Ponomareva Anastasia. Zhetysu Riiklik Ülikool, Taldykorgan, Almatõ piirkond, Kasahstani Vabariik
Ingliskeelne essee koos tõlkega. Kandideerimine Meie maailm.

Minu avastus Ameerikast

Kui ma kuulen fraasi "Ameerika avastamine", tuleb esimese asjana meelde Christopher Columbus, kes maabus 12. oktoobril 1492 saarel, mida ta pidas "Lääne-Indiaks", kuid ta oli tõesti avastanud Uue Maailma, mis on praegu Ameerika Ühendriigid.

Ma ei tea, kuidas Ameerikaga tegelikult on, sest ma pole seal kunagi käinud, kuid olen saanud teavet, mida tean Ameerika Ühendriikide kohta USA tehtud filmidest, massimeediast, vabatahtlikest ja telesaadetest. Seetõttu levib ameeriklaste kohta kogu maailmas palju stereotüüpe. Ma ei usu neid kõiki, sest minu kogemus näitab, et need ei vasta alati tõele. Näiteks stereotüüp, et ameeriklased on paksud ja laisad, ma ei nõustu sellega. Ma elan Taldykorgani väikelinnas, kus meil on Rahukorpuse vabatahtlikud ja ükski neist pole ülekaaluline. Neil on normaalne kaal nagu Kasahstani keskmisel inimesel. Samuti on Rahukorpuse vabatahtlikud väga töökad, sest nad tõesti töötavad ja teevad nii palju projekte, et inimesi aidata.

New York on globaalne linn ja avaldab tugevat mõju kogu maailmale erinevates valdkondades rahandusest meelelahutuseni. Üks kuulsamaid kohti New Yorgis on Vabadussammas, mida tahaksin näha isiklikult, mitte ainult piltidel või televisioonis. Ma mõistan, et Vabadussammas pole lihtsalt kuulus koht; see on ajalooline sümbol miljonite immigrantide jaoks, kes saabusid Ameerikasse 19. sajandi lõpus ja 20. sajandi alguses. Samuti on New Yorgis kaunis arhitektuur nagu pilvelõhkujatel. Ma ei kujuta ette, kuidas oleks näha maailma kõrgeimat hoonet, võrdluseks Taldykorgani kõrgeimal hoonel on vaid 12 korrust. Minu vaatevinklist on “Broadway” teatrietenduste paradiis. Ma pole kunagi teatris käinud. Võib-olla olen ühel päeval kohal?

Olen lugenud klassikalist Ameerika romaani, mille nimi on "To Kill A Mockingbird". Mulle avaldas see muljet ja selle autor Nelle Harper Lee. Selle romaani peamised stseenid juhtusid Philadelphias. Ja ma olen tõesti huvitatud Philadelphiast, kuna see on Aafrika-Ameerika ajaloo keskne asukoht ja paljude Ameerika Ühendriikide asutamisega seotud riiklike ajalooliste paikade kultuuriline kodu.

Washington D.C on Ameerika Ühendriikide pealinn. Selles linnas on palju olulisi hooneid, nagu Valge Maja, Maailmapank, USA Capitol, Howardi ülikool ja 174 välissaatkonda (sh Kasahstan). See on koht, kus iga päev toimub palju sündmusi, mis mõjutavad kogu riigi igapäevaelu. Ja nii huvitav oleks kasvõi ühest selle pealinna päevast osa saada.

Minu avastus Ameerika Ühendriikidest ei ole mitte ainult selle nägemine, vaid ka ise tunnetamine, nuusutamine ja katsumine. Minu Ameerika avastamise kõige olulisem osa on teada saada, mis on Ameerika kohta tõsi või mitte, mis põhineks minu kogemustel. Ma olin selle essee kirjutamise üle väga põnevil, sest ma kujutan ette, kuidas see minu fantaasias on. Aga kui ma seda kogen, oleksin üks Ameerika Ühendriikide õnnelikumaid avastajaid.

Kui kuulen fraasi “Ameerika avastamine”, tuleb esimesena pähe 12. oktoobril 1492 saarele maabunud Christopher Columbus. Ta arvas, et see on Lääne-India, kuid tegelikult avastati Uus Maa, mis on praegu Ameerika Ühendriigid.

Ma ei tea, milline Ameerika tegelikult on, sest ma pole seal kunagi käinud. Mind aitavad teadmised, mida saan selle riigi kohta ilukirjandusest ja ajakirjanduslikust kirjandusest, filmidest, meediast, telesaadetest ja vabatahtlikelt, kes sageli minu linna külastavad. Teadmatus Ameerikast tekitab üksikisikute ja isegi tervete rahvaste seas mitmesuguseid eelarvamusi. Et mõista, mis on Ameerika, peate ise omandama tõelised teadmised. Ja ma olin selles veendunud. On stereotüüp, et ameeriklased on paksud ja laisad, kuid ma ei nõustu selle väitega. Ja ma suudan paljusid veenda. Meie linnas Taldykorganis, kus ma elan, tulevad Rahukorpuse vabatahtlikud tööle, suhtlen nendega pidevalt, kuna nad töötavad ülikoolis, kus ma õpin. Need on tavalised tüdrukud ja poisid ning nende kaal on sama, mis tavalistel inimestel. Rahukorpuse vabatahtlikud on väga töökad. Nad ühendavad oskuslikult töö ja puhkuse.

Sain teada, et New York on globaalne linn, mis mõjutab suuresti maailma erinevates eluvaldkondades ja riikide arengus. Üks kuulsamaid kohti New Yorgis on Vabadussammas. Tahaks seal ära käia, sest see pole lihtsalt kuulus paik, vaid ajalooline sümbol 19. sajandi lõpus ja 20. sajandi alguses Ameerikasse saabunud miljonitest väljarändajatele. New York meelitab oma kauni arhitektuuri ja pilvelõhkujatega. Paljude unistus on külastada vähemalt korra nii kõrget hoonet, mis puudutab täiesti taevast, kuid minu linna kõrgeimal hoonel on vaid 12 korrust. New York on maailmakuulsa Broadway linn. See on õnnistus seal olla. Võib-olla kunagi satun ka mina sinna.

Olles tutvunud kuulsa kirjaniku Lee Harperi ameerika romaaniga "To Kill a Mockingbird", õppisin palju lisaks peategelastele ka Philadelphiast kui Aafrika-Ameerika ajaloo kesksest kohast ja sündmustest, mis mõjutasid Aafrika-Ameerika ajalugu. Ühendriigid.

Ja siin me oleme Ameerika Ühendriikide pealinnas - Washingtonis. See linn on kuulus paljude hoonete poolest. Siin on Valge Maja, Maailmapank, Capitol, Harvardi ülikool ja 174 saatkonda üle maailma, sealhulgas Kasahstani saatkond. Washington on võtmekoht paljude tähtsate sündmuste jaoks, mis mõjutavad tema riigi ja teiste riikide elu. Mulle meeldiks seda linna turistina külastada.

Minu "Ameerika avastus" ei ole mitte ainult selle kohta õppimine, vaid ka nägemine, "tundmine, nuusutamine ja katsumine", selle kohta tõe või ebatõde teadasaamine oma isiklikust kogemusest. Nad ütlevad Ameerika kohta, et see on suurepärane riik; selle avastamine tegelikkuses on paljude, sealhulgas minu unistus.

Christopher Columbus avastas Ameerika aastal 1492. Ta sündis Itaalias. Tema isa ja mõlemad vanaisad olid riidevalmistajad. Columbus oli meremees ja tegi palju merereise.

Enamik inimesi Kolumbuse päevil arvas, et maa on lapik, ja nad ei uskunud, et Atlandi ookeani taga asub India. 1492. aastal andsid Hispaania kuningas ja kuninganna talle raha Indiasse minekuks. Ta otsustas purjetada läände. oli kindel, et meie planeet on ümmargune. Seal oli 3 karavelli: Santa Maria, Nina ja Pinta. Pärast 4000 miili purjetamist jõudis ta mõnele maale.

Meeskond nägi midagi valge kalju taolist ja hüüdis: "Tierra! Tierra!" Kolumbus arvas, et "see pidi olema India, aga ei olnud. See oli uus maa – uus kontinent. See oli Ameerika. Kolumbus nimetas maad, kuhu nad olid jõudnud San Salvadoriks ("Püha Päästja"). Inimesed hakkasid maast rääkima. kui "uus maailm".

Eurooplased tulid Uude Maailma mitmel põhjusel. Mõned lootsid leida kulda ja hõbedat. Preestrid ja misjonärid tulid kristlikku religiooni indiaanlasteni viima. Vabaduse pärast tulnute seas oli väike grupp inglasi, keda kutsuti palveränduriteks. Nad tahtsid alustada uut elu ja et neil poleks Inglismaal usuprobleeme.

1620. aastal maandusid nad laeval "Mayflower" Ameerika kirdeosas. Nad asutasid koloonia ja nimetasid selle riigi osa "New Englandiks".

Teema tõlge: Ameerika avastus (2)

Christopher Columbus avastas Ameerika aastal 1492. Ta sündis Itaalias. Tema isa ja mõlemad vanaisad tegelesid rõivaste õmblemisega, Columbus oli meremees ja tegi palju reise.

Enamik inimesi Kolumbuse päevil uskus, et Maa on lame, ja nad ei uskunud, et India asub üle Atlandi ookeani. 1492. aastal andsid Hispaania kuningas ja kuninganna talle raha Indiasse reisimiseks. Ta otsustas purjetada läände, sest oli kindel, et Maa on ümmargune. Teekonnale asus 3 karavelli: “Santa Maria”, “Nina”, “Pinta”. Kui nad olid purjetanud 4000 miili, jõudsid nad mõnele maale.

Meeskond nägi seda, mis nägi välja nagu valge kivi ja hüüdis: "Maa! Maa!" Kolumbus arvas, et see pidi olema India, kuid see polnud nii. See oli uus maa, uus kontinent. See oli Ameerika. Kolumbus pani maale nimeks, mis nad jõudsid San Salvadori ("Püha Päästja") Inimesed hakkasid rääkima sellest maast kui Uuest Maailmast.

Eurooplased tulid Uude Maailma erinevatel põhjustel. Mõned lootsid leida kulda või hõbedat. Preestrid ja misjonärid tulid kristlust indiaanlasteni tooma. Vabaduse pärast tulnute seas oli väike rühm inglasi, keda kutsuti palveränduriteks. Nad tahtsid alustada uut elu ja alustada seda ilma usuprobleemideta, millega nad Inglismaal silmitsi seisid.

1620. aastal maabusid nad Ameerika kirdeosas laevaga Mayflower. Nad asutasid koloonia ja andsid selle riigi osa nimeks Uus-Inglismaa.

Venelanna Jelena Nežhelskaja (tuntud ka kui Lena Glikson) elab juba aastaid USA-s. Esiteks lõpetas Lena legendaarse Berklee muusikakolledži ja elab nüüd Los Angeleses, töötab Warner Brothersis ja osaleb filmidele muusika loomisel. Lena viimaste kõrgetasemeliste tööde hulgas on tema koostöö Lady Gagaga filmi "A Star is Born" jaoks kirjutatud albumis.

Eksklusiivselt Tap to English jaoks jagas Lena oma motiveerivat lugu ning rääkis ka sellest, kus ja kuidas ta inglise keelt õppis ning kas elav keel erineb nii palju sellest, mida meile koolis õpetatakse.

Kuidas elavad vene muusikud Ameerikas: esimesest isikust

– Kui kaua olete Los Angeleses töötanud?

– Olen Los Angeleses muusikatoimetajana töötanud peaaegu 3 aastat. Minu elukutse on seotud filmimuusikaga, nagu ka haridus (filmihelilooja). Seetõttu teadsin pärast Bostoni muusikaülikooli – Berklee College of Music – lõpetamist täpselt, millises linnas tööd otsin. Olen nüüd täiskohaga töötaja oma unistuste ettevõttes, Warner Brothersi filmistuudio tütarettevõttes.

Loe ka:

– Kuidas õnnestus teil LA-s saada intervjuu ja prestiižne töökoht?

– Tulin just kohtumisele ühe silmapaistva muusikatoimetajaga ja vestluse ajal kutsus ta mind enda juurde tööle, kuna tal oli vaja inimest, kellel on filmimuusika alal juba kogemusi (sel ajal olin töötanud juba 10 filmi kallal). ), klaverimänguoskusi ja head arusaamist vokaalsetest oskustest. Nagu hiljem selgus, olid mul kõik vajalikud omadused olemas.

– Millised on teie töökohustused?

– Filmi tootmine järgib ühte stsenaariumi, kuid igal neist on oma eripärad. Minu töö ühe filmi kallal ulatub mitmest nädalast aastani. Kui materjal on juba filmitud ja režissöör hakkab oma versiooni filmist monteerima, siis algab minu töö.

Muusikatoimetaja valib ja paigutab filmi heliriba, mis toimib filmi muusikalise keelena. Ja selle põhjal loob helilooja oma teoseid. Samuti teeb muusikatoimetaja edaspidi tihedat koostööd heliloojaga, olles ühendusniit tema ja filmitegijate vahel. Vastutame kõigi projekti teoste asukoha ja videoga sünkroonimise eest – laulud, häälmuusika ja live-esinemised. Kui räägime muusikalist, siis töötame ka võtteplatsil, sünkroniseerides helisalvestussüsteemide tööd videokaameratega ja töödeldes tekkivat materjali. See on vaid väike osa minu kohustustest! Iga projekt toob midagi uut ja ma ei lõpeta kunagi õppimist.

– Olete USA-s olnud päris kaua. Ütle mulle, mis sind seal köidab ja sunnib loobuma mõttest Venemaale naasta?

– Armastan Venemaad ja ei loobu tagasituleku mõttest, kuid hetkel on kodumaise filmitootmise struktuur selline, et minu suureks kahetsusväärseks ei ole mahus ja koos oma erialal kohta. tähtsus, mis on olemas USA-s. Lisaks, mida rohkem sa teatud kohas kulutad, seda tugevamad on sinu sidemed sellega. Venemaal teatakse minust kui professionaalist vähe, kuid siin on mul oma valdkonnas juba teatav maine ja ka erialaste tutvusringkond.

Töö leidmine Los Angeleses

– Olete lõpetanud Berkeley kolledži – kas pärast lõpetamist oli lihtne tööd leida?

- Jah ja ei. Peale lõpetamist, isegi sellise pealtnäha väljapaistva õppeasutuse, on ikka väga raske kohe kohta saada. Minu eriala lõpetajatel on esmalt vaja läbida praktika, mõnel juhul mitte üks, vaid mitu ning selle käigus loota, et sind märgatakse ja pakutakse ettevõttes kohta. Andekate noorte heliloojate juurdevool on tohutu! Paljud Hollywoodi unistuse otsijad on sunnitud mõne kuu pärast koju tagasi pöörduma, sest nad ei leia tööd.

Saatsin oma CV 50-60 kohale ja ainult viis vastast. Ühest neist sai minu esimene töökoht. See oli algselt tasustamata praktika imelise muusikatoimetaja Nick Southi juures, kes ühendas minu teadmised filmimuusikast erialaste oskustega muusikatoimetajana, sealhulgas töötades professionaalse tarkvaraga ja töötades inimestega. Hinnates minu soovi seda eriala omandada, pakkus ta mõne nädala pärast mulle stuudios tööd.

– Kas teil tekkis tööle saamisel raskusi?

– Mul oli, nagu mulle tol ajal tundus, kibe kogemus, kuigi nüüd olen rahul sellega, kuidas kõik välja kukkus. Omades juba Los Angeleses selle eriala kogemust, nägin kuulutust, et otsitakse minu kvalifikatsiooniga töötajat tööle ühte kuulsasse animatsioonistuudiosse. Saatsin oma CV ja sadade inimeste seast kutsuti mind intervjuule. Lõpuks valiti minu ja teise kandidaadi vahel, aga mul oli selleks ajaks taotletud alles esimene kunstiviisa, mis lubaks mul töötada USA-s ja mind ei võetud vastu põhjusel, et tookord ma ei saanud kinnitada tööloa pikaajalist olemasolu ning dokumentide esitamise protsessi oli võimatu kiirendada.

Töö kinos Ameerikas: sammugi ilma inglise keeleta

- Kui kaua sa inglise keelt õppima hakkasid? Kas olete alati kujutanud ette kolimist mõnda ingliskeelsesse riiki?

– Minu esimesed inglise keele tunnid olid lasteaias ja seejärel suunati mind inglise keele süvaõppega gümnaasiumi. Mulle meeldis õppida ja teadsin alati kindlalt, et õpin keelt mitte testi jaoks, vaid selleks, et seda kasutada. Reeglid ja grammatika olid minu jaoks olulised, kuna nägin neil otsest praktilist tähendust. Ma ei lootnud kolida ingliskeelsesse riiki, nii kujunesid asjaolud. Sain teada ülikoolist, kus olin huvitatud õppimisest, ja õnneks juhtus, et see asus riigis, mille keelt ma räägin. Ma arvan, et kui ta oleks Ungaris olnud, oleksin ma ungari keelt õppinud!

Loe kodulehelt:

– Kas pärast USA-sse kolimist tekkis inglise keeles suhtlemisel raskusi? Kas elavas keeles oli teie jaoks midagi eriti üllatavat?

– Vaatamata keeleoskusele ja -mõistmisele, kartsin alguses, et ei saa millestki aru. Kartsin alati, et midagi ei kuule, eriti aktsente. Aju oli väga pinges. Olin suhtlemisel veidi häbelik, aga niipea, kui hakkasin lugema, palju kirjutama ja tundides aruteludes osalema, läks mul kergemaks, pealegi harjud rutiinsete vestlustega avalikes kohtades kiiresti ära - oskad rääkida. poes, nagu kohvikus, nagu restoranis. Kontekst on alati sama.

– Kui kiiresti te oma vestluskaaslasi mõistma hakkasite? Või oli ameerika hääldus uus ja sellega tuli harjuda?

– Ameerika hääldus üldiselt tundub mulle palju lihtsam kui briti hääldus – hääldatakse rohkem tähti. Siin, nagu igal pool mujal, on kohalike elanike teatud aktsendid, millest ma siiani eriti aru ei saa, aga kui kuulan neid päeva või paar, siis saan nendega harjuda. Lisaks on need minu igapäevaelus väga haruldased.

– Kas parandasite oma inglise keele taset juba osariikides elades?

– Mulle tundub, et kui elate keskkonnas, mille tase on Advanced ja kõrgem, hakkate ilma õpikuta uusi konstruktsioone ja sõnu sisse võtma. See kehtib väljendite kohta, mida sõnastikus pole. Kogu erialane sõnavara, sageli kasutatavad fraasverbid – seda kõike õpitakse kontekstis, enam pole vaja tõlkida. See on nagu laps, kes saab teada, et ema kutsutakse "emaks". See on lihtsalt loomulik mehhanism sõnavara täiendamiseks. Sama juhtub grammatikaga. On konstruktsioone, mida ma kasutan, sest saan inimestega suhtlemise kogemusest aru, millal neid kasutada, aga ma pole selle teema kohta kunagi reegleid õppinud. Lisaks jätab iga raamat, mida loete inglise keeles, teatud jälje.

Muusik Ameerikas: kas aktsent on oluline?

– Kas inglise keelega on olnud naljakaid olukordi?)

- Trobikond! Põhimõtteliselt on need seotud sõnade häälduse või tähendusega. Üks neist ajas toa täis tõsiseid filmitegijaid naerma. Tahtsin ülemusele rääkida midagi saabastes kassipojast (Puss in Boots) ja ilmselt polnud ma sõna Puss hääldust varem kuulnud, olen seda vaid paberil kohanud. Hääldasin selle analoogselt sõnaga askeldamine, see tähendab, et ma ütlesin "saabastega passi", kuna saabaste puss muutus saabastega pussiks. See lõbustas ülemust väga ja ta jagas seda lugu kogu meeskonnaga. aga loomulikult võtsid kõik seda pigem naljana kui naersid minu teadmatuse üle! (naerab)

Jelena Nezhelskaja: "Muusikatoimetaja on ühendusniit helilooja ja filmitegijate vahel."

– Kas nüüd, kui olete USA-s olnud üsna pikka aega, on teie hääldus muutunud? Kui palju olete teie arvates suutnud aastate jooksul oma inglise keelt parandada?

– Nüüd räägin inglise keelt täiesti vabalt. Tunnen end selles keelekeskkonnas mugavalt ja on asju, mida on mul inglise keeles lihtsam väljendada kui vene keeles, kuid samas säilib aktsent. On inimesi, eriti välismaalasi, kes seda üldse ei kuule. Ja nendest, kes seda märkavad, ei suuda peaaegu keegi õigesti määrata, millisest riigist ma pärit olen. Pean ütlema, et paljud inimesed leiavad aktsendis teatud võlu, mitte vea! USA-s, eriti Los Angeleses, ei ole riigisiseselt sündinute arv nii suur. Ja isegi nende seas räägivad kõik erinevalt. Ameeriklase jaoks räägivad nii kanadalased kui ka britid (ja neil on palju erinevaid aktsente) ja austraallased räägivad aktsendiga. Igaühe teemal on palju nalja, ka USA piires, eri osariikides räägitakse erinevalt.

«Tahtsin mõni aeg tagasi oma aktsendist lahti saada. Mul ei ole seda, mida nad nimetavad vene aktsendiks, kuid ma ei häälda sõnu nagu ameeriklane.

Ma armastan Briti aktsenti ja pärast pikka aega tihedat koostööd inglasega sain tagasi osa oma kooliaegsetest Briti aktsenditest. Ma arvan, et see kõlab alati intelligentselt. Kuid kõige tähtsam on pädev kõne ja soovi korral saate teha mis tahes aktsenti. On oluline, et inimesed tunneksid, et oskad keelt. Kui sa räägid selgelt ja asjatundlikult, tekitab see ainult austust.

Töötamine Ameerika Ühendriikides: kuidas õppida inglise keelt

– Milline on teie arvates täiskasvanu jaoks parim viis inglise keele õppimist alustada?

– Igas vanuses on kõige tähtsam grammatika ja süstemaatiline õppimine. See on alus, millele nii sõnad kui ka struktuurid on nööritud. Täiskasvanul on oma sõnavara laiendamiseks palju vahendeid. Saate lugeda raamatuid, artikleid Internetis, ajakirju, printida välja oma lemmiklaulude sõnu ja tõlkida tundmatuid sõnu, vaadata filme ja telesarju subtiitritega – algul vene ja seejärel inglise keeles. Ja teatud tasemest alates on vaja proovida keelekeskkonda sukelduda ja rääkida. Nüüd on emakeelena kõnelejatega suhtlemiseks palju võimalusi, sealhulgas veebitunnid.

Film teemal: vaata meie kodulehelt!

– Milline õppimisviis oli teie jaoks kõige tõhusam?

– Minu tee on veidi eriline, kuna keskkool andis mulle taseme, millega sain kohe, kui sinna sattusin, vaatamata piirangule asuda vabalt keelekeskkonnas suhtlema. Võin kindlalt öelda, et minu õpetamise peamine eelis on grammatika, mis on olnud pikka aega fookuses. Enne USA-sse reisimist õppisin kaua ja usinalt raamatutest ja laulsin inglise keeles laule, kuid täielik vabadus ilmnes siis, kui hakkasin iga päev keelt rääkima.

– Kas on täiendavaid “tööriistu”, mis sinu arvates võõrkeele õppimist kiirendavad? Milline?

– Arvan, et edu võti on süsteemne ja regulaarne treenimine, samuti kõige automaatseks muutmine.

– Mida sooviksite Tap2Eng lugejatele, kes soovivad kolida välismaale või alustada seal kaugtööga?

– Eelkõige sooviksin keele õppimisel kannatlikkust ja visadust ning tähelepanu detailidele. Proovige protsessist võimalikult palju rõõmu tunda ja pidage meeles, et uus keel on edu vahend!

Materjali valmistas ette Yana Tolstova.

Tunni eesmärgid:

Hariduslik:õpetada teksti põhjal ühtset monoloogi teemal “Ameerika avastamine”.

Arenguline: arendada teemakohaseid suhtlemis- ja kirjutamisoskusi.

Hariduslik: kujundada õpilastes kognitiivne huvi ja austus Ameerika – ühe õpitava keele riigi – ajaloo vastu; avardada õpilaste silmaringi.

Tunni eesmärgid:

1. Treenige õpilasi teksti lugema, saades sellest täielikult aru.
2. Õpetada õpilasi tekstiga töötama, sooritades erinevaid leksikaalseid ja grammatilisi harjutusi.
3. Õpetage õpilastele ingliskeelsete suuliste väidete loogilist ülesehitust teemal.
4. Arendage kuulamis-, rääkimis-, kirjutamisoskust.

Tundide ajal

I. Organisatsioonimoment.

Tervitamine, eesmärkide seadmine, vestlus klassiga.

II. Sissejuhatus.

Mängib muusika, mille vastu loeb õpetaja luuletuse.

Ameerika.

Ameerika, Ameerika – maailma iludus –
Salapärane ja tugev ning erinevates lauludes kiidetud!
Mida ma saan sinust rääkida? Mida ma saan teie heaks teha?
Ameerika, Ameerika – minu armastus, minu unistus, minu saatus….

(Lazareva A.V.)

III. Pealava.

1. Sõnavara kordamine teemal: Kuulake mind ja korrake pärast mind.

Mandri, teekond, planeet, Christopher Columbus, avastada, avastada, kuninganna, reis, koloonia, jõuda, avastaja, purjetada, meremees, Kesk-Ameerika, Mayflower, Itaalia, ring, kilomeetrid, uus maailm, India, territoorium, kuhu otsustada, maa, alustada, moodustada, Hispaania, riik, lääs, kindel olla.

1. Leksikaalse materjali foneetiline areng (kooris, üksikult, frontaalselt).
2. Tõlge inglise keelest vene keelde ja vene keelest inglise keelde (eesmine).

2. Teema sõnavara koondamine:

1. Mäng “Maagiline ruut” – Leia 38 sõna, mis on seotud teemaga “Ameerika avastamine”.

E

U

T

K

H

N

M

C

O

U

N

T

R

Y

E

S

W

D

V

Z

S

T

N

H

U

N

I

T

E

D

S

T

A

T

E

S

U

K

F

F

X

D

U

N

E

B

F

K

I

L

O

M

E

T

R

E

S

R

E

G

Y

C

F

M

O

V

W

A

S

C

B

O

R

N

O

R

D

W

E

R

H

U

V

G

C

J

N

S

E

A

M

A

N

R

I

P

T

R

E

C

T

R

J

B

H

O

O

E

I

N

D

I

A

A

M

E

R

I

C

A

E

Y

O

O

N

H

N

U

W

S

A

I

L

O

R

U

O

F

O

R

M

N

M

U

C

M

J

T

R

M

A

Y

F

L

O

W

E

R

P

E

J

T

T

I

N

E

S

K

I

N

W

R

D

I

S

C

O

V

E

R

E

R

Y

R

L

D

A

A

V

N

E

O

E

P

G

I

T

A

L

Y

I

R

K

U

A

E

V

N

I

L

E

Y

R

A

L

S

P

A

I

N

L

K

T

L

A

L

U

K

N

L

Z

N

N

L

C

A

G

A

S

C

S

N

O

R

T

H

D

I

I

H

I

X

T

M

D

H

N

B

D

E

C

I

D

E

Y

F

A

F

O

N

D

N

C

S

O

U

T

E

L

S

C

O

L

O

N

Y

G

H

G

A

G

F

G

V

V

N

A

H

T

A

N

D

V

L

V

O

Y

A

G

E

S

M

V

K

B

C

H

R

I

S

T

O

P

H

E

R

M

C

O

L

U

M

B

U

S

N

B

N

W

E

S

T

F

G

K

U

E

E

N

C

V

B

N

M

A

D

F

N

M

D

B

M

N

V

B

K

X

D

I

S

C

O

V

E

R

Y

H

G

2. Mäng "Leia paarid" – Sobitage nendes veergudes olevad sõnad.

1	meremees	1	avamine
2	Põhja	2	meremees
3	Itaalia	3	Hispaania
4	Ameerika	4	koloonia
5	avastus	5	kuningas
6	Uus Maailm	6	laevalt maha minema
7	jõuda	7	lõunapoolne
8	alustada	8	keskne
9	territooriumil	9	põhjapoolne
10	Kuningas	10	India
11	otsustama	11	laeva nimi
12	läänes	12	mandril
13	maa	13	Uus Maailm
14	uus	14	avatud
15	Keskne	15	reisimine (meri)
16	Lõuna	16	ümmargune
17	purjetada	17	läänes
18	meremees	18	Itaalia
19	reis	19	saavutada
20	India	20	territooriumil
21	avastada	21	teekonda
22	Kuninganna	22	puri (puri)
23	Mayflower	23	Alusta
24	Hispaania	24	otsustama
25	Mandril	25	meremees
26	alustada	26	Ameerika
27	teekonda	27	kuninganna
28	ümmargune	28	uus
29	koloonia	29	vormi
30	vormi	30	avatud

3. Leksikaalse materjali valdamise kontroll.

1. Ristsõna (iseseisvalt, individuaalselt) – Arva ära ristsõna.

									5)	4.			7.
								2)						10.
											7)						18.
																16.
							3)								13.
									4)
				5.								1.
							6.		8.		12.
			1)		2.	3.		9.
				14.								8)	17.
		11.
6)			15.							10)
			9)

Horisontaalselt:

1) Avaja;
2) Saavutada;
3) Madrus;
4) kontinent;
5) riigi nimi;
6) Reisimine;
7) riigi nimi;
8) riigi nimi;
9) Uus maailm;
10) Kuju.

Vertikaalselt:

1. Territoorium;
2. Start;
3. Koloonia;
4. Laeva nimi;
5. Purjetamine;
6. Avaja perekonnanimi;
7. Riigi nimi;
8. Madrus;
9. Reisimine (merd mööda, jõgi);
10. Kuningas;
11. Kuninganna;
12. Otsusta midagi teha;
13. Lääs;
14. Planeet;
15. Ümar;
16. Maa, maa;
17. Uus;
18. Kesk.

4. Teksti lugemine ja tõlkimine (mööda ketti). Lugege tekst läbi ja tõlkige see vene keelde

Ameerika avastamine.

Tänapäeval teavad kõik, mida tähendab "Ameerika". Esiteks on see riigi nimi – Ameerika Ühendriigid – või lihtsalt Ameerika. Ja siis Ameerika on kahe kontinendi – Põhja-Ameerika ja Lõuna-Ameerika – nimi. Need kaks kontinenti, Põhja- ja Lõuna-Ameerika, moodustavad osa maailmast, mida nimetatakse Ameerikaks.

Christopher Columbus avastas Ameerika 1492. aastal.

"Neljateistsaja üheksakümnel – kaks Columbust purjetasid sinisel ookeanil..."

See on laul, mida paljud lapsed õpivad Christopher Columbuse ja tema teekonna kohta Ameerikasse.

Me ei tea mehest suurt midagi. Ta sündis Itaalias, kuid elas mõnda aega Hispaanias. Ta oli meremees ja tegi palju merereise. 1492. aastal andsid Hispaania kuningas ja kuninganna talle raha Indiasse minekuks. Ta otsustas purjetada läände, kuna oli kindel, et meie planeet on ümmargune. Ja pärast 4000 miili (6400 kilomeetri) purjetamist jõudis ta mõnele maale. Columbus arvas, et see peab olema India, kuid see polnud nii. See oli uus maa – uus kontinent. See oli Ameerika – tegelikult Kesk-Ameerika. Inimesed hakkasid rääkima maast kui "uuest maailmast".

5. Töö tekstiga.

1. Vastused küsimustele (suuliselt, frontaalselt) – vasta küsimustele

1. Kes avastas Ameerika?
2. Mida tähendab sõna "Ameerika"?
3. Mida tähendab maailma osa nimega Ameerika?
4. Millal avastas Christopher Columbus Ameerika?
5. Kes tegi reisi Ameerikasse?
6. Kus Columbus sündis?
7. Kus ta elas?
8. Kui kaua Christopher Hispaanias elas?
9. Mis oli Columbus?
10. Mida ta tegi?
11. Miks andsid Hispaania kuningas ja kuninganna talle raha?
12. Millal ta juhtus?
13. Miks otsustas Columbus läände purjetada?
14. Mitu miili ta purjetas, enne kui mõnele maale jõudis?
15. See oli India, kas pole?
16. See polnud ju uus kontinent?
17. Kas see oli Kesk- või Põhja-Ameerika?
18. Kuidas inimesed seda uut maad nimetasid?
19. See avastus oli väga oluline, kas pole?

2. Töötage kaartidega:

Koostage antud sõnadest laused.

1. Ameerika, 1492, Christopher, avastatud, Columbus, aastal.
2. sündinud, ta, Itaalia, oli pikka aega riigis, kuid Hispaanias elas.
3. oli, tehtud, meri, ta, meremees, reisid ja palju
4. läände, tema, purje, otsustas, et oli, nagu ta, meie, kindel, ümmargune, planeet, oli.
5. maa, jõudis, mõned, ta, Kesk-Ameerika, oli, see.

3. Öelge õige, vale või ei tea? (suuliselt mööda ketti)

1. Sõna Ameerika tähendab riigi nime ja kahe kontinendi nime.
2. Christopher Columbus avastas uue mandri Ameerika.
3. Christopher Columbus avastas uue mandri 1492. aastal.
4. Keegi ei mäleta Columbuse reisi.
5. Inimesed teavad selle kuulsa avastaja kohta kõike.
6. Columbus sündis Hispaanias.
7. Columbus elas kogu oma elu Itaalias.
8. "Uus maailm" oli uue maa nimi.

4. Test – Valige õige üksus.

1. Christopher Columbus avastas…. sisse….

a. Aafrika, 1842;
b. Ameerika, 1249;
c. India, 1492;
d. Ameerika, 1492.

2. Ta sündis ….

a. Hispaania;
b. India;
c. Ameerika;
d. Itaalia.

3. Ta oli….

a. meremees;
b. meremees;
c. kirjanik;
d. piraat.

4. Ta elas….

a. Itaalia;
b. Hispaania;
c. India;
d. Ameerika.

5. Columbus tegi palju….

a. avastused;
b. reisid.

6. Hispaania kuningas ja kuninganna andsid talle raha…

a. minna Ameerikasse;
b. minna Itaaliasse;
c. aare leidmiseks;
d. Indiasse minna.

a. põhja;
b. läänes;
c. lõuna;
d. ida poole.

8. Columbus oli kindel, et...

a. meie planeet oli ümmargune;
b. meie planeet ei olnud ümmargune;
c. meie planeet oli ohus;
d. meie planeet oli habras.

9. Ta jõudis mõne...

a. maa;
b. saar;
c. India;
d. Põhja-Ameerika.

10. See oli uus...

a. linn;
b. küla;
c. kontinent;
d. saar.

11. See oli…..Ameerika.

a. lõuna;
b. Kesk;
c. Põhja;
d. läänes.

12. Inimesed hakkasid rääkima maast kui "uuest...".

a. kontinent;
b. maa;
c. riik;
d. Maailm.

5. Nõus või mitte.

1. Lõuna-Ameerika on saar.
2. Christopher Columbus avastas Aafrika 1492. aastal.
3. USA on suur riik Põhja-Ameerikas.
4. Meremehed ei reisi kunagi lennukiga.
5. Christopher Columbus jõudis Kesk-Ameerikasse 1992. aastal.
6. Hispaania kuningas ja kuninganna andsid Christopher Columbusele Indiasse minekuks raha.
7. Kui Christopher Columbus alustas oma merereisi, purjetas ta läände.

6. Ettevalmistus teksti ümberjutustamiseks:

1. Töö kaartidega: mäng “Leia paarid” Sobitage nendes veergudes olevad sõnad

1) riigi nimi	a) ole enesekindel
2) maailma osa	b) uus maa
3) kahe kontinendi nimi	c) otsustada purjetama minna
4) reis Ameerikasse	d) pärast ujumist
5) ta avastas Ameerika	e) avastage Ameerika
6) teinud palju merereise	f) pikka aega
7) raha andma	g) riigi nimi
8) otsustada purjetada	h) reis Ameerikasse
9) olema ümmargune	i) uus maailm
10) jõuda mõnele maale	j) jõuda maapinnale
11) uus kontinent	k) olema ümmargune
12) et olla kindel	l) käia paljudel merereisidel
13) peale purjetamist	m) kahe kontinendi nimi
14) pikka aega	n) uus kontinent
15) uusmaa	o) anna raha
16) Uus maailm	p) osa maailmast

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16

2. Kuulamine (õpilased kuulavad teksti CD-lt kaks korda).

Lõpeta laused (suuliselt, frontaalselt) – lõpeta need laused.

1. Ameerika on nimi…. – Põhja-Ameerika ja Lõuna-Ameerika.
2. Need kaks riiki moodustavad... nimega Ameerika.
3. Christopher Columbus...Ameerikas 1492. aastal.
4. Ta oli... Itaalias, aga elas... kaua aega.
5. Ta oli … ja tegi palju meresid….
6. Ta... et purjetada läände.
7. Meie planeet... ümmargune.
8. Ta... natuke maad.
9. See oli ... maa, uus ....
10. See oli Ameerika – ... tegelikult Ameerika.

3. Töö kaartidega: mäng "Lõpeta laused" - Lõpeta laused.

1. Sõna "Ameerika" tähendab...
2. See on nimi….
3. Need kaks kontinendi vormi…
4. Christopher Columbus avastas…
5. Me ei tea palju...
6. Ta sündis aastal…
7. Ta elas…
8. Ta oli...
9. Ta teenis raha...
10. Aastal 1492 sai ta raha….
11. Ta otsustas...
12. Ta polnud selles kindel...
13. Ta jõudis...
14. Columbus arvas, et see peab olema…
15. See oli uus maa –…

4. "Nummerdage laused" (kirjalikult, iseseisvalt, individuaalselt)

Pane sõnad lausete moodustamiseks õigesse järjekorda.

1. Ta oli kindel, et meie planeet on ümmargune.
2. See oli Ameerika – tegelikult Kesk-Ameerika.
3. Columbus avastas Ameerika 1492. aastal.
4. Ta oli meremees ja tegi palju merereise.
5. Ameerika on kahe kontinendi – Põhja-Ameerika ja Lõuna-Ameerika – nimi.
6. See oli uus maa – uus kontinent.
7. Sõna Ameerika tähendab riigi nime.
8. Ta sündis Itaalias, kuid elas pikka aega Hispaanias.
9. Pärast 4000 miili purjetamist jõudis ta mõnele maale.
10. Ta otsustas purjetada läände.
11. Columbus arvas, et see peab olema India, kuid see polnud nii.
12. Hispaania kuningas ja kuninganna andsid talle raha Indiasse minekuks.

7. Teksti ümberjutustamine.

IV. Tunni viimane etapp.

Mängib muusika, mille vastu loeb õpetaja luuletuse. Tunni kokkuvõtte tegemine, hinnete andmine ja kommenteerimine, kodutööde kommenteerimine ja salvestamine (erinevad tasemed):

V: teksti ümberjutustamine; B:C: Kirjutage oma lugu Christopher Columbusest.

Tunni teema: “Ameerika avastamine. Christopher Columbus".

4. klass.

Seda õppetundi peeti neljandas klassis, kasutades I.N. õpikut. Vereshchagina, O.V. Afanasjeva IV klassi koolidele inglise keele süvaõppega ja on üldtund teemal "Ameerika".

Ülesanded:

a) hariduslik: õpilaste tutvustamine õpitava keele maaga, teadmiste omandamine õpitava keele riigi ajaloo kohta (Ameerika avastamise, silmapaistvate meresõitjate ja avastajate Christopher Columbuse ja Amerigo Vespucci kohta)

b) hariduslik: laste huvi säilitamine inglise keele õppimise vastu, haridus rahu vaimus, sõbralik ja lugupidav suhtumine teiste riikide ajaloosse.

c) arendamine: loogilise mõtlemise, tähelepanu, mälu arendamine, inimestevahelise suhtlemisoskuse kujundamine, uue õppetegevuse meetodi õpetamine.

Varustus: multimeedia seadmed, magnetofon, jaotusmaterjalid.

Tunniga kaasneb ettekanne Christopher Columbusest ja tema reisist.

Ürituse edenemine

1. Tunni algus.

Eesmärkide ja teemade seadmine.

Tere hommikust, mu kallid õpilased. Istu maha Palun. Mul on hea meel sind näha.

Kuidas sul läheb? Ja sina?

Meie tunni teema on „Ameerika avastamine. Christopher Kolumbus ». Tänase tunni teema on "Ameerika avastamine. ChristopherKolumbus». Mis te arvate, mida me täna tunnis teeme? (õpilaste vastused). Jah, poisid, teil on õigus.Lähme’ salustadameieõppetund.

Meenutame ja räägime neist huvitavatest faktidest, mida oleme juba eelmistes tundides uurinud, ning saate teada palju uut ja huvitavat ettekannetest ja sõnumitest, mille poisid tänaseks tunniks ette valmistasid. Meenutame ja räägime kõigist huvitavatest faktidest, mida olete uurinud, ning loodan, et saate teada mõningaid uusi fakte Christopher Columbuse kohta.

Iga aasta 12. oktoobril tähistavad ameeriklased Columbuse päeva. Igal aastal 12. oktoobril tähistavad ameeriklased Columbuse päeva. Ja täna räägime sellest kuulsast navigaatorist.

Ja täna oma tunnis räägime sellest kuulsast meremehest. Loeme tekste, vastame küsimustele, kuulame ettekandeid ja tunni lõpuks saame selle suure avastaja kohta juba palju rohkem teada. Loeme tekste, vastame küsimustele ja töötame kaardiga ning meie tunni lõpuks olete suure avastaja kohta rohkem teada saanud.
Nüüd palun vaadake tahvlit. Nüüd palun vaadake tahvlit. Näete kuupäeva. Näete kuupäeva:

1492

Kas mäletate, mida see kuupäev tähendab? Kas mäletate, mida see kuupäev tähendab?

P: Aastal 1492 avastas Christopher Columbus Ameerika.

Slaid 1.

KOOS juht 2.

Ameerika lapsed õpivad sageli Ameerika avastamise ajalugu laulude kaudu. Ameerika lapsed õpivad sageli oma ajalugu luuletuste ja lauludega. Kuulame ühte neist lauludest.

Neljateistkümnesaja üheksakümne kahe pärast
Kolumbus seilas ookeanisiniselt.

Tal oli Hispaaniast jäänud kolm ja laevad;
Ta purjetas läbi päikesepaiste, tuule ja vihma.

Ta sõitis öösel; ta purjetas päeval;
Ta kasutas oma tee leidmiseks tähti.

Ka kompass aitas tal teada saada
Kuidas leida tee, kuhu minna.

Pardal oli üheksakümmend meremeest;
Mõned mehed töötasid, teised norskasid.

Siis läksid töölised magama;
Ja teised vaatasid sügaval ookeani.

Päevast päeva otsisid nad maad;
Nad unistasid puudest ja kividest ja liivast.

12. oktoobril täitus nende unistus,
Sa pole kunagi näinud õnnelikumat meeskonda!

"Indiaanlased! Indiaanlased!" Columbus nuttis;
Ta süda oli täis rõõmsat uhkust.

Aga "India" maa ei olnud;
See oli Bahama ja see oli kuum.

Arakawa põliselanikud olid väga toredad;
Nad andsid meremeestele süüa ja vürtsi.

Columbus purjetas edasi kulda otsima
Koju tagasi tuua, nagu talle öeldi.

Ta tegi reisi ikka ja jälle,
Kullaga kauplemine Hispaaniasse toomiseks.

Esimene ameeriklane? Ei, mitte päris.
Kuid Columbus oli julge ja särav.

(Tekst kuvatakse ekraanil. Lapsed ja õpetaja tõlgivad selle.)

Nüüd ma tahan , et me mäletaksime teksti « Ameerika avastamine "Nüüd ma tahan, et sa seda teeksidmäletan teksti "Ameerika avastamine". Avatudsinuraamatuidjuureslehel99. Aga enne lugemist harjutame nimede õiget lugemist.
Aga enne lugemist harjutame pärisnimede lugemist. (Harjutus 11, lk 99)

Ameerika, Kesk-Ameerika, Põhja-Ameerika, Lõuna-Ameerika, Christopher Columbus, Ameerika Ühendriigid, USA, Ühendriigid.
(Õpilased loevad teksti kõva häälega, ketti)

Libisema 3.

Libisema 4.

Libisema 5.

AMEERIKA AVASTAMINE

Tänapäeval teavad kõik, mida tähendab sõna "Ameerika". Esiteks on see riigi nimi – Ameerika Ühendriigid – või lihtsalt Ameerika. Ja siis Ameerika on kahe kontinendi – Põhja-Ameerika ja Lõuna-Ameerika – nimi. Need kaks kontinenti, Põhja- ja Lõuna-Ameerika, moodustavad osa maailmast, mida nimetatakse Ameerikaks.
Christopher Columbus avastas Ameerika 1492. aastal.
"Neljateistsaja üheksakümne kahel aastal purjetas Columbus sinisel ookeanil..."
See on laul, mida paljud lapsed õpivad Christopher Columbuse ja tema teekonna kohta Ameerikasse.
Me ei tea mehest suurt midagi. Ta sündis Itaalias, kuid elas pikka aega Hispaanias. Ta oli meremees ja tegi palju merereise. 1492. aastal andsid Hispaania kuningas ja kuninganna talle raha Indiasse minekuks. Ta otsustas purjetada läände, kuna oli kindel, et meie planeet on ümmargune. Ja pärast 4000 miili (6400 kilomeetri) purjetamist jõudis ta mõnele maale. Columbus arvas, et see peab olema India, kuid see polnud nii. See oli Ameerika – tegelikult Kesk-Ameerika. Inimesed hakkasid rääkima maast kui "uuest maailmast".

Töötame tekstiga ja vastame küsimustele.

2. Kodutööde kontrollimine.

Poisid, olete meie tunni teemal ette valmistanud projektitöö.

Lapsed tulevad tahvli juurde ja tutvustavad oma projekte. Kuulame ära kolm-neli õpilast ja ülejäänud töödest teeme teisele tahvlile näituse, mida lapsed hiljem näha saavad.

Nüüd palun avage oma õpikud lk 104. Nüüd avage oma raamatud leheküljel 104, palun, me loeme teksti «Christopher Columbuse reisid".

Slaidid 6,7,8,9,10.

Töötame ülesandega: õige, vale, ei tea loetud teksti põhjal.

Jagatakse lehed ingliskeelse testiga õpitud materjali kohta, kuhu palutakse sisestada puuduvad sõnad vastavalt nende tähendusele. Loeme koos vastuseid.

3. Kodutöö.

Poisid, te tegite täna suurepärast tööd. Mulle meeldib sinu tänane töö.Teie ülesandeks on koostada ümberjutustus, püüda võimalikult palju infot kokku panna ja meile rääkida.Kodus koostatud teesid aitavad Teid vastata.

4. Kokkuvõtteid tehes. Peegeldus:

Mida uut sa tunnis õppisid? Mis sulle kõige rohkem meeldis?

Meie õppetund on läbi. Hüvasti.