"रूसी झोपड़ी की सजावट" विषय पर ललित कला का पाठ। संग्रहालय में पाठ "रूसी झोपड़ी सजावट" स्टॉप - घरेलू सामान

"रूसी झोपड़ी की सजावट" विषय पर ललित कला का पाठ।सातवींकक्षा।

विषय दो पाठों के लिए डिज़ाइन किया गया है

इस्तेमाल किया गयापाठयपुस्तक"मानव जीवन में सजावटी और व्यावहारिक कलाएँ।" गोरियाएवा एन.ए., ओस्ट्रोव्स्काया ओ.वी.; मॉस्को "ज्ञानोदय" 2003।

गतिविधि के प्रकार: बाइनरी पाठ (डबल पाठ)।

पाठ का प्रकार: नई सामग्री सीखना.

मॉडल का उपयोग किया गया: मॉडल 1.

पाठ का उद्देश्य:छात्रों को रूसी झोपड़ी के आंतरिक भाग से परिचित कराएं।

पाठ मकसद:

1.छात्रों को झोपड़ी के आंतरिक स्थान के संगठन और बुद्धिमान डिजाइन का एक आलंकारिक विचार दें।

2. 17वीं-18वीं शताब्दी में रूसी किसानों के जीवन का एक अंदाज़ा दीजिए।

3. अर्जित ज्ञान को समेकित करने के लिए चित्रों का उपयोग करें।

4. किसानों के जीवन और हमारे लोगों की परंपराओं में रुचि पैदा करें।

एक सीख प्रदान करना:

शिक्षक के लिए . 1) घरेलू वस्तुओं के नमूनों का पुनरुत्पादन।

2) साहित्य प्रदर्शनी: "रूसी हट" एन.आई. द्वारा। क्रावत्सोव; टी.या. श्पिकालोव "लोक कला"; आठवीं कक्षा के लिए पाठ्यपुस्तक; पत्रिका "लोक रचनात्मकता" (1990, संख्या 2)।

3) डेमो पीसी.

छात्रों के लिए।एलबम. पेंसिल, इरेज़र, पेंट्स (वॉटरकलर, गौचे)। ललित कला पर कार्यपुस्तिका.

शिक्षण योजना:

संगठन. भाग- 1-2 मिनट.

नई सामग्री के लक्ष्यों और उद्देश्यों को संप्रेषित करें - 1-2 मिनट।

शिक्षक की कहानी "किसानों का जीवन।"

व्यावहारिक कार्य। एक झोपड़ी का आंतरिक भाग चित्रित करना।

पाठ 1 का सारांश.

रंग में काम करें.

पाठ 2 का सारांश

मैं.आयोजन का समय

कक्षा में उचित अनुशासन स्थापित करें। जो अनुपस्थित हैं उन्हें चिह्नित करें। नई सामग्री के लक्ष्यों और उद्देश्यों के बारे में बताएं।

द्वितीय. शिक्षक की कहानी "किसानों का जीवन"

चावल। 1. झोपड़ी का आंतरिक दृश्य.

प्राचीन काल से हम रूसी लोक कथाएँ पढ़ते और देखते आए हैं। और अक्सर कार्रवाई लकड़ी की झोपड़ी के अंदर होती थी। अब वे अतीत की परंपराओं को पुनर्जीवित करने की कोशिश कर रहे हैं। आख़िरकार, अतीत का अध्ययन किए बिना हम अपने लोगों के वर्तमान और भविष्य का आकलन नहीं कर पाएंगे।

आइए लाल नक्काशीदार बरामदे तक चलें। यह आपको घर में प्रवेश करने के लिए आमंत्रित करता प्रतीत होता है। आमतौर पर, बरामदे पर, घर के मालिक प्रिय मेहमानों का स्वागत रोटी और नमक के साथ करते हैं, इस प्रकार आतिथ्य व्यक्त करते हैं और कल्याण की कामना करते हैं। प्रवेश द्वार से गुजरते हुए, आप स्वयं को घरेलू जीवन की दुनिया में पाते हैं।

झोपड़ी में हवा विशेष, मसालेदार है, सूखी जड़ी-बूटियों, धुएं और खट्टे आटे की सुगंध से भरी हुई है।

झोपड़ी में, चूल्हे को छोड़कर, सब कुछ लकड़ी का है: छत, चिकनी दीवारें, उनसे जुड़ी बेंच, छत के नीचे दीवारों के साथ फैली आधी अलमारियाँ, फर्श, एक खाने की मेज, स्टोलसी (मेहमानों के लिए मल), साधारण घरेलू बर्तन. वहाँ हमेशा बच्चे के लिए एक पालना लटका रहता था। उन्होंने खुद को एक टब से धोया।

झोपड़ी के आंतरिक भाग को क्षेत्रों में विभाजित किया गया है:

कुटिया के प्रवेश द्वार पर बायीं ओर स्थित है रूसी स्टोव.

चावल। 3. रूसी स्टोव

किसान झोपड़ी के जीवन में चूल्हे की क्या भूमिका थी?

चूल्हा जीवन का आधार था, पारिवारिक चूल्हा। चूल्हे ने गर्माहट प्रदान की, उन्होंने उसमें खाना पकाया और रोटी पकाई, उन्होंने चूल्हे में बच्चों को नहलाया और चूल्हे ने बीमारियों से छुटकारा दिलाया। और चूल्हे पर बच्चों को कितनी परीकथाएँ सुनाई जाती हैं। कोई आश्चर्य नहीं कि यह कहता है: "चूल्हा सुंदर है - घर में चमत्कार हैं।"

देखो झोपड़ी में चूल्हे का सफेद हिस्सा कितना महत्वपूर्ण है। चूल्हे के मुँह के सामने एक सुव्यवस्थित शेल्फ होती है - एक चौड़ा मोटा बोर्ड जिस पर बर्तन और लोहे के बर्तन रखे जाते हैं।

पास ही कोने में ओवन से रोटी निकालने के लिए पकड़ और एक लकड़ी का फावड़ा है। पास ही फर्श पर खड़ा हूं लकड़ी का टबपानी के साथ। चूल्हे के बगल में, दीवार और चूल्हे के बीच, एक डौल दरवाज़ा था। ऐसा माना जाता था कि चूल्हे के पीछे, गोलबेट्स के ऊपर, एक ब्राउनी रहता था - परिवार का संरक्षक संत।

चूल्हे के पास का स्थान महिला आधे के रूप में कार्य करता था।

चित्र.4. लाल कोना

सामने दाएँ कोने में, सबसे चमकदार, खिड़कियों के बीच में था लाल कोना, लाल बेंच, लाल खिड़कियाँ। यह पूर्व के लिए एक मील का पत्थर था, जिसके साथ किसानों का स्वर्ग, आनंदमय खुशी, जीवन देने वाली रोशनी और आशा का विचार जुड़ा हुआ था; वे प्रार्थनाओं और मंत्रों के साथ पूर्व की ओर मुड़ गये। यह सबसे सम्माननीय स्थान था - घर का आध्यात्मिक केंद्र. कोने में, एक विशेष शेल्फ पर, चमकने के लिए पॉलिश किए गए फ्रेम में आइकन थे, जो कढ़ाई वाले तौलिये और जड़ी-बूटियों के गुच्छों से सजाए गए थे। तस्वीरों के नीचे एक टेबल थी.

किसान परिवार के जीवन की महत्वपूर्ण घटनाएँ झोपड़ी के इसी हिस्से में घटित हुईं। सबसे मूल्यवान मेहमान लाल कोने में बैठे थे।

दरवाजे से, चूल्हे के पास, एक चौड़ी बेंच थी। जिस पर अंदर आए पड़ोसी बैठे हुए थे। पुरुष आमतौर पर इस पर घरेलू काम करते थे - बास्ट जूते बुनना आदि। घर का पुराना मालिक इस पर सोता था।

प्रवेश द्वार के ऊपर, छत के नीचे आधे कमरे में, चूल्हे के पास उन्हें मजबूत किया गया लकड़ी का फर्श. बच्चे फर्श पर सोते थे.

झोपड़ी में एक महत्वपूर्ण स्थान पर कब्जा कर लिया लकड़ी का करघा- क्रोस्नो, इस पर महिलाएं ऊनी और कैनवास के कपड़े, गलीचे (रास्ते) बुनती थीं।

दरवाजे के पास, चूल्हे के सामने, एक लकड़ी का बिस्तर था जिस पर घर के मालिक सोते थे।

चित्र.5.

एक नवजात शिशु के लिए, झोपड़ी की छत से एक सुंदर पोशाक लटका दी गई थी पालना. यह आमतौर पर लकड़ी से बना होता था या विकर से बुना जाता था। धीरे से हिलाते हुए, उसने बच्चे को एक किसान महिला के मधुर गीत पर सुला दिया। जब शाम हुई तो उन्होंने मशाल जलायी। इस प्रयोजन के लिए जाली प्रभावयुक्त व्यक्ति

चावल। 6.

उरल्स के कई उत्तरी गांवों में, चित्रित अंदरूनी हिस्सों वाले घरों को संरक्षित किया गया है। देखो कैसी अजीब झाड़ियाँ खिल गई हैं।

तृतीय. व्यावहारिक कार्य।

छात्रों को एक रूसी झोपड़ी के इंटीरियर का एक पेंसिल स्केच बनाने के लिए कहा जाता है।

विभिन्न प्रकार की झोपड़ी के अंदरूनी हिस्सों पर विचार किया जाता है:

विभिन्न विकल्पों के उदाहरण का उपयोग करके झोपड़ी के इंटीरियर के निर्माण की व्याख्या।

VI. छात्रों द्वारा कवर की गई सामग्री की समीक्षा करना।

इस प्रकार, हम अपने विषय के अगले भाग, "रूसी झोपड़ी की सजावट" पर आते हैं। अब हर कोई रूसी लोगों के सांस्कृतिक और आध्यात्मिक जीवन की परंपराओं को पुनर्जीवित करने की कोशिश कर रहा है, लेकिन इसके लिए आपको हर चीज को समझने और अध्ययन करने की जरूरत है। और कक्षा के लिए पहला प्रश्न:

झोंपड़ी का स्वरूप कैसा है?

झोपड़ी के निर्माण में किस मुख्य सामग्री का उपयोग किया गया था?

व्यंजन और घरेलू वस्तुओं के निर्माण में किन प्राकृतिक सामग्रियों का उपयोग किया गया था?

झोपड़ी के आंतरिक भाग को किन क्षेत्रों में विभाजित किया गया था?

झोपड़ी का आंतरिक भाग बनाते समय आपने कौन से नियम लागू किए?

"रूसी झोपड़ी" विषय पर आप कौन सी पहेलियाँ और बातें जानते हैं?

("दो भाई एक-दूसरे को देखते हैं, लेकिन वे एक साथ नहीं मिलते" (फर्श और छत)

"एक सौ हिस्से, एक सौ बिस्तर, प्रत्येक अतिथि का अपना बिस्तर है" (झोपड़ी की दीवार में लॉग)), आदि।

सातवीं. व्यावहारिक भाग की निरंतरता - इंटीरियर को रंग में चित्रित करना।

पेंटिंग करते समय, भूरे, गेरू और चमकीले पीले नहीं बल्कि सभी रंगों का उपयोग किया जाता है। रंग में चित्रण के चरण:

हम दीवारों को भूरे रंग के विभिन्न रंगों से रंगते हैं।

हम फर्श और छत को गेरू के अलग-अलग शेड से रंगते हैं।

खिड़की का शीशा भूरा है.

फर्नीचर भूरे रंग का अगला शेड है।

स्टोव को हल्के भूरे, हल्के हल्के भूरे रंग से रंगा जा सकता है।

आठवीं. बच्चों के कार्यों की प्रदर्शनी. विश्लेषण।

छात्र अपना काम एक निर्दिष्ट क्षेत्र में रखें। छात्रों को अपने काम का विश्लेषण करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है। प्रमुख प्रश्नों का उपयोग करना:

आप अपने काम में क्या दिखाना चाहते थे?

आपने कलात्मक अभिव्यक्ति के किस साधन का प्रयोग किया?

प्रस्तुत कार्य किस प्रकार समान हैं और वे किस प्रकार भिन्न हैं?

क्या आपने परिप्रेक्ष्य के नियमों को अपने कार्यों में लागू किया है?

इस कार्य के बारे में आपके क्या विचार हैं?

शिक्षक रेटिंग. मुझे आपके काम करने का तरीका पसंद आया, मुझे निर्माण पर आपका काम, रंग योजना और रूसी किसानों के जीवन को सही ढंग से व्यक्त करने की क्षमता पसंद आई।

नौवीं. पाठ और गृहकार्य असाइनमेंट को पूरा करना।

पाठ के अंत में, छात्रों को सूचित किया जाता है कि हम अगले पाठ में रूसी लोगों की परंपराओं को जानने पर काम करना जारी रखेंगे। रचनात्मक संचार,...

पाठ के दौरान, छात्र रूसी आवास निर्माण के इतिहास के बारे में एक कहानी बताते हैं। रोजमर्रा की वस्तुओं के बारे में छात्रों की रिपोर्ट

पाठ

... परउत्तीर्ण विषयऔर चित्र और पहेलियाँ बनाना। अगला पड़ाव पाठके होते हैं सेपहेलियां पूछना द्वाराउत्तीर्ण विषय... याद करना रूसियोंलोक गीत, डिटिज। बच्चे द्वाराउन्हें इच्छानुसार पूरा करें। पहेलि सजावट झोपड़ियोंचार...

2013-2014 शैक्षणिक वर्ष के लिए ललित कला में कार्य कार्यक्रम (1)

कार्य कार्यक्रम

मागा. 2-3 विषय. सजावट रूसी झोपड़ियोंघर - ... द्वाराशैलीगत विशेषता. आधुनिक दुनिया में सजावटी कला. (8 घंटे) परिचय पर पाठ ... से सजावटऔर आंतरिक रूसी झोपड़ियों ...

ग्रेड 5-9 के लिए कला कार्य कार्यक्रम प्रति सप्ताह 1 घंटा

कार्य कार्यक्रम

दुनिया। (7 घंटे) परिचय पर पाठचीनी मिट्टी की अनेक किस्मों के साथ, ... काम करता है द्वाराकला और शिल्प पर विषय"आओ सजाएँ... सेनीचे दी गई सूची में शामिल आइटमों को चुनें और रेखांकित करें सजावटऔर आंतरिक रूसी झोपड़ियों ...

पाठ का तकनीकी मानचित्र।

पाठ विषय:एक रूसी झोपड़ी की सजावट.
वस्तु:कला।
कक्षा:पाँचवी श्रेणी।

मूल पाठ्यपुस्तक: ललित कलाएँ। मानव जीवन में सजावटी और व्यावहारिक कलाएँ। 5वीं कक्षा / एन.ए. गोरियाएवा, ओ.वी. ओस्ट्रोव्स्काया; द्वारा संपादित बी.एम. नेमेंस्की।- एम.: शिक्षा, 2013. - 20 पी।
पाठ मकसद:सजावटी कला और समाज के जीवन में उसके स्थान का अध्ययन जारी रखें; बच्चों को उत्तरी लोगों के पारंपरिक आवास, लकड़ी के घर को सजाने के मुख्य अंशों से परिचित कराएं
शिक्षात्मक
छात्रों को लोक कला की प्राचीन जड़ों के बारे में ज्ञान प्राप्त करने में मदद करना, उत्तरी लोगों के पारंपरिक आवास से परिचित होना; रचनात्मक कार्य करने की प्रक्रिया में लकड़ी के घर के लिए सजावट का एक टुकड़ा बनाएँ
विकास संबंधी
छात्रों की सोच कौशल, संज्ञानात्मक रुचि, आवश्यक जानकारी खोजने की क्षमता, लकड़ी के घर की सजावट के टुकड़े का ग्राफिक चित्र बनाने की क्षमता, विभिन्न प्रकार की सोच, स्मृति, ध्यान और भाषण के गठन के विकास को बढ़ावा देना .
शिक्षात्मक
एक-दूसरे के प्रति सहिष्णु रवैया, मानसिक कार्य की संस्कृति को बढ़ावा देना, संचार कौशल विकसित करना, भावनात्मक रूप से समझने की क्षमता विकसित करना, समझाने की क्षमता विकसित करना, अपने दृष्टिकोण को व्यक्त करना और पारंपरिक घर की सजावट का सौंदर्यपूर्ण मूल्यांकन करना।
पाठ का प्रकारनए ज्ञान की खोज में एक सबक.
बुनियादी अवधारणाओंझोपड़ी, पिंजरा, तहखाना, स्तब्ध घोड़ा, घाट बोर्ड, पेडिमेंट, प्लेटबैंड, आभूषण
अंतःविषय संबंधकला इतिहास
संसाधनमल्टीमीडिया प्रोजेक्टर; मल्टीमीडिया प्रस्तुति; पारंपरिक झोपड़ी के तत्वों को दर्शाने वाली तालिकाएँ; उत्तरी लोगों के पारंपरिक आवासों को दर्शाने वाली तालिका।
समस्या-आधारित शिक्षण विधियाँ, आंशिक रूप से खोज-आधारित, मौखिक, दृश्य, व्याख्यात्मक और उदाहरणात्मक।
नियोजित परिणाम
मेटाविषय:
पारंपरिक किसान घरेलू कला, बहुसांस्कृतिक प्रकृति के मुद्दों को नेविगेट करें, जो रूस के लोगों की संस्कृतियों की एकता और विविधता को दर्शाते हैं;
विषय: किसान लागू कला के कार्यों में उपयोगितावादी-कार्यात्मक और कलात्मक-आलंकारिक सिद्धांतों, रचनात्मक, सजावटी और दृश्य तत्वों, रूप और सजावट के बीच घनिष्ठ संबंध की पहचान करने की क्षमता।
व्यक्तिगत: लोक कलाओं और शिल्पों के साथ संचार में सौंदर्य संबंधी आवश्यकताओं का विकास, रचनात्मक क्षमताएं, अवलोकन, दृश्य स्मृति, कल्पना और फंतासी, लोक शिल्पकारों और उनकी रचनाओं के प्रति भावनात्मक और मूल्य-आधारित दृष्टिकोण, संयुक्त व्यावहारिक रचनात्मक गतिविधि की प्रक्रिया में संचार कौशल।

कक्षाओं के दौरान

1. गतिविधि के लिए आत्मनिर्णय.
संगठन. माँ।(1-2 मिनट) आगामी गतिविधियों के लिए छात्रों की तैयारी के आत्म-मूल्यांकन की स्थिति का आयोजन करता है। निम्नलिखित मानदंडों के आधार पर तत्परता मूल्यांकन/स्व-मूल्यांकन करता है:
- शैक्षिक आपूर्ति का सही विकल्प,
-डेस्क पर वस्तुओं की सही और साफ-सुथरी व्यवस्था,
-स्वतंत्र तैयारी,
- पाठ के लिए मूड. संचारी: अपनी स्थिति पर बहस करें।
नियामक: अध्ययन के स्थान को व्यवस्थित करने में सक्षम हो।

2. ज्ञान को अद्यतन करना।(5 मिनट) लोक कला की प्राचीन जड़ों के बारे में बातचीत।
- "हमने पिछले पाठ में किस बारे में बात की थी?"
- "लोग इन प्रतीकों का उपयोग कहां करते थे?"
- "रूसी लोग अपने घर को क्या कहते थे?"
रूसी वास्तुकला की परंपराओं, "पारंपरिक झोपड़ी" की अवधारणा के बारे में बातचीत। - "लोक कला के प्राचीन प्रतीकों पर"
- "वस्तुओं और कपड़ों पर, घर की सजावट में"

"इज़्बा" अवधारणा का अर्थ स्पष्ट करें।
संज्ञानात्मक: आवश्यक विशेषताओं की पहचान के आधार पर संबद्धता निर्धारित करें।
व्यक्तिगत: लोक कला की संस्कृति का सम्मान करें; मानव जीवन में संस्कृति और कला की भूमिका को समझ सकेंगे;
संचारी: शिक्षक और छात्रों के साथ सहयोग, अपने विचार व्यक्त करना, बहस करना, बातचीत में शामिल होना, दूसरों को सुनना और समझना, संवाद में भाग लेना।

3. समस्या और शैक्षिक कार्य का विवरण।
(5 मिनट) --आपको क्या लगता है कि पाठ किस बारे में होगा, पाठ का विषय क्या है?
- रूसी झोपड़ी को चित्रित करने के लिए हमारे पास किस ज्ञान की कमी है? - "एक रूसी झोपड़ी की सजावट" -
वे ज्ञान को अज्ञान से अलग करके विषय पर बात करते हैं।
- "पारंपरिक रूसी झोपड़ी आवास और उसके विवरण से परिचित हों"
वे एक लक्ष्य बनाते हैं, सीखने का कार्य तय करते हैं और अपने कार्यों का सुझाव देते हैं। नियामक: शिक्षक के साथ मिलकर कार्य का लक्ष्य निर्धारित करें, एक योजना स्पष्ट करें, संस्करण पेश करें, अपने कार्य की सफलता का मूल्यांकन करना सीखें, गलतियों को स्वीकार करें।

4. नये ज्ञान की खोज.
(7-8 मिनट) रूसी आवास के मुख्य तत्वों से परिचित होना, उनका प्रतीकात्मक अर्थ। (प्रस्तुति। "एक रूसी झोपड़ी की सजावट।") एक पारंपरिक झोपड़ी के बारे में एक कहानी।
वे प्रेजेंटेशन को समझते हैं। रूसी आवास के तत्वों के बारे में नई जानकारी का विश्लेषण करें। वे किसान के घर के अर्थ के बारे में बात करते हैं।
विनियामक: कार्य के अनुसार शैक्षिक गतिविधियों की योजना बनाने और सक्षम रूप से कार्यान्वित करने में सक्षम होना।
संज्ञानात्मक: नए ज्ञान की खोज के लिए संयुक्त संज्ञानात्मक गतिविधि के लिए मूल्य अभिविन्यास का विकास।
संचारी: शैक्षिक सहयोग की योजना बनाना (भाषण कथनों का निर्माण करना: सुनने और सुनने की क्षमता, पूछे गए प्रश्नों का उत्तर देना, दूसरे को स्वीकार करने की क्षमता, सुनना, किसी के व्यवहार को प्रबंधित करना।

5. प्राथमिक समेकन
(4 मिनट) पाठ्यपुस्तक पृष्ठ 29 के साथ कार्य करना।
- "लोगों ने अपने घरों को क्यों सजाया और सजाना जारी रखा?"
- “उत्तरी किसान झोपड़ी की तीन-भाग वाली संरचना और उसकी सजावट हमें किस बारे में बता सकती है?
फ़िज़मिनुत्का
वे तुरंत खड़े हो गए, मुस्कुराए,
उन्होंने स्वयं को ऊँचे और ऊँचे खींच लिया।
अच्छा, अपने कंधे सीधे करो,
नीचे करो।
दाएं मुड़ें, बाएं मुड़ें,
अपने हाथों को अपने घुटनों से स्पर्श करें।
बैठ गया, खड़ा हो गया, बैठ गया, खड़ा हो गया,
और वे मौके पर दौड़ पड़े. संवाद में भाग लें.
"यह घर में प्रकाश और अच्छाई की शक्तियों को आकर्षित करने और खुद को बुरी ताकतों से बचाने के लिए किया गया था।"
- "घर की छत और ऊपरी हिस्सा लोक विचारों में आकाश से, पिंजरे को पृथ्वी से और तहखाने को पाताल से जोड़ा जाता था।" संज्ञानात्मक: पाठ्यपुस्तक में जानकारी ढूंढें; वस्तुओं और उनकी छवियों के साथ संचालन करके विश्लेषण और सामान्यीकरण करना, निष्कर्ष निकालना।
नियामक: अपनी गतिविधियों का प्रबंधन करें
6. मानक के अनुसार स्व-परीक्षण के साथ स्वतंत्र कार्य।
(15 मिनटों)
- “जल रंग या गौचे का उपयोग करके, लकड़ी के घर की सजावट के एक टुकड़े को चित्रित करें - प्लैटबैंड। पैटर्न में परिचित छवियों को बुनते हुए, ट्रिम सजावट को जटिल, सुरुचिपूर्ण बनाएं। समरूपता बनाए रखने का प्रयास करें।" प्लैटबैंड खींचना. रचनात्मक कार्यों में पेंटिंग और ग्राफिक सामग्री, सजावटी रचनाओं के अभिव्यंजक साधन (संक्षिप्तता, सामान्यीकरण, दृश्य रूपांकन की अभिव्यक्ति; लय, समरूपता) का उपयोग।
नियामक: तर्कसंगत रूप से स्वतंत्र रचनात्मक गतिविधि बनाने में सक्षम होना।
संज्ञानात्मक: रचनात्मक कार्य के दौरान गतिविधि एल्गोरिदम का स्वतंत्र निर्माण।
व्यक्तिगत: आलंकारिक रूप बनाते समय निरीक्षण करने और कल्पना करने में सक्षम होना।
7. ज्ञान प्रणाली में समावेश एवं पुनरावृत्ति।
(7 मिनट) - "अपने काम के परिणामों का मूल्यांकन करें, उन्हें कैसे प्राप्त करें" (टिप्पणी के साथ)।
- "आपने कक्षा में क्या नया सीखा?"
- "पाठ का विषय क्या था?"
- "आपकी गतिविधि का उद्देश्य क्या था?"
- "क्या आपने अपना लक्ष्य प्राप्त कर लिया है?"
- "आपने कक्षा में किस नई अवधारणा के बारे में सीखा?" चित्रों की प्रदर्शनी.
पूर्ण किये गये कार्य को देखें और चर्चा करें।
छात्रों के उत्तर संचारी: नियंत्रण, सुधार, सहपाठियों के कार्यों का मूल्यांकन, अपनी बात पर बहस करने की क्षमता।
व्यक्तिगत: किसी दिए गए विषय के रचनात्मक कार्यों के दृष्टिकोण से, सामग्री और अभिव्यक्ति के साधनों के संदर्भ में अपनी स्वयं की कलात्मक गतिविधि और सहपाठियों के काम पर चर्चा और विश्लेषण करने में सक्षम होना।
संज्ञानात्मक: एक कलाकार की स्थिति से रचनात्मक दृष्टि के कौशल में महारत हासिल करें, यानी। तुलना करने, विश्लेषण करने, मुख्य चीज़ को उजागर करने, सामान्यीकरण करने की क्षमता।
8. शैक्षणिक गतिविधियों पर चिंतन.
(2 मिनट) पाठ के दौरान अपनी उपलब्धियों का मूल्यांकन करने के लिए, निम्नलिखित प्रश्न पूछें:
आज कक्षा एक में...
मैं कामयाब...
मैं प्रशंसा कर सकता हूँ...
मैं पर्याप्त नहीं हूं...
मैं अपना सर्वश्रेष्ठ किया था…
-"पाठ में अपनी प्रत्येक गतिविधि का विश्लेषण करें।"
(इमोटिकॉन कार्ड) छात्र उत्तर नियामक: अपने कार्य की सफलता का मूल्यांकन करना सीखें, गलतियों को स्वीकार करें।
संज्ञानात्मक: उच्च और अधिक मौलिक रचनात्मक परिणाम प्राप्त करने के लिए नए ज्ञान और कौशल में महारत हासिल करने का प्रयास करें।
व्यक्तिगत: सद्भावना, भावनात्मक और नैतिक प्रतिक्रिया।
9. गृहकार्य.एक झोपड़ी की आंतरिक सजावट को दर्शाने वाली परियों की कहानियों के लिए चित्र चुनें। अपना होमवर्क अपनी डायरी में रिकॉर्ड करना। व्यक्तिगत: मूल्य और अर्थ संबंधी दिशानिर्देश।

हैंडआउट.

आत्मनिरीक्षण
यह पाठ ललित कला पाठ्यक्रम के "लोक कला की प्राचीन जड़ें" खंड में दूसरा है। पाठ की योजना बनाते समय, निम्नलिखित कारकों को ध्यान में रखा गया: बच्चों की उम्र, छात्रों की शैक्षिक और मनोवैज्ञानिक विशेषताएं।
यह पाठ पिछले एक से जुड़ा हुआ है और इस विषय पर बाद के पाठों के लिए काम करता है: "रूसी झोपड़ी की आंतरिक दुनिया", "लोक घरेलू वस्तुओं की डिजाइन और सजावट", "रूसी लोक कढ़ाई" और "लोक उत्सव पोशाक"।
पाठ में निम्नलिखित शिक्षण विधियों का उपयोग किया गया था: समस्या-आधारित शिक्षा, आंशिक रूप से खोज-आधारित, मौखिक, दृश्य, व्याख्यात्मक-चित्रणात्मक, व्यावहारिक, छात्रों के फ्रंटल संगठन की विधि, सीखने की गतिविधियों के लिए प्रेरणा, संज्ञानात्मक-चिंतनशील।
पाठ के दौरान, कार्य के विभिन्न रूपों का उपयोग किया गया: ललाट कार्य, जोड़ियों में कार्य, व्यक्तिगत कार्य।
छात्रों के लिए शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार के लिए कक्षा में कंप्यूटर प्रौद्योगिकियों का उपयोग किया गया।
गतिविधि के प्रकार- नए ज्ञान की खोज, इसलिए इसकी निम्नलिखित संरचना है:
1. गतिविधि के लिए आत्मनिर्णय. संगठन. पल।
2. ज्ञान को अद्यतन करना।
3. समस्या और शैक्षिक कार्य का विवरण।
4. नये ज्ञान की खोज.
5. प्राथमिक समेकन.
6. मानक के अनुसार स्व-परीक्षण के साथ स्वतंत्र कार्य।
7. ज्ञान प्रणाली में समावेशन एवं पुनरावृत्ति।
8. शैक्षणिक गतिविधियों पर चिंतन.
9. गृहकार्य.
आत्मनिर्णय के चरण में, पाठ गतिविधियों में काम के प्रति छात्रों की भावनात्मक मनोदशा की विधि का उपयोग किया गया था।
ज्ञान को अद्यतन करने के चरण में, ज्ञान को अद्यतन करने के लिए, नई सामग्री पर आगे बढ़ने में मदद के लिए पिछले पाठ के मुद्दों पर एक समस्याग्रस्त संवाद का उपयोग किया गया था। इस प्रकार, पाठ के दौरान छात्रों के सक्रिय होने के लिए स्थितियाँ बनाई गईं।
एक समस्या प्रस्तुत करने और एक सीखने का कार्य करने के चरण में, बच्चों ने शब्दों की उत्पत्ति के इतिहास के बारे में बात की, एक पाठ्यपुस्तक पढ़ी, एक विषय की पहचान की और जोड़ियों में काम किया।
कक्षा में छात्रों की भाषण गतिविधि के प्रकार विविध हैं: सुनना, पढ़ना, संवाद करना। नई सामग्री का सुदृढीकरण व्यावहारिक स्वतंत्र कार्य के रूप में दिया गया। गतिविधियों के प्रकार के परिवर्तन और परिवर्तन ने पाठ में छात्रों की दक्षता और गतिविधि को बनाए रखना सुनिश्चित किया। शारीरिक व्यायाम करने से छात्रों को थकान दूर करने में मदद मिली।
पूरे पाठ के दौरान, छात्रों के साथ संवाद संचार का आयोजन किया गया। छात्रों ने शिक्षक की आलोचना के डर के बिना स्वतंत्र रूप से अपनी राय व्यक्त की। इन सबने कक्षा में अनुकूल मनोवैज्ञानिक माहौल बनाने में मदद की।
पाठ के अंत में, विषय पर काम को संक्षेप में प्रस्तुत किया गया और चिंतन किया गया, जिससे छात्रों को प्रतिक्रिया के लिए निर्देशित किया गया।
पाठ की संरचना और उसकी सामग्री जो मैंने चुनी है, कार्यों को हल करने और बताए गए विषय का अध्ययन करने के लिए तर्कसंगत है।
इतिहास और कला पाठों से छात्रों के ज्ञान को आकर्षित करके पाठ के लिए मेटा-विषय दृष्टिकोण लागू किया गया था।
पाठ के उद्देश्यों को क्रियान्वित किया गया, कार्यक्रम की आवश्यकताओं को ध्यान में रखा गया।
हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि प्रशिक्षण का यह रूप आपको समान संचार व्यवस्थित करने, अनुकूल मनोवैज्ञानिक माहौल और सहयोग का माहौल बनाने की अनुमति देता है।

विषय पर 5वीं कक्षा में ललित कला पाठ का सारांश: "एक रूसी झोपड़ी की सजावट"

शमसुतदीनोव रामिल फारुकोविच, ललित कला के शिक्षक, माध्यमिक विद्यालय संख्या 75, उल्यानोवस्क।
सामग्री का विवरण.मैं आपको 5वीं कक्षा में ललित कला के एक पाठ का सारांश प्रदान करता हूँ। इस पाठ की सामग्री का उद्देश्य लोक संस्कृति में रुचि विकसित करना, अपने लोगों के इतिहास और संस्कृति से जुड़े होने की भावना पैदा करना है।
पाठ सारांश: "एक रूसी झोपड़ी की सजावट।"
पाठ मकसद:
-रूसी झोपड़ी की बाहरी सजावट से छात्रों को परिचित कराना;
- पारंपरिक लोक इमारतों के बारे में छात्रों के ज्ञान को गहरा करना;
-देशभक्ति की भावना का विकास, अपने लोगों के इतिहास और संस्कृति में रुचि, लोक कला के खजाने में रुचि।
कार्य:
शैक्षिक: रूसी झोपड़ियों को सजाने के लिए उपयोग किए जाने वाले नक्काशीदार और चित्रित तत्वों के बारे में छात्रों के ज्ञान का विस्तार करना
विकासात्मक: रचनात्मक कल्पना, कल्पना, सुंदरता को समझने और सराहने की क्षमता का विकास।
शैक्षिक: संज्ञानात्मक और व्यावहारिक गतिविधियों के माध्यम से वास्तविकता की सौंदर्य बोध को बढ़ावा देना; - अपने लोगों की संस्कृति और रीति-रिवाजों के प्रति सम्मानजनक दृष्टिकोण को बढ़ावा देना, आध्यात्मिक और नैतिक परंपराओं को बढ़ाने की इच्छा।

पाठ के लिए सामग्री:
- नक्काशीदार और चित्रित घरेलू सजावट के नमूने
- रूसी झोपड़ी के तत्वों के साथ स्लाइड
- पेंट्स, पैलेट्स
- प्रस्तुति
संगीत रेंज: रूसी लोक संगीत।

शिक्षण योजना

1. संगठनात्मक क्षण.
2.छात्रों की प्रेरणा. मौजूदा ज्ञान को अद्यतन करना।
देश के विभिन्न जलवायु क्षेत्रों में रहने वाले लोगों की कला की मौलिकता। किसान झोपड़ी की संरचना की विशेषताएं
सजावट की मौलिकता.
वोल्गा क्षेत्र और रूस के उत्तर में रूसी झोपड़ी की सजावटी सजावट के बीच अंतर।
3. रचनात्मक कार्य की तैयारी.
4. नई सामग्री की प्रस्तुति.
किसी भी व्यक्ति के विचार, सपने, आशाएँ वर्तमान से जुड़े होते हैं और भविष्य की ओर निर्देशित होते हैं। इस तथ्य के लिए धन्यवाद कि जब हम भविष्य के बारे में सोचते हैं, तो हम अतीत की ओर मुड़ते हैं, लोक परंपराएं, लोक कलाएं हैं, जिनमें घर बनाने की कला भी शामिल है, प्रत्येक राष्ट्र की कला वास्तुकला से शुरू होती है। एक समय रूस में जंगलों ने गाँवों और गाँवों को एक तंग दीवार से घेर लिया था। रूसी वास्तुकला लोगों की स्मृति को सुरक्षित रखती है। स्मृति हमें पूरी तरह से जीने, नई चीजें बनाने और पुष्टि करने में मदद करती है।
प्रसिद्ध विशेषज्ञों में से एक वी.एस. वोरोनोव ने लिखा: "लोगों के समूह द्वारा पैदा की गई कला हमेशा शानदार होती है, हमेशा अपने आप में व्यक्तित्व पर प्रभाव की एक विशाल फलदायी और अमर ऊर्जा बरकरार रखती है और हमेशा सच्ची रचनात्मकता की महानता और शक्ति का एक उदाहरण होती है।"
लोक कला आज आधुनिक कलात्मक संस्कृति को मानव सभ्यता की उत्पत्ति से जोड़ने वाले मूल का प्रतिनिधित्व करती है।
रूसी झोपड़ी...
-इस असीम दुनिया में एक व्यक्ति के लिए घर, झोपड़ी क्या है?
- एक रूसी व्यक्ति के लिए घर (आवास) क्या है? (दिव्य रथ)
-क्यों?
मनुष्य, बाहरी ताकतों से असुरक्षित महसूस करते हुए, अपनी खुद की दुनिया, अपना घर - दयालु और आरामदायक बनाने की कोशिश करता है। और इसलिए, यह कोई संयोग नहीं है कि यदि आप गांवों और गांवों में किसान घरों पर ध्यान देंगे, तो आपको बाहरी सजावट में एक जैसे दो घर नहीं मिलेंगे।
- आप ऐसा क्यों सोचते हैं? (क्योंकि घर के प्रत्येक मालिक ने अपने घर को सुंदर, आरामदायक, नक्काशीदार या चित्रित सजावट से अलग बनाने की कोशिश की, यानी उसका अपना अलग "चेहरा" था।
संरचनाओं और सजावटी तत्वों के नाम स्वयं दिलचस्प और रहस्यमय हैं।
पेडिमेंट अनावश्यक है, सामने का हिस्सा एक चेहरा है, खिड़कियाँ आँखें हैं। यह आश्चर्यजनक है कि झोपड़ी का स्वरूप इतना मानवीय है (स्लाइड शो)
उस्तादों ने न केवल आंतरिक वस्तुओं को, बल्कि झोपड़ी को भी अद्भुत नक्काशी से ढक दिया।
किसान घर को प्रिय, प्रिय कहा जाता था, जैसा कि वे किसी प्रिय व्यक्ति को कहते हैं। घर-आश्रय अपने महत्व में जीवन, अच्छाई, जन्मभूमि जैसी अवधारणाओं के समान स्तर पर था।
रूसी झोपड़ी में तीन भाग शामिल थे:
ऊपरी भाग आत्मा का जीवन है, इसलिए सबसे चमकीला, सबसे सुंदर, सुरुचिपूर्ण;
घोड़ा - स्वर्गीय रथ;
लॉग हाउस - उन्होंने इससे निर्माण शुरू किया, यह एक व्यक्ति का जीवन है।
एक कोठरी एक खिड़की रहित कमरा है जिसमें जैम और अचार के बैरल (हमारे देश के उत्तरी क्षेत्रों में) संग्रहीत किए जाते थे।
- दोस्तों, मुझे बताओ, छत पर स्थित सजावट के तत्व का क्या नाम है? (घोड़ा, घोड़ा)। (बातचीत एक स्लाइड शो के साथ है)।
- रूसी आदमी ने घोड़े को घर की छत पर क्यों रखा?
- क्या यह सिर्फ सजावट के लिए है या इसका कोई गहरा अर्थ है?
इसके अलावा, एक व्यक्ति के लिए स्केट फहराना बिल्कुल असंभव था। पूरी दुनिया, पूरे गांव ने एक विशाल लार्च लॉग खड़ा किया, जिसमें प्रकंद से एक घोड़े की छवि उकेरी गई थी, और पूरी दुनिया ने काम के सफल समापन पर खुशी मनाई। (स्लाइड शो)
महान रूसी कवि एस.ए. ने इस बारे में यही लिखा है। यसिनिन: "ग्रीक, रोमन, मिस्र और रूसी पौराणिक कथाओं में घोड़ा आकांक्षा का प्रतीक है, लेकिन केवल एक रूसी व्यक्ति ने इसे अपनी छत पर रखने के बारे में सोचा, इसके नीचे अपनी झोपड़ी की तुलना एक रथ से की।"
यह पता चला है कि एक रूसी व्यक्ति के लिए छत पर घोड़े की छवि का मतलब सजावट से कहीं अधिक था; यह सूर्य का प्रतीक था, एक सौर चिन्ह बन गया, जिसके संरक्षण में घर और किसान परिवार स्थित थे।
रूसी संस्कृति पूरी तरह से सुरक्षात्मक है, लोगों की सुरक्षा के लिए बनाई गई है।
रूसी झोपड़ी की आम छवियों में से एक जलपरी की छवि है - बेरेगिन्या (स्लाइड शो)।
हमारे पूर्वज घर के पेडिमेंट की आलंकारिक संरचना में आकाश में सूर्य की गति के अपने अवलोकन को कैद करने में सक्षम थे।
बोर्ड - तौलिए झोपड़ी के सामने वाले गैबल को सजाते हैं (स्लाइड प्रदर्शन)।
किसान झोपड़ियों के नक्काशीदार तौलिये पर सूर्य और पृथ्वी के प्रतीक।
खम्भों का बायाँ सिरा सुबह के उगते सूरज का प्रतीक था, और दायाँ सिरा शाम के डूबते सूरज का प्रतीक था।
-किसान अक्सर अपने आभूषणों (नक्काशीदार और चित्रित) में सूर्य का चित्रण क्यों करते थे?
क्योंकि एक किसान किसान के परिवार की खुशहाली सूर्य पर निर्भर थी। सूरज के सपने को इस तथ्य से भी समझाया गया था कि यह अक्सर दुर्लभ था और इसलिए कठोर उत्तरी क्षेत्रों में इतना वांछनीय था।
प्रिचेलिनी - झोपड़ियों के "रसातल" (भड़काऊ अलंकरण)।
झोपड़ियों की खिड़कियों पर नक्काशीदार फूलों, जड़ी-बूटियों या विभिन्न जानवरों की छवियों वाले फ्रेम थे।
सामने की खिड़कियों से सूरज की रोशनी और गाँव के जीवन की ख़बरें झोंपड़ी में दाखिल हुईं। खिड़की घरेलू जीवन की दुनिया को बाहरी दुनिया से जोड़ती थी और इसीलिए खिड़कियों की साज-सज्जा इतनी भव्यता से की जाती थी।
तख्तों पर अंगूर चुगते पक्षियों की आकृतियाँ और शानदार जानवरों की तस्वीरें देखी जा सकती थीं।
"तुमने किरणों से खेतों को छुआ,
हर्षित अग्नि से मुस्कुराया,
तुम एक चक्र और एक हीरे की तरह लग रहे थे,
ऐसा भी लग रहा था जैसे आप एक घोड़ा हों,'' कवि बी डबरोविन ने लिखा।
5. एक रचनात्मक कार्य निर्धारित करना।
- घर के पेडिमेंट की सजावट का एक स्केच बनाएं - विकल्प 1
- खिड़की के सजावटी डिजाइन का एक स्केच बनाएं (नक्काशीदार फ्रेम के साथ - विकल्प 2)
- शटर के साथ खिड़कियों का सजावटी डिजाइन करें - विकल्प 3
- घर के सामने के हिस्से की सजावटी सजावट का एक स्केच बनाएं (पेडिमेंट, लाल खिड़की, घर के सामने के हिस्से पर नक्काशीदार तत्वों वाली खिड़कियां) - विकल्प 4।
- अपनी ड्राइंग अपने सहपाठियों के सामने प्रस्तुत करें।
6. छात्रों की रचनात्मकता का शैक्षणिक मार्गदर्शन।
7. पाठ का सारांश।
- आज के पाठ में हम क्या सफल हुए?
- क्या असफल हुआ और क्यों?
- आपने पाठ में क्या सीखा?
8. छात्र कार्य का विश्लेषण, ग्रेडिंग।
रूसी लोग प्रकृति और आसपास की दुनिया के साथ घनिष्ठ सहयोग में रहते थे, इसके बारे में अपने विचारों को प्रतीकात्मक छवियों में व्यक्त करते थे, जैसे कि प्रकृति की शक्तिशाली शक्तियों को सहयोगी के रूप में बुला रहे हों।
चिंतन के लिए प्रश्न:
- लोग अपने घरों को क्यों सजाते हैं?
- किसान झोपड़ी की सजावट किस बारे में बता सकती है?
- झोपड़ी के तत्वों के नाम बताइए।
पाठ की तैयारी के लिए संसाधन:
पर। गोरियाएवा ओ.वी. ओस्ट्रोव्स्काया। मानव जीवन में सजावटी और व्यावहारिक कलाएँ। एम. शिक्षा, 2006
एम.ए. रूस की नेक्रासोवा लोक कला। अखंडता की दुनिया के रूप में लोक कला। एम., 1983

विषय: "रूसी झोपड़ी की सजावट"

पाठ का प्रकार: नई सामग्री सीखने पर पाठ

लक्ष्य :

पारंपरिक किसान आवास की आलंकारिक संरचना की अखंडता को समझना और समझाना सीखें, जो इसकी तीन-भागीय संरचना और सजावट में व्यक्त होती है।

कार्य:

छात्रों की सामान्य सांस्कृतिक, शैक्षिक, संज्ञानात्मक, सूचना दक्षताओं का गठन;

झोपड़ी की सजावटी सजावट में प्रतीकात्मक अर्थ, संकेतों-छवियों के सार्थक अर्थ को प्रकट करना सीखें;

किसान घर की संरचना और साज-सज्जा से परिचित हो सकेंगे;

रचनात्मक, सजावटी और दृश्य गतिविधि की अभिव्यक्ति के रूप में झोपड़ी की सजावटी सजावट के व्यक्तिगत विवरणों को पहचानना और चित्रित करना सीखें।

दृश्य सीमा:

रूसी झोपड़ी के तत्वों के साथ स्लाइड

मल्टीमीडिया प्रस्तुति

पाठ्यपुस्तक एन.ए. गोरियाएवा, ओ.वी. ओस्ट्रोव्स्काया “ललित कला 5वीं कक्षा। मानव जीवन में डीपीआई", एम.: "ज्ञानोदय, 2013

उपकरण: कंप्यूटर, मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर, स्क्रीन, प्रस्तुति "एक रूसी झोपड़ी की सजावट";

शब्दकोष : पिंजरा - खिड़कियाँ, एक दरवाज़ा और एक फर्श के साथ एक ढका हुआ आयताकार लकड़ी का फ्रेम।

कक्षाओं के दौरान:

I. पाठ संगठन। (3 मिनट)

1. नमस्कार.

2. पाठ के लिए विद्यार्थियों की तैयारी की जाँच करना।

द्वितीय. विषय का परिचय. (6 मि.)

दोस्तो! रूस में परिवार बड़े थे, पिता, दादा और पोते-पोतियाँ एक ही छत के नीचे एकत्रित होते थे। एक साथ घर रखना, खेतों में काम करना और मछली पकड़ने जाना आसान है।

प्राचीन स्लावों ने एक घर के निर्माण में सबसे गहरे अर्थ का निवेश किया, क्योंकि इस मामले में एक व्यक्ति की तुलना उन देवताओं से की जाती है जिन्होंने अनन्त ब्रह्मांड का निर्माण किया। मनुष्य ने अपनी दुनिया बनाई, कुछ नया बनाया जो प्रकृति में मौजूद नहीं था और जिसे पूरी जाति की सेवा और सुरक्षा करनी चाहिए।

इज़्बा एक रूसी लकड़ी का लॉग हाउस है (ज्यादातर ग्रामीण, लेकिन पहलेXVII- XVIIIसदियों और शहरी)।

किस प्रकार के घर मौजूद थे?

घर "ब्रस" - एक मकान जो एक विशाल सममित छत से ढका हुआ है,

"कोशेल" घर - एक झोपड़ी और एक आंगन एक साथ खड़े होते हैं, जो एक सामान्य विशाल छत से ढके होते हैं।

"क्रिया" घर वह घर होता है जिसमें उपयोगिता भाग प्रवेश द्वार के किनारे और पीछे स्थित होता है। योजना "जी" अक्षर से मिलती जुलती है।

अब आइए विचार करें कि लोकप्रिय विचारों में घर का बंटवारा कैसे हुआ?

आपको क्या लगता है लोकप्रिय विचारों में छत का संबंध किससे था? (आकाश के साथ)

पिंजरे के बारे में क्या? (जमीन के साथ).

पॉडकलेट (भूमिगत)? (अंडरवर्ल्ड के साथ)।

किसान घर एक छोटे ब्रह्मांड की तरह बन गया, जो मनुष्य और ब्रह्मांड के बीच संबंध का प्रतीक था।

और अब हम झोपड़ी की सजावटी सजावट से परिचित होंगे।

तृतीय. नई सामग्री सीखना. (8 मि.)

पाठ विषय: "रूसी झोपड़ी की सजावट"

चलो छत से शुरू करते हैं. उसे ताज पहनाया गया हैमूर्ख घोड़ा - शक्ति, अच्छाई और सुंदरता का प्रतीक, आकाश में घूमते सूर्य का प्रतीक।

बोर्ड-तौलिया - झोपड़ी के ऊपरी हिस्से के सामने को सजाता है;घाट बोर्ड - छत के किनारे से नीचे जाएँ। उन्होंने सूर्य के प्रतीकों (गोल रोसेट्स), पृथ्वी के प्रतीकों (अंदर एक समचतुर्भुज के साथ एक चक्र, समचतुर्भुज, आयत) का चित्रण किया।

तौलिये पर सौर चिह्न दोपहर के सूरज का प्रतीक है, बाईं ओर घाट के अंत में - सुबह उगता सूरज, और दाहिनी ओर शाम को डूबते सूरज का प्रतीक है।

पृष्ठ 24-26 पर दिए गए चित्र देखें। इस तरह वोल्गा क्षेत्र की झोपड़ियों को सजाया गया। ध्यान दें कि पेडिमेंट और खिड़की के आवरण कितने सुंदर हैं। यहां हम फूलों के पैटर्न और शानदार प्राणियों की छवियां देखते हैं: आधे इंसान, आधी मछली, जादुई पक्षी, अच्छे स्वभाव वाले शेर।

चतुर्थ . संक्षेपण। (दो मिनट।)

आज हमने आपको एक किसान झोपड़ी के उदाहरण का उपयोग करके रूसी लोक लकड़ी की वास्तुकला से परिचित कराया।

और आइए दोहराएँ, झोपड़ियों की पैटर्न वाली सजावट में कौन सी प्रतीकात्मक छवियां देखी जा सकती हैं? (सूर्य, पृथ्वी, पक्षियों, पौधों, जानवरों, शानदार प्राणियों की प्रतीकात्मक छवियां)

वी कार्य (19 मिनट)

लकड़ी के घर की सजावट के एक टुकड़े का ग्राफिक चित्र बनाएं।

छठी कार्य की जाँच करना (2 मिनट)

क्रॉसवर्ड "रूसी घर"

रूसी पारंपरिक घर का क्या नाम था?

बच्चे:

- IZBA

दोस्तों, रूसी झोपड़ी के निर्माण में किस सामग्री का उपयोग किया गया था?

बच्चे:

- पेड़

अध्यापक:

झोपड़ियाँ लकड़ी की बनी थीं। इसलिए इसका नाम "गांव" पड़ा। रूसी लोग लकड़ी की अद्भुत सुंदरता और गर्मी, उसकी शांत ताकत की सराहना करना जानते थे।

घर देखो

और उसमें खिड़कियाँ ढूँढ़ो।

यहाँ लाल खिड़की है

सब कुछ सजाया गया है.

अध्यापक:

- खिड़कियों को सजाने वाले नक्काशीदार बोर्डों के क्या नाम थे?

बच्चे:

-नकद

अध्यापक:

खिड़कियाँ घर की आँखें होती हैं। खिड़कियों के ऊपर किस प्रकार का नक्काशीदार बोर्ड लगा हुआ है? नाम लो?

बच्चे:

- फ्रंट बोर्ड

अध्यापक:

दोस्तों, आप में से कितने लोगों को उस पैटर्न वाले बोर्ड का नाम याद है जो छत के केंद्र में स्थित है?

बच्चे:

- तौलिया

अध्यापक:

छत को देखो. इसे घोड़े के सिर के आकार के एक लट्ठे से सजाया गया है। इसे क्या कहते हैं?

बच्चे:

- छत का अंत

अध्यापक:

- घर को अच्छे से सजाया गया है

और बुराई से बचाया.

पैटर्न वाले बोर्ड न केवल घर को एक सुंदर, उत्सवपूर्ण लुक देते हैं। परन्तु उन्होंने उसकी रक्षा और सुरक्षा की।

अध्यापक:

पैटर्न अलग-अलग हो सकते हैं: पुष्प, ज्यामितीय, ज़ूमोर्फिक - वे शानदार प्राणियों (जलपरी, शेर, परी-कथा पक्षी, आदि) को चित्रित कर सकते हैं।

एक पैटर्न का चित्रण करते समय समरूपता के महत्व को याद रखें जो आपकी खिड़की को सजाएगा।

"रूसी झोपड़ी की सजावट" विषय पर ललित कला का पाठ। सातवीं कक्षा.

विषय दो पाठों के लिए डिज़ाइन किया गया है

इस्तेमाल किया गया पाठयपुस्तक"मानव जीवन में सजावटी और व्यावहारिक कलाएँ।" गोरियाएवा एन.ए., ओस्ट्रोव्स्काया ओ.वी.; मॉस्को "ज्ञानोदय" 2003।

गतिविधि के प्रकार : बाइनरी पाठ (डबल पाठ)।

पाठ का प्रकार: नई सामग्री सीखना.

मॉडल का उपयोग किया गया : मॉडल 1.

पाठ का उद्देश्य:छात्रों को रूसी झोपड़ी के आंतरिक भाग से परिचित कराएं।

पाठ मकसद :

1.छात्रों को झोपड़ी के आंतरिक स्थान के संगठन और बुद्धिमान डिजाइन का एक आलंकारिक विचार दें।

2. 17वीं-18वीं शताब्दी में रूसी किसानों के जीवन का एक अंदाज़ा दीजिए।

3. अर्जित ज्ञान को समेकित करने के लिए चित्रों का उपयोग करें।

4. किसानों के जीवन और हमारे लोगों की परंपराओं में रुचि पैदा करें।

एक सीख प्रदान करना:

शिक्षक के लिए . 1) घरेलू वस्तुओं के नमूनों का पुनरुत्पादन।

2) साहित्य प्रदर्शनी: "रूसी हट" एन.आई. द्वारा। क्रावत्सोव; टी.या. श्पिकालोव "लोक कला"; आठवीं कक्षा के लिए पाठ्यपुस्तक; पत्रिका "लोक रचनात्मकता" (1990, संख्या 2)।

3) डेमो पीसी.

छात्रों के लिए।एलबम. पेंसिल, इरेज़र, पेंट्स (वॉटरकलर, गौचे)। ललित कला पर कार्यपुस्तिका.

शिक्षण योजना:

संगठन. भाग- 1-2 मिनट.

नई सामग्री के लक्ष्यों और उद्देश्यों को संप्रेषित करें - 1-2 मिनट।

शिक्षक की कहानी "किसानों का जीवन।"

व्यावहारिक कार्य। एक झोपड़ी का आंतरिक भाग चित्रित करना।

पाठ 1 का सारांश.

रंग में काम करें.

पाठ 2 का सारांश

I.संगठनात्मक क्षण

कक्षा में उचित अनुशासन स्थापित करें। जो अनुपस्थित हैं उन्हें चिह्नित करें। नई सामग्री के लक्ष्यों और उद्देश्यों के बारे में बताएं।

द्वितीय. शिक्षक की कहानी "किसानों का जीवन"

चावल। 1. झोपड़ी का आंतरिक दृश्य.

प्राचीन काल से हम रूसी लोक कथाएँ पढ़ते और देखते आए हैं। और अक्सर कार्रवाई लकड़ी की झोपड़ी के अंदर होती थी। अब वे अतीत की परंपराओं को पुनर्जीवित करने की कोशिश कर रहे हैं। आख़िरकार, अतीत का अध्ययन किए बिना हम अपने लोगों के वर्तमान और भविष्य का आकलन नहीं कर पाएंगे।

आइए लाल नक्काशीदार बरामदे तक चलें। यह आपको घर में प्रवेश करने के लिए आमंत्रित करता प्रतीत होता है। आमतौर पर, बरामदे पर, घर के मालिक प्रिय मेहमानों का स्वागत रोटी और नमक के साथ करते हैं, इस प्रकार आतिथ्य व्यक्त करते हैं और कल्याण की कामना करते हैं। प्रवेश द्वार से गुजरते हुए, आप स्वयं को घरेलू जीवन की दुनिया में पाते हैं।

झोपड़ी में हवा विशेष, मसालेदार है, सूखी जड़ी-बूटियों, धुएं और खट्टे आटे की सुगंध से भरी हुई है।

झोपड़ी में, चूल्हे को छोड़कर, सब कुछ लकड़ी का है: छत, चिकनी दीवारें, उनसे जुड़ी बेंच, छत के नीचे दीवारों के साथ फैली आधी अलमारियाँ, फर्श, एक खाने की मेज, स्टोलसी (मेहमानों के लिए मल), साधारण घरेलू बर्तन. वहाँ हमेशा बच्चे के लिए एक पालना लटका रहता था। उन्होंने खुद को एक टब से धोया।

चावल। 2.

झोपड़ी के आंतरिक भाग को क्षेत्रों में विभाजित किया गया है:

कुटिया के प्रवेश द्वार पर बायीं ओर स्थित है रूसी स्टोव.

चावल। 3. रूसी स्टोव

किसान झोपड़ी के जीवन में चूल्हे की क्या भूमिका थी?

चूल्हा जीवन का आधार था, पारिवारिक चूल्हा। चूल्हे ने गर्माहट प्रदान की, उन्होंने उसमें खाना पकाया और रोटी पकाई, उन्होंने चूल्हे में बच्चों को नहलाया और चूल्हे ने बीमारियों से छुटकारा दिलाया। और चूल्हे पर बच्चों को कितनी परीकथाएँ सुनाई जाती हैं। कोई आश्चर्य नहीं कि यह कहता है: "चूल्हा सुंदर है - घर में चमत्कार हैं।"

देखो झोपड़ी में चूल्हे का सफेद हिस्सा कितना महत्वपूर्ण है। चूल्हे के मुँह के सामने एक सुव्यवस्थित शेल्फ होती है - एक चौड़ा मोटा बोर्ड जिस पर बर्तन और लोहे के बर्तन रखे जाते हैं।

पास ही कोने में ओवन से रोटी निकालने के लिए पकड़ और एक लकड़ी का फावड़ा है। पास ही फर्श पर खड़ा हूं लकड़ी का टबपानी के साथ। चूल्हे के बगल में, दीवार और चूल्हे के बीच, एक डौल दरवाज़ा था। ऐसा माना जाता था कि चूल्हे के पीछे, गोलबेट्स के ऊपर, एक ब्राउनी रहता था - परिवार का संरक्षक संत।

चूल्हे के पास का स्थान महिला आधे के रूप में कार्य करता था।

चित्र.4. लाल कोना

सामने दाएँ कोने में, सबसे चमकदार, खिड़कियों के बीच में था लाल कोना, लाल बेंच, लाल खिड़कियाँ। यह पूर्व के लिए एक मील का पत्थर था, जिसके साथ किसानों का स्वर्ग, आनंदमय खुशी, जीवन देने वाली रोशनी और आशा का विचार जुड़ा हुआ था; वे प्रार्थनाओं और मंत्रों के साथ पूर्व की ओर मुड़ गये। यह सबसे सम्माननीय स्थान था - घर का आध्यात्मिक केंद्र. कोने में, एक विशेष शेल्फ पर, चमकने के लिए पॉलिश किए गए फ्रेम में आइकन थे, जो कढ़ाई वाले तौलिये और जड़ी-बूटियों के गुच्छों से सजाए गए थे। तस्वीरों के नीचे एक टेबल थी.

किसान परिवार के जीवन की महत्वपूर्ण घटनाएँ झोपड़ी के इसी हिस्से में घटित हुईं। सबसे मूल्यवान मेहमान लाल कोने में बैठे थे।

दरवाजे से, चूल्हे के पास, एक चौड़ी बेंच थी। जिस पर अंदर आए पड़ोसी बैठे हुए थे। पुरुष आमतौर पर इस पर घरेलू काम करते थे - बास्ट जूते बुनना आदि। घर का पुराना मालिक इस पर सोता था।

प्रवेश द्वार के ऊपर, छत के नीचे आधे कमरे में, चूल्हे के पास उन्हें मजबूत किया गया लकड़ी का फर्श. बच्चे फर्श पर सोते थे.

झोपड़ी में एक महत्वपूर्ण स्थान पर कब्जा कर लिया लकड़ी का करघा- क्रोस्नो, इस पर महिलाएं ऊनी और कैनवास के कपड़े, गलीचे (रास्ते) बुनती थीं।

दरवाजे के पास, चूल्हे के सामने, एक लकड़ी का बिस्तर था जिस पर घर के मालिक सोते थे।

चित्र.5.

एक नवजात शिशु के लिए, झोपड़ी की छत से एक सुंदर पोशाक लटका दी गई थी पालना. यह आमतौर पर लकड़ी से बना होता था या विकर से बुना जाता था। धीरे से हिलाते हुए, उसने बच्चे को एक किसान महिला के मधुर गीत पर सुला दिया। जब शाम हुई तो उन्होंने मशाल जलायी। इस प्रयोजन के लिए जाली प्रभावयुक्त व्यक्ति

चावल। 6.

उरल्स के कई उत्तरी गांवों में, चित्रित अंदरूनी हिस्सों वाले घरों को संरक्षित किया गया है। देखो कैसी अजीब झाड़ियाँ खिल गई हैं।

तृतीय. व्यावहारिक कार्य।

छात्रों को एक रूसी झोपड़ी के इंटीरियर का एक पेंसिल स्केच बनाने के लिए कहा जाता है।

विभिन्न प्रकार की झोपड़ी के अंदरूनी हिस्सों पर विचार किया जाता है:

विभिन्न विकल्पों के उदाहरण का उपयोग करके झोपड़ी के इंटीरियर के निर्माण की व्याख्या।

VI. छात्रों द्वारा कवर की गई सामग्री की समीक्षा करना।

इस प्रकार, हम अपने विषय के अगले भाग, "रूसी झोपड़ी की सजावट" पर आते हैं। अब हर कोई रूसी लोगों के सांस्कृतिक और आध्यात्मिक जीवन की परंपराओं को पुनर्जीवित करने की कोशिश कर रहा है, लेकिन इसके लिए आपको हर चीज को समझने और अध्ययन करने की जरूरत है। और कक्षा के लिए पहला प्रश्न:

झोंपड़ी का स्वरूप कैसा है?

झोपड़ी के निर्माण में किस मुख्य सामग्री का उपयोग किया गया था?

व्यंजन और घरेलू वस्तुओं के निर्माण में किन प्राकृतिक सामग्रियों का उपयोग किया गया था?

झोपड़ी के आंतरिक भाग को किन क्षेत्रों में विभाजित किया गया था?

झोपड़ी का आंतरिक भाग बनाते समय आपने कौन से नियम लागू किए?

"रूसी झोपड़ी" विषय पर आप कौन सी पहेलियाँ और बातें जानते हैं?

("दो भाई एक-दूसरे को देखते हैं, लेकिन वे एक साथ नहीं मिलते" (फर्श और छत)

"एक सौ हिस्से, एक सौ बिस्तर, प्रत्येक अतिथि का अपना बिस्तर है" (झोपड़ी की दीवार में लॉग)), आदि।

पाठ II.

सातवीं. व्यावहारिक भाग की निरंतरता - इंटीरियर को रंग में चित्रित करना.

पेंटिंग करते समय, भूरे, गेरू और चमकीले पीले नहीं बल्कि सभी रंगों का उपयोग किया जाता है। रंग में चित्रण के चरण:

हम दीवारों को भूरे रंग के विभिन्न रंगों से रंगते हैं।

हम फर्श और छत को गेरू के अलग-अलग शेड से रंगते हैं।

खिड़की का शीशा भूरा है.

फर्नीचर भूरे रंग का अगला शेड है।

स्टोव को हल्के भूरे, हल्के हल्के भूरे रंग से रंगा जा सकता है।

आठवीं. बच्चों के कार्यों की प्रदर्शनी. विश्लेषण.

छात्र अपना काम एक निर्दिष्ट क्षेत्र में रखें। छात्रों को अपने काम का विश्लेषण करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है। प्रमुख प्रश्नों का उपयोग करना:

आप अपने काम में क्या दिखाना चाहते थे?

आपने कलात्मक अभिव्यक्ति के किस साधन का प्रयोग किया?

प्रस्तुत कार्य किस प्रकार समान हैं और वे किस प्रकार भिन्न हैं?

क्या आपने परिप्रेक्ष्य के नियमों को अपने कार्यों में लागू किया है?

इस कार्य के बारे में आपके क्या विचार हैं?

शिक्षक रेटिंग. मुझे आपके काम करने का तरीका पसंद आया, मुझे निर्माण पर आपका काम, रंग योजना और रूसी किसानों के जीवन को सही ढंग से व्यक्त करने की क्षमता पसंद आई।

नौवीं. पाठ और गृहकार्य असाइनमेंट को पूरा करना।

पाठ के अंत में, छात्रों को सूचित किया जाता है कि हम अगले पाठ में रूसी लोगों की परंपराओं को जानने पर काम करना जारी रखेंगे।

पाठ के अंत में लोक संगीत बजाया जाता है।

छात्र उठें और अपने कार्यस्थलों को व्यवस्थित करें।