख्या 10 .................................................. ..................................
प्रयोगशाला कार्य करने के लिए दिशानिर्देश संख्या 11 .................................................. ..................................
प्रयोगशाला कार्य करने के लिए दिशानिर्देश संख्या 13 .................................................. ..................................
प्रयोगशाला कार्य करने के लिए दिशानिर्देश संख्या 14 .................................................. ..................................

प्रयोगशाला कार्य करने के लिए दिशानिर्देश संख्या 15 .................................................. ..................................
प्रयोगशाला कार्य करने के लिए दिशानिर्देश संख्या 16 .................................................. ..................................
प्रयोगशाला कार्य करने के लिए दिशानिर्देश संख्या 17 .................................................. ..................................
प्रयोगशाला कार्य करने के लिए दिशानिर्देश संख्या 18 .................................................. ..................................
प्रयोगशाला कार्य करने के लिए दिशानिर्देश संख्या 19 .................................................. ..................................
प्रयोगशाला कार्य करने के लिए दिशानिर्देश संख्या 20 .................................................. ..................................
प्रयोगशाला कार्य करने के लिए दिशानिर्देश संख्या 21 .................................................. ..................................
प्रयोगशाला कार्य करने के लिए दिशानिर्देश संख्या 22 .................................................. ..................................
प्रयोगशाला कार्य करने के लिए दिशानिर्देश संख्या 24 .................................................. ..................................
प्रयोगशाला कार्य करने के लिए दिशानिर्देश संख्या 25 .................................................. ..................................
प्रयोगशाला कार्य करने के लिए दिशानिर्देश संख्या 26 .................................................. ..................................

धारा 1. सिस्टम सॉफ्टवेयर

प्रयोगशाला कार्य क्रमांक 1. MS-DOS में काम करने की बुनियादी तकनीकें।

कार्य का उद्देश्य: डिस्क और फ़ोल्डरों की सामग्री को देखना, निर्देशिका बनाना, कॉपी करना, स्थानांतरित करना, नाम बदलना, फ़ाइलों और निर्देशिकाओं को हटाना सीखें।

1 ड्राइव C पर फ़ाइल 1.txt, 2.txt बनाएँ।

2 ड्राइव D पर फ़ाइल 3.txt बनाएँ।

3 ड्राइव C पर एक MSDOS निर्देशिका बनाएँ।

4 MSDOS निर्देशिका में एक Txt निर्देशिका बनाएँ।

5 फ़ाइलें 1.txt, 2.txt, 3.txt को Txt निर्देशिका में कॉपी करें।

6 ड्राइव C और D से फ़ाइलें 1.txt, 2.txt, 3.txt हटाएँ।

7 C:\Pictures निर्देशिका से .jpg एक्सटेंशन वाली फ़ाइलों को MSDOS निर्देशिका में कॉपी करें।

8 .dcu एक्सटेंशन वाली सभी फ़ाइलों को C:\Pictures निर्देशिका से Txt निर्देशिका में कॉपी करें।

9 C:\Pictures निर्देशिका से .dcu एक्सटेंशन वाली सभी फ़ाइलें हटा दें

10 C:\Pictures निर्देशिका ब्राउज़ करें.

11 इस निर्देशिका से फ़ाइलों का नाम बदलकर 1.jpg, 2.jpg, 3.jpg, 4.jpg, 5.jpg कर दें।

13 ड्राइव C से MSDOS निर्देशिका हटाएँ।

नियंत्रण प्रश्न:

1 ऑपरेटिंग सिस्टम (परिभाषा, कार्य, वर्गीकरण, संरचना, ओएस उदाहरण);

2 फ़ाइल (परिभाषा, फ़ाइल पहचानकर्ता, फ़ाइल विशेषताएँ, फ़ाइल पथ);

3 क्लस्टर (परिभाषा);

4 डीफ्रैग्मेंटेशन;

5 स्वरूपण (परिभाषा);

6 MS-DOS OS की संरचना;

7 सामान्य MS-DOS कमांड।

प्रयोगशाला कार्य क्रमांक 2. विंडोज़ ओएस में काम करने की बुनियादी तकनीकें: एक्सप्लोरर, शॉर्टकट।

कार्य का उद्देश्य: एक्सप्लोरर में फ़ाइलों के साथ काम करने की बुनियादी तकनीकों में महारत हासिल करना। शॉर्टकट बनाना सीखें.

विकल्प 1।

1 ड्राइव D पर फ़ोल्डर "1", "2" बनाएं।

2 फ़ोल्डर "1" के अंदर "11", "111", "1111" फ़ोल्डर बनाएं।

3 फ़ोल्डर "2" के अंदर "पहला", "दूसरा", "तीसरा" फ़ोल्डर बनाएं

4 अपने डेस्कटॉप पर एक "शॉर्टकट" फ़ोल्डर बनाएं।

5 "शॉर्टकट" फ़ोल्डर के अंदर पेंट प्रोग्राम के लिए एक शॉर्टकट बनाएं (प्रोग्राम फ़ाइल का पथ है)।

C:\Windows\System32\mspaint.exe).

6 "शॉर्टकट" फ़ोल्डर के अंदर एक्सप्लोरर प्रोग्राम के लिए एक शॉर्टकट बनाएं (प्रोग्राम फ़ाइल का पथ है C:\Windows\explorer.exe ). किसी भी विकल्प का उपयोग करें.

7 "शॉर्टकट" फ़ोल्डर के अंदर ड्राइव सी और डी के लिए एक शॉर्टकट बनाएं।

8 "शॉर्टकट" फ़ोल्डर के अंदर कैलकुलेटर प्रोग्राम के लिए एक शॉर्टकट बनाएं (C:\Windows\system32\calc.exe)

9 डेस्कटॉप पर नोटपैड प्रोग्राम के लिए शॉर्टकट बनाएं ( C:\Windows\system32\notepad.exe) और

एक्सप्लोरर (C:\Windows\explorer.exe)

10 डेस्कटॉप से एक्सप्लोरर और नोटपैड के लिए शॉर्टकट फ़ोल्डर और शॉर्टकट हटाएं।

11 ड्राइव डी से फ़ोल्डर्स "1" और "2" हटाएं।

विकल्प 2।

1 शॉर्टकट बनाने के लिए तीसरे विकल्प का उपयोग करके, डेस्कटॉप पर एक्सप्लोरर प्रोग्राम के लिए एक शॉर्टकट बनाएं (प्रोग्राम फ़ाइल का पथ C:\Windows\Explorer.exe है);

2 ड्राइव डी पर एक "टेस्ट कार्य" फ़ोल्डर बनाएं;

3 शॉर्टकट बनाने के लिए दूसरे विकल्प का उपयोग करते हुए, D:\Test कार्य फ़ोल्डर में पेंट प्रोग्राम (प्रोग्राम फ़ाइल का पथ C:\Windows\Pbrush.exe है) के लिए एक शॉर्टकट बनाएं;

4 एक्सप्लोरर प्रोग्राम के शॉर्टकट को डेस्कटॉप से कॉपी करें और इसे D:\Test टास्क फ़ोल्डर में रखें। प्रथम प्रतिलिपि विकल्प का उपयोग करें;

5 डेस्कटॉप से एक्सप्लोरर प्रोग्राम के लिए शॉर्टकट हटाएं;

6 एक्सटेंशन वाली सभी फ़ाइलों को फ़ोल्डर D:\ परीक्षण कार्य में कॉपी करेंनेटवर्क फ़ोल्डर से .jpg

पर्यावरण\ संपूर्ण नेटवर्क\ लैन\ सर्वर_लैन\ उपयोगकर्ता\ छात्र\ एसयूएसयू\ पुडोवकिना टी.ए.\कार्य

किसी भी प्रतिलिपि विकल्प का उपयोग करना;

7 फ़ोल्डर D:\ परीक्षण कार्य में एक फ़ोल्डर "चित्र" बनाएं और फ़ोल्डर D:\ परीक्षण कार्य से .jpg एक्सटेंशन वाली सभी फ़ाइलों को वहां ले जाएं;

8 फ़ाइलों का नाम बदलें 1.jpg, 2.jpg, 3.jpg, फ़ोल्डर D:\Test Task\Pictures में स्थित है।

नए नाम: 11.jpg, 22.jpg, 33.jpg;

9 फ़ोल्डर D:\ के लिए डेस्कटॉप पर एक शॉर्टकट बनाएं शॉर्टकट बनाने के लिए दूसरे विकल्प का उपयोग करके कार्य का परीक्षण करें;

10 एक्सप्लोरर में फ़ाइलों को प्रकार के आधार पर, नाम के आधार पर व्यवस्थित (सॉर्ट) करें (कमांड व्यू\अरेंज आइकन\इच्छित विकल्प का चयन करें);

11 एक्सप्लोरर में फ़ाइलों को प्रदर्शित करने के तरीके को कॉन्फ़िगर करें (कमांड व्यू\लिस्ट या व्यू\टेबल);

विकल्प 3.

1 फ़ोल्डर कॉपी करें"फ़ाइलें » नेटवर्क नेबरहुड\ संपूर्ण नेटवर्क\ माइक्रोसॉफ्ट विंडोज नेटवर्क\ लैन\ सर्वर_लैन\ उपयोगकर्ता\ छात्र\ एसयूएसयू\ पुडोवकिना टी.ए.\ से

2 निम्नलिखित पथों में फ़ोल्डर बनाएं (फ़ोल्डर का नाम पथ के अंत में दर्शाया गया है):

सी:\TEMP\1		सी:\10
डी:\इमेज\डॉस\2
C:\प्रोग्राम\BC\3		सी:\टूल्स\12
C:\प्रोग्राम\NC\4	एम) डी:\13
C:\दस्तावेज़ और सेटिंग्स\छात्र\कार्य		ए:\14
तालिका\5		सी:\तापमान\1\15
डी:\इंस्टॉल\6		सी:\10\16
C:\प्रोग्राम फ़ाइलें\Windows NT\7		डी:\13\17
D:\इंस्टॉल\WInXP\8		ए:\14\18
C:\प्रोग्राम फ़ाइलें\सोलो\9

3 निम्नलिखित फ़ाइलों को "फ़ाइलें" फ़ोल्डर से बनाए गए फ़ोल्डरों में कॉपी करें (फ़ोल्डर डेस्कटॉप पर स्थित है)

फ़ाइल नाम
भेड़िया और बछड़ा.avi	सी:\TEMP\1
calc.exe और sol.exe	डी:\इमेज\डॉस\2
फ्लॉपी.जीआईएफ और अर्थ.जीआईएफ	C:\प्रोग्राम\BC\3
तेंदुआ.जीआईएफ और स्पेस.जीआईएफ	C:\प्रोग्राम\NC\4
सुरक्षा प्रश्न.hlp	C:\दस्तावेज़ और सेटिंग्स\छात्र\डेस्कटॉप\5
कुंजी №1.hlp , कुंजी №2.hlp , कुंजी №3.hlp	डी:\इंस्टॉल\6
मिस्र के देवता.txt	D:\इंस्टॉल\WInXP\8
कीबोर्ड.doc	C:\प्रोग्राम फ़ाइलें\सोलो\9
क्रॉसवर्ड.xls	सी:\10
प्रारूप.htm	C:\प्रोग्राम फ़ाइलें\सामान्य फ़ाइलें\11
चित्रलिपि1.jpg , चित्रलिपि2.jpg	सी:\टूल्स\12
सभी फ़ाइलें .bmp प्रकार की हैं	डी:\13
योजना PC.rtf	ए:\14
सभी टेक्स्ट फ़ाइलें (प्रकार .txt)	सी:\तापमान\1\15
सभी ध्वनि फ़ाइलें (.wav प्रकार)	सी:\10\16

4 "फ़ाइलें" फ़ोल्डर से निम्नलिखित फ़ाइलों का नाम बदलें (फ़ोल्डर डेस्कटॉप पर है)

5 निम्नलिखित प्रोग्रामों के लिए शॉर्टकट बनाएं:

नोटपैड प्रोग्राम (प्रोग्राम का पथ: C:\Windows\system32\notepad.exe) MS Word प्रोग्राम (पथ C:\Program Files\Microsoft Office\Office10\WinWord.exe)

कैलकुलेटर प्रोग्राम (प्रोग्राम का पथ: C:\Windows\system32\calc.exe)

विकल्प 4.

1 निर्दिष्ट फ़ोल्डरों से फ़ाइलों को "फ़ाइलें" फ़ोल्डर में कॉपी करें। फ़ाइलें फ़ोल्डर स्थित हैडेस्कटॉप पर. प्रतिलिपि बनाते समय उपयोग करेंदायाँ माउस बटन.

			डी:\मेरा संगीत\संगीत के नमूने\9
	C:\प्रोग्राम फ़ाइलें\2		C:\प्रोग्राम\BC\10
			डी:\इमेज\ड्राइवर\11
			सी:\मेरे दस्तावेज़\12
	C:\Windows\Temp\5		C:\प्रोग्राम फ़ाइलें\सोलो\Save\13
	C:\Windows\Help\Tours\6
	डी:\1सी_कुचेरेंको\7		डेस्क\15
	C:\GARANT\USER0\8

2 "फ़ाइलें" फ़ोल्डर से कीबोर्ड.doc फ़ाइल को फ़्लॉपी डिस्क पर कॉपी करें।

3 D ड्राइव करने के लिए फ़ोल्डर नेटवर्क नेबरहुड\ संपूर्ण नेटवर्क\ Microsoft Windows नेटवर्क\ Lan\ Server_lan\ उपयोगकर्ता\ छात्र\ SUSU\ पुडोवकिना T.A.\ कॉपी करेंसीसीओ

4 "फ़ाइलें" फ़ोल्डर में, "चित्र", "पाठ", "संगीत", "सहायता", "इंटरनेट" फ़ोल्डर बनाएं।

5 चाल:

ए) फ़ोल्डर डेस्कटॉप:\फ़ाइलें\चित्र फ़ोल्डर D:\TsKO से चित्र फ़ाइलें

बी) फ़ोल्डर D:\TsKO से डेस्कटॉप:\Files\Text टेक्स्ट फ़ाइलों वाले फ़ोल्डर में

सी) डेस्कटॉप:\फ़ाइलें\इंटरनेट फ़ोल्डर मेंफ़ोल्डर D:\TsKO से इंटरनेट फ़ाइलें

डी) फ़ोल्डर D:\TSKO से डेस्कटॉप:\फ़ाइलें\म्यूज़िक संगीत फ़ाइलें फ़ोल्डर में

इ) फ़ोल्डर डेस्कटॉप:\फ़ाइलें\Help फ़ोल्डर D:\TSK से सहायता फ़ाइलों में

विकल्प 5.

1 अपने डेस्कटॉप पर एक "चेक" फ़ोल्डर बनाएं

2 सभी छवि फ़ाइलों को "फ़ाइलें" फ़ोल्डर से "चेक" फ़ोल्डर में कॉपी करें ("फ़ाइलें" फ़ोल्डर यहां स्थित है:नेटवर्क नेबरहुड\ संपूर्ण नेटवर्क\ माइक्रोसॉफ्ट विंडोज नेटवर्क\ लैन\ सर्वर_लैन\ उपयोगकर्ता\ छात्र\ एसयूएसयू\ पुडोवकिना टी.ए..)

3 "फ़ाइलें" फ़ोल्डर से सभी टेक्स्ट फ़ाइलों को "चेक" फ़ोल्डर में कॉपी करें ("फ़ाइलें" फ़ोल्डर यहां स्थित है: बिंदु 2 देखें)

4 सभी संगीत फ़ाइलों को "फ़ाइलें" फ़ोल्डर से "चेक" फ़ोल्डर में कॉपी करें ("फ़ाइलें" फ़ोल्डर यहां स्थित है: बिंदु 2 देखें)

5 "चेक" फ़ोल्डर के अंदर "चित्र", "पाठ" और "संगीत" फ़ोल्डर बनाएं

6 सभी चित्र फ़ाइलों को "चेक" फ़ोल्डर से "चित्र" फ़ोल्डर में ले जाएँ

7 सभी टेक्स्ट फ़ाइलों को "चेक" फ़ोल्डर से "टेक्स्ट" फ़ोल्डर में ले जाएँ

8 सभी संगीत फ़ाइलों को चेक फ़ोल्डर से संगीत फ़ोल्डर में ले जाएँ

9 "चेक" फ़ोल्डर के अंदर एक "शॉर्टकट" फ़ोल्डर बनाएं

10 "शॉर्टकट" फ़ोल्डर के अंदर निम्नलिखित प्रोग्राम के लिए शॉर्टकट बनाएं:

10.1.

10.2. MS Word प्रोग्राम (पथ C:\ प्रोग्राम फ़ाइलें\ Microsoft Office\ Office10\ WinWord.exe)

10.3. डिस्क सी

10.4.

विकल्प 6

अपने डेस्कटॉप पर एक "शॉर्टकट" फ़ोल्डर बनाएं। निम्नलिखित फ़ाइलों और प्रोग्रामों के लिए "शॉर्टकट" फ़ोल्डर के अंदर शॉर्टकट बनाएं:

1 नोटपैड प्रोग्राम (प्रोग्राम का पथ: C:\Windows\system32\notepad.exe)

2 एमएस वर्ड प्रोग्राम (प्रोग्राम का पथ: C:\ प्रोग्राम फ़ाइलें\ माइक्रोसॉफ्ट ऑफिस\ Office11\ WinWord.exe)

3 एमएस एक्सेल प्रोग्राम (प्रोग्राम का पथ: C:\ प्रोग्राम फ़ाइलें\ माइक्रोसॉफ्ट ऑफिस\ Office11\ Excel.exe)

4 डिस्क सी

5 ड्राइव डी

6 डिस्क ए

7 मेरे दस्तावेज़ फ़ोल्डर

8 फ़ाइल "Keyboard.doc" (फ़ाइल फ़्लॉपी डिस्क पर स्थित है)

9 एक्सप्लोरर प्रोग्राम (प्रोग्राम का पथ: C:\Windows\Explorer.exe)

10 MS पेंट प्रोग्राम (प्रोग्राम का पथ: C:\Windows\system32\mspaint.exe)

11 कैलकुलेटर प्रोग्राम (प्रोग्राम का पथ: C:\Windows\system32\calc.exe)

नियंत्रण प्रश्न:

1 प्रोग्राम कैसे शुरू करें?

2 पीसी डिस्क की सामग्री कैसे देखें?

3 फोल्डर कैसे बनाएं? फोल्डर बनाने के कितने तरीके हैं?

4 शॉर्टकट क्या है, इसका उद्देश्य क्या है और इसे कैसे बनाया जाता है?

5 किसी शॉर्टकट को हटाने के बाद, क्या वह फ़ाइल [शॉर्टकट] गायब हो जाती है? क्यों?

6 फ़ाइल पथ क्या है?

7 कितने शॉर्टकट एक ही फ़ाइल को इंगित कर सकते हैं? क्यों?

8 मुख्य फ़ाइल प्रकार क्या हैं? उनके एक्सटेंशन निर्दिष्ट करें.

प्रयोगशाला कार्य क्रमांक 3. विंडोज़ ओएस में काम करने की बुनियादी तकनीकें: फ़ाइलें खोजना, जानकारी पुनर्प्राप्त करना

कार्य का उद्देश्य: विभिन्न खोज विकल्पों और विशेष वर्णों का उपयोग करके फ़ाइलों को खोजना सीखें। हटाई गई फ़ाइलों को पुनर्प्राप्त करना सीखें.

विकल्प 1।

1 निम्नलिखित फ़ाइलों को ढूंढने के लिए प्रारंभ→खोज का उपयोग करें और एक नोटबुक में उनका पथ लिखें।

b) Winword.exe c) WordPad.exe d) MsPaint.exe e) Excel.exe

ई) एक्सप्लोरर.एक्सई

2 कार्य 1 में निर्दिष्ट फ़ाइलों के लिए डेस्कटॉप शॉर्टकट बनाएं।

3 कार्य 2 से फ़ाइलें हटाएँ और उन्हें पुनर्स्थापित करें।

विकल्प 2।

1 ड्राइव C पर सभी फ़ाइलें ढूंढेंएस अक्षर से शुरू होने वाली फाइलों में कोई भी एक्सटेंशन हो सकता है।

2 ड्राइव C पर सभी फ़ाइलें ढूंढेंजीत से शुरू करके, फ़ाइल एक्सटेंशन कुछ भी हो सकता है।

3 ड्राइव C पर सभी फ़ाइलें ढूंढेंसमापनएस अक्षर से शुरू होने वाला फ़ाइल एक्सटेंशन कुछ भी हो सकता है।

4 ड्राइव डी पर सभी फ़ाइलें ढूंढेंजिसके नाम पर हैअक्षर w, फ़ाइल एक्सटेंशन कुछ भी हो सकता है।

5 C:\Windows फ़ोल्डर में सभी टेक्स्ट फ़ाइलें ढूंढें (टेक्स्ट फ़ाइल एक्सटेंशन - .txt)

6 ड्राइव सी पर सब कुछ ढूंढेंएमएस वर्ड दस्तावेज़ (फ़ाइल एक्सटेंशन - .doc)

7 ड्राइव सी पर सब कुछ ढूंढेंसे नामित फ़ाइलें 4 अक्षर, विस्तार कुछ भी हो सकता है।

8 ड्राइव सी पर खोजें सभी पाठ फ़ाइलें(पाठ फ़ाइल एक्सटेंशन - .txt) 4 अक्षर के नाम के साथ

9 C:\Windows फ़ोल्डर में उन सभी फ़ाइलों को ढूंढें जिनके नाम में 7 अक्षर हैं और जीत से शुरू होता है (फ़ाइल एक्सटेंशन कोई भी हो सकता है)

10 कार्य 6 से सभी फ़ाइलें हटाएँ और उन्हें पुनर्स्थापित करें

नियंत्रण प्रश्न:

1 किस प्रकार की फ़ाइलें खोजी जा सकती हैं?

2 खोज के लिए किन विशेष वर्णों का उपयोग किया जाता है?

3 विशेष वर्णों का उपयोग करके प्रश्नों के उदाहरण दें?

4 यदि आप जिस फ़ाइल की तलाश कर रहे हैं उसका नाम अज्ञात है तो आप अपनी खोज को कैसे सीमित कर सकते हैं?

5 डिलीट करने के बाद फ़ाइलें कहाँ रखी जाती हैं?

6 रीसायकल बिन को छोड़कर फ़ाइलें कैसे हटाएं?

प्रयोगशाला कार्य संख्या 4. बुनियादी विंडोज़ तकनीकें: टोटल कमांडर

कार्य का उद्देश्य: टोटल कमांडर फ़ाइल मैनेजर में फ़ाइलों के साथ काम करने की बुनियादी तकनीकों में महारत हासिल करना।

1 ड्राइव डी पर एक टोटल फोल्डर बनाएं

2 D:\Dttoys फ़ोल्डर को D:\Total फ़ोल्डर में कॉपी करें

3 फ़ोल्डर D:\Dttoys हटाएँ

4 टोटल फोल्डर में एक पिक्चर्स फोल्डर बनाएं

5 .wmf एक्सटेंशन वाली सभी फ़ाइलों को D:\Work से D:\Total\Pictures पर कॉपी करें

6 .bmp एक्सटेंशन वाली सभी फ़ाइलों को D:\Work से D:\Total\Pictures पर ले जाएँ।

7 फ़ोल्डर D:\Total\Dttoys पैक करें। संग्रह को Arch1.rar नाम दें और इसे ड्राइव C पर रखें।

8 ड्राइव D पर D:\Total\Dttoys के लिए एक स्व-निकालने वाला संग्रह बनाएं। पैकेजिंग के बाद स्रोत फ़ाइलों को हटाने का विकल्प सेट करें।

9 D:\Total\Unpacking को चलाने के लिए संग्रह C:\Arch1.rar को अनपैक करें। सबसे पहले अनपैकिंग फ़ोल्डर बनाना होगा.

10 संग्रह C:\Arch1.rar हटाएँ।

11 ड्राइव डी पर टोटल फ़ोल्डर के लिए एक संग्रह बनाएं। संग्रह को कुल.ज़िप नाम दें

12 अपने कार्य का परिणाम शिक्षक को दिखाएँ।

13 उन फ़ोल्डरों को हटाएं जिनके साथ काम किया गया था (D:\Total, D:\Dttoys, D:\Work)

ध्यान दें: उपरोक्त सभी क्रियाएं अवश्य की जानी चाहिए कीबोर्ड का उपयोग करना.

नियंत्रण प्रश्न:

1 टोटल कमांडर किस प्रकार का सॉफ्टवेयर है?

2 समान कार्यक्रमों के उदाहरण प्रदान करें।

3 टोटल कमांडर में काम करने के लिए कुंजियाँ और कीबोर्ड शॉर्टकट निर्दिष्ट करें।

प्रयोगशाला कार्य क्रमांक 5. संग्रह

कार्य का उद्देश्य: विभिन्न प्रकार के अभिलेख (नियमित, स्व-निष्कर्षण और बहु-मात्रा) बनाना सीखें।

विकल्प 1।

1 बनाएँ आत्म निकालनेफ़ोल्डर D:\Dttoys के लिए संग्रह। बनाए गए आर्काइव का नाम Arch1.exe है। D:\Archive फ़ोल्डर में एक संग्रह बनाएं।

संग्रहण विकल्प

2 D ड्राइव करने के लिए बनाए गए संग्रह से फ़ाइलें निकालें।

3 D:\Dttoys फ़ोल्डर के लिए एक संग्रह बनाएं। बनाए गए आर्काइव का नाम Arch2.rar है। D:\Archive फ़ोल्डर में एक संग्रह बनाएं।

संग्रहण विकल्प: इंस्टॉल न करें; संपीड़न विधि: तेज़.

4 Arch2.rar संग्रह से फ़ाइलें D:\Archive फ़ोल्डर में निकालें। सबसे पहले अनआर्काइव फ़ोल्डर बनाना होगा: एक्सट्रैक्शन पथ फ़ील्ड में (बिंदु 2 देखें) D:\RazArchive लिखें।

5 D:\Archiving फ़ोल्डर में D:\RazArchiving\Dttoys के लिए एक Arch3.rar संग्रह बनाएं।

संग्रहण विकल्प : इंस्टॉल न करें;

6 D:\RazArchiving\Dttoys के लिए फ्लॉपी डिस्क पर एक मल्टी-वॉल्यूम संग्रह बनाएं। पुरालेख का नाम Arch.rarसंग्रहण विकल्प: संग्रहित करने के बाद फ़ाइलें हटाएं;

संपीड़न विधि: तेज़.

वॉल्यूम का आकार: स्वतः पता लगाएं।

7 मल्टी-वॉल्यूम Arch.rar संग्रह से D:\Archiveing में फ़ाइलें निकालें।

8 पूर्ण स्वरूपण का उपयोग करके संग्रह के पहले खंड के साथ फ्लॉपी डिस्क को प्रारूपित करें।

9 त्वरित फ़ॉर्मेटिंग का उपयोग करके फ़्लॉपी डिस्क को दूसरे संग्रह वॉल्यूम के साथ फ़ॉर्मेट करें।

10 D:\RazArchiving\Dttoys के लिए एक्सप्लोरर से एक संग्रह बनाएं। संग्रह को Arch4.rar नाम दें और इसे फ़्लॉपी डिस्क पर रखें।

संग्रहण विकल्प: संग्रहित करने के बाद फ़ाइलें हटाएँ;

संपीड़न विधि: अधिकतम (सर्वोत्तम)।

11 एक्सप्लोरर से, बनाए गए Arch4.rar संग्रह को D:\Archiveing में अनपैक करें

12 एक्सप्लोरर में, D:\RazArchiving\Dttoys के लिए एक संग्रह बनाएं।

13 एक्सप्लोरर से, डी ड्राइव करने के लिए चरण 12 में बनाए गए संग्रह को अनपैक करें

14 फ़ोल्डर हटाएँ: D:\Dttoys, D:\Archiveing, D:\RazArchiving।

विकल्प 2।

1 ड्राइव डी पर एक "रिजर्व" फ़ोल्डर बनाएं

2 "रिजर्व" फ़ोल्डर से "सुरक्षा" फ़ोल्डर की प्रतिलिपि बनाएँनेटवर्क नेबरहुड\ संपूर्ण नेटवर्क\ लैन\

सर्वर_लैन\ उपयोगकर्ता\ छात्र\ एसयूएसयू\ पुडोवकिना टी.ए.

3 एक्सप्लोरर में, "सुरक्षा" फ़ोल्डर का आकार देखें और इस आकार को एक नोटबुक में लिखें।

4 WinRar प्रोग्राम खोलें→"रिजर्व" फ़ोल्डर पर जाएं और "सुरक्षा" फ़ोल्डर चुनें।

5 सुरक्षा1 → संपीड़न विधि उच्च निर्दिष्ट करें

→पुस्तक "ठीक है"।

6 किताब "जोड़ें"→संग्रह का नाम निर्दिष्ट करें - Security2 → संपीड़न विधि FAST → पुस्तक निर्दिष्ट करें। "ठीक है"।

7 किताब "जोड़ें"→संग्रह का नाम निर्दिष्ट करें -सुरक्षा3 → संपीड़न विधि निर्दिष्ट करें नियमित → पुस्तक। "ठीक है"।

8 किताब "जोड़ें"→संग्रह का नाम निर्दिष्ट करें -सुरक्षा4 → संपीड़न विधि निर्दिष्ट करें अच्छा → पुस्तक। "ठीक है"।

9 किताब "जोड़ें"→संग्रह का नाम निर्दिष्ट करें -सुरक्षा5 →संपीड़न विधि निर्दिष्ट करें

अधिकतम → पुस्तक। "ठीक है"।

10 किताबें "जोड़ें" → संग्रह का नाम - सुरक्षा1 → विकल्प "एसएफएक्स संग्रह बनाएं" → संपीड़न विधि

रफ़्तार

11 किताबें "जोड़ें" → संग्रह नाम - सुरक्षा2 → विकल्प "एसएफएक्स संग्रह बनाएं" → संपीड़न विधि

12 किताबें "जोड़ें" → संग्रह का नाम - Security3 → विकल्प "Sfx संग्रह बनाएं" → संपीड़न विधि

13 किताबें. "जोड़ें" → संग्रह का नाम - सुरक्षा4 → विकल्प "एसएफएक्स संग्रह बनाएं" → संपीड़न विधि

14 किताबें. "जोड़ें" → संग्रह का नाम - सुरक्षा5 → विकल्प "एसएफएक्स संग्रह बनाएं" → संपीड़न विधि

अधिकतम

कार्य के परिणाम को एक तालिका के रूप में एक नोटबुक में दर्ज करें:

15 "रिजर्व" फ़ोल्डर में "1", "2", "3", "4" और "5" फ़ोल्डर बनाएं।

16 फ़ाइल Security1.rar → पुस्तक का चयन करें। "इसमें निकालें"→ फ़ोल्डर "1" चुनें→ पुस्तक। "ठीक है"

17 फ़ाइल Security2.rar → पुस्तक का चयन करें। "इसमें निकालें"→ फ़ोल्डर "2" चुनें→ पुस्तक। "ठीक है"

18 फ़ाइल एक्सप्लोरर खोलें→ फ़ोल्डर D:\Reserve पर जाएं → Security3.exe फ़ाइल पर डबल-क्लिक करें → "ब्राउज़ करें" बटन का उपयोग करके, फ़ोल्डर "3" → पुस्तक निर्दिष्ट करें। "ठीक है" → किताब। "निकालना"

19 एक्सप्लोरर में → फ़ोल्डर D:\Reserve पर जाएं → Security4.exe फ़ाइल पर डबल-क्लिक करें → "ब्राउज़ करें" बटन का उपयोग करके, फ़ोल्डर "4" → पुस्तक निर्दिष्ट करें। "ठीक है" → किताब। "निकालना"

20 एक्सप्लोरर में → फ़ोल्डर D:\Backup पर जाएं → राइट-क्लिक करें। Security5.rar फ़ाइल पर माउस ले जाएँ → "फ़ाइलें निकालें" चुनें → फ़ोल्डर "5" निर्दिष्ट करें → पुस्तक। "ठीक है"।

21 दो फ़्लॉपी डिस्क को फ़ॉर्मेट करें (ऐसा करने के लिए, एक्सप्लोरर में फ़्लॉपी डिस्क आइकन पर राइट-क्लिक करें→ प्रारूप → "त्वरित" चुनें)।

22 "रिजर्व" फ़ोल्डर में एक "फ्लॉपी डिस्क" फ़ोल्डर बनाएं।

23 एक बहु-खंड संग्रह बनाएं: a. पहली फ़्लॉपी डिस्क डालें

b.WinRar प्रोग्राम खोलें

सी। "रिजर्व" फ़ोल्डर पर जाएं और "सुरक्षा" फ़ोल्डर चुनें

डी.पुस्तक "जोड़ें" → ब्राउज़ बटन का उपयोग करके, डिस्क 3.5 (ए:) → हाई-स्पीड संपीड़न विधि → वॉल्यूम आकार ऑटो-डिटेक्ट → पुस्तक निर्दिष्ट करें। "ठीक है"।

इ। → आपको फ्लॉपी डिस्क डालने और संग्रह जारी रखने के लिए बटन दबाने की जरूरत है ("ओके" या "हां" बटन या

"जारी रखना")।

24 मल्टी-वॉल्यूम संग्रह से फ़ाइलें निकालें:

एफ। पहली फ़्लॉपी डिस्क डालें

जी। एक्सप्लोरर में, डिस्क 3.5 (ए:) पर जाएं और फ़ाइल आइकन पर राइट-क्लिक करें → "फ़ाइलें निकालें" चुनें → "डेस्कटॉप" → पुस्तक चुनें। "ठीक है"

एच। थोड़ी देर बाद एक संदेश आएगा जिसमें आपसे दूसरी फ़्लॉपी डिस्क डालने के लिए कहा जाएगा।→ आपको फ्लॉपी डिस्क डालने और हटाने जारी रखने के लिए बटन दबाना होगा ("ओके" या "हां" या "जारी रखें" बटन)।

25 WinRar सहायता खोलें औरएक नोटबुक में लिखें: Sfx संग्रह क्या है और यह कैसे सुविधाजनक है, बहु-खंड संग्रह क्या है।

नियंत्रण प्रश्न:

1 संग्रहण (परिभाषा);

2 संपीड़न की डिग्री (प्रकार, यह किस पर निर्भर करता है);

3 स्व-निकालने वाले संग्रह की विशेषताएं;

4 आपको मल्टी-वॉल्यूम संग्रह की आवश्यकता क्यों है?

5 संग्रह पैरामीटर निर्दिष्ट करें;

धारा 2. एप्लीकेशन सॉफ्टवेयर

प्रयोगशाला कार्य क्रमांक 6. एमएस वर्ड में टेक्स्ट को फ़ॉर्मेट करना

कार्य का उद्देश्य: पाठ को प्रारूपित करना सीखें (फ़ॉन्ट पैरामीटर, मार्जिन, रिक्ति समायोजित करें)। पाठ के एक निश्चित भाग के प्रारूप की प्रतिलिपि बनाना सीखें।

कार्य रिपोर्ट π