Inglise keele kool lastele alates 3. eluaastast. Inglise keele tundide kokkuvõte väikelastele (2-3 aastat) "Minu mänguasjad

Rühma- ja individuaalsed inglise keele tunnid vastavalt Valeria Meshcheryakova meetodile "Ma armastan inglise keelt" lastele vanuses 2 kuni 9 aastat.

Enamik meist hakkab inglise keelt õppima koolis. Saame häid hindeid, käime ülikoolides ja jätkame ka seal keele õppimist. Kuid sageli saame pärast ülikooli lõpetamist äkki aru, et me ei tunne võõrkõnet üldse. Otsustasime olukorra parandada!

Tõenäoliselt pole lihtne ette kujutada, et viieaastased lapsed teaksid mitte ainult abcgd, vaid ka abcd. Kuid meie klubis on see tegelikult nii. Lapsed saavad inglise keelega tuttavaks alates kahest eluaastast ja koolieaks on juba nende keele pagasis mitusada sõna. Kuid see pole peamine. Nad mäletavad kogu väljendit, mitte üksikuid sõnu. Lause ehitamise oskus on olulisem kui sõnavara iseenesest ...

Klassiruumis ei räägi tema juht peaaegu üldse vene keelt. Mängude, laulude ja muinasjututegelaste abil sukeldatakse lapsi inglise keele keskkonda ja nad tunnevad end mugavalt. See aitab inglise keelt paremini mõista ja ärge kartke rääkida vaevalt tuttavat keelt ise. Ja need on täiesti tavalised lapsed. Tundides õpivad nad rääkima, mida neile meeldib lasteaias teha, mida nad teevad nädalavahetusel, milline ilm on väljas ja mis on nende lemmikaastaaeg. Lastele pole probleem, mis keeles rääkida: vene või inglise keeles. Peaasi, et aru saadaks. Mõned inglise keele õpetajad ütlevad, et hääldust saab õigesti pakkuda ainult emakeel. Kuid kas kurikuulus hääldus on nii märkimisväärne? Või on olulisem, et keel täidab oma rakendusfunktsiooni - saada aru ja saada aru? Lõppude lõpuks ei saa inimesed mõnikord üksteisega suhelda, isegi kui nad räägivad sama keelt! Ja peamine on see, et lapsed said aru - keelt ei tohiks tuupida, seda tuleks rääkida.

Meetod annab suurepäraseid tulemusi ja mis kõige tähtsam - lapsed lihtsalt armuvad inglise keelde ja osalevad hea meelega ringis.

Võimalikud on nii rühmatunnid kui ka individuaaltunnid.

Kolmeaastane laps on väike inimene, kes õpib aktiivselt maailma ja 3-aastastele lastele mõeldud inglise keel on suurepärane viis selle protsessi kiirendamiseks. Lõppude lõpuks saate nüüd rääkida kahes keeles korraga! Tähtkuju Lastekeskus pakub rühma- ja individuaalset inglise keele õpet Valeria Meshcheryakova meetodi järgi. Ja kui teie enda mälestused võõrkeeletundidest pole liiga positiivsed, tulge kindlasti esimestesse klassidesse puru toel. Teie arvamus muutub dramaatiliselt.

Inglise keele kursused lastele alates 3. eluaastast - see ei ole häälduse moodustamine ja uute sõnade monotoonne kordamine. Selles vanuses on lastel ainulaadne võime hõivata helisid, oskusi, käitumist - jäljendit. Vaadake: kui hõlpsalt ja enesekindlalt puutub aktiivne laps kokku eakaaslaste või nooremate lastega. Ja midagi ei muutu, kui nad räägivad erinevaid keeli. Inglise keel lastele alates 3. eluaastast võimaldab meelde jätta stabiilsed väljendid ja fraasid, mida lapsed kasutavad aktiivse sõnavarana. See on kokkupuute vanus, eneseväljenduse vanus ja puru jagab saadud teavet kindlasti kõigiga, kes neid ümbritsevad. Niisiis - rääkige nendega inglise keeles!

Laste inglise keele kursused 3-aastastele lastele meie keskuses

Tähtkuju keskus on hämmastav rõõmu ja naudingu, tunnetuse ja arengu õhkkond, mille tagab Montessori meetod. Meie noortele õpilastele, kes käivad alates 3-aastastest lastele mõeldud inglise keele kursustel, oleme loonud kõige mugavamad õppimistingimused:

• Avar ja mugav klass;
• Väga huvitavad materjalid ja mänguasjad;
• Klasside muutlik kestus (30–45 minutit);
• Vanemate tundides osalemise võimalus.

Saate osaleda inglise keele tundides alates 3. eluaastast lastele sobival ajal mitu korda nädalas. Ärge muretsege, kui laps ei käi lasteaias ja kardab jääda ilma vanemateta: pärast 2-3 tundi ei taha puru klassiruumist lahkuda.

Kolmeaastase inglise keele õpetamise meetodid

Metoodika autor Valeri Meshcheryakova jagab juhendamise viieks tasemeks, sõltuvalt lapse vanusest ja tema võimetest antud perioodil. Kuulake, rääkige, kirjutage, analüüsige - kogu protsess, mille jooksul lapsed läbivad 9-10 aastat. Kolmeaastastele lastele inglise keele õpetamise etapp kannab nime “ma võin laulda” - ma võin laulda. Selles vanuses on lapsed erakordselt musikaalsed ja armastavad õppida lastelaule. Miks siis mitte inglise keeles laulda?

Terve tunni jooksul ei räägi õpetaja vaevalt vene keelt. Ta räägib lastega nende keeles: kasutab aktiivselt näoilmeid, žeste, intonatsiooni, mänguasju. 3-aastasele lapsele inglise keele õpetamine on põnev mäng, teatrietendus, milles pole mitte pealtvaatajaid, vaid ainult näitlejaid. Nad laulavad, tantsivad ja mängivad näpumänge. Ja nad mäletavad kergesti uusi huvitavaid sõnu ja väljendeid.

Kas soovite rohkem õppida inglise keelt lastele alates 3. eluaastast? Külastage meie tasuta proovitundi!

  Ljudmila Bykova

Eesmärk klassid: laste tutvus   ja vanemad koos õpetajaga, üksteisega, tuba. Tingimustega kohanemine, mis loob motivatsiooni külastada klassid lastele: soodne õhkkond, mänguhuvi. Tutvumine klasside kangelastegaainult rääkides inglise keeles. keel.

Õppeülesanded:

1. Arendame sõnade ja objektide (kutsutud toimingute) korrelatsiooni võime inglise keel.

2. Sisestage aktiivne ja passiivne sõnastik lapsed   igapäevane leibkonna sõnavara.

Aktiivne sõnaraamat: Ma olen Tere! Hei, emme, Teddy, käed.

Passiivne sõnastik: Mis su nimi on? Kus on Kes see on? Vaata! Kuulake!

3. Õpetame tervitama ja hüvasti jätma inglise keel.

4. Moodustame esmased oskused töötades pliiatsiga: Õpetame pliiatsi hoidmist ja joone tõmbamist.

Arenguülesanded:

1. arendame peenmotoorikat;

2. Arendage mälu, keskendumisvõimet, mõtlemist;

3. Arendada suhtlemisoskust noored lapsed: kontakti loomine, tervitamine, hüvastijätmine.

Hariv:

1. Me tunneme huvi inglise keele tunnid;

2. Tutvumine   käitumiskultuuriga ühiskond: tervitus ja hüvastijätmine;

3. kujundame positiivse hoiaku kultuurilistesse ja hügieenilistesse protseduuridesse;

4. Suurendage mänguasjade suhtes reageerimisvõimet ja kaastunnet.

Varustus: mängukaru, massaažipallid, seebimullid, värvilised pliiatsid, nõelteta siilide šabloon, mängukalad

Tunni käik.

1. Tutvumine. Mul on hea meel teid näha!

Tervitame emasid ja lapsi vene keeles ja inglise keeles! Tere muumiad! Tere, lapsed! Küsime omakorda emade nimesid ja lapsed   vene keeles ja andke pall kontakti loomiseks.

Kuidas muidu nime küsida?

Mis su nimi on? Palume emal vastata küsimus: Moms annavad ainult oma nime. Siis küsime laps: vastab ema abiga.

2. Liigeseharjutus “Kalad” (helide harjutamine [w] - mis su nimi on)   “Mängime! Vaata, mis mul on! Kala! Kalad võivad õhumulle puhuda! Nüüd saame kalaks. Käsnitoru! Mull kasvab ja lõhkeb (käsnad lõdvestuvad)».

3. Mängige lastega pastapliiatsitega - kus on teie käed?

Proovin igaühega kontakti luua poissVaata! Nad on minu käed! Kus su käed on? Näita mulle oma käsi, Anya! (võta käsi ja näita). Siin nad on! Vaata! Ma võin käsi plaksutada! Plaksutagem meie käed! Plaksuta! Plaksuta! Väga hästi, kallis! Kas sa oskad oma käsi plaksutada, Anya? Näita mulle, võite oma kätega plaksutada! Tore! (pöial üles). Saame käsi plaksutada!

4. “Me armastame pesta”   - See on viis.

“Hommikul tõusevad kõik lapsed üles ja pesevad. Kas me peseme ennast ka? ”   Moms koos õpetajaga laulavad laulu ja käivad massaažiga kaasas lapse kehaosades, millest nad laulavad.

Pese meie nägu, pese käed

Nii peseme käsi

Iga päev hommikul (kolm pastakat üksteise vastu, imiteerides pesemist)

Pese meie nägu, pese nina

Nii peseme nina

Iga päev hommikul (masseeri nina).

Pese meie nägu, pese meie nägu

Nii peseme oma nägu

Iga päev hommikul ( “Pesemine”   nägu).

5. Harjutus Siil

Eesmärk: arendada peenmotoorikat, õpetada kuulama võõrkeelseid kõnesid, kujundada kaastunnet mänguasjadele.

Vaata! (näitab keerulist massaažipalli). See on siil. Näitame okkaid. Need on torked. Teeskleb torkimist. Siil on kipitav. Kahju, et keegi ei taha teda venekeelsete okkade pärast ragistada. Vaene siil! Lemmiklooma siil? (esitas vene keeles insulditaotluse). Let 's pat Hedgehog! Vaatame! Nüüd inspireerib siil meid! Lugesime riimi ja insuldi palli: Siil, kas te saaksite mu kätt patsutada? Ma tean, et sa oled kipitav. Kuid ma tahan olla su sõber.

6. Pliiatsi joonis "Okkad"   kasutades siili šablooni.

Eesmärk: tõmmake jooned pliiatsiga.

See on siil. Oh! Kus on torked? Siilil pole nõelu. Teeme talle seda! Teeme torked! Kommenteerib kui joonistamine: Need on värvid / pliiatsid. Valige sinine / punane / kollane värv. Aitame lapsel pliiatsit õigesti haarata.

Joonista punane värv. Joonestame joone. Milline ilus pilt! Hästi tehtud!

7. Tutvuge Karuga.

Materjal: kandke kotiga, milles seebimullid.

Koputame lauale.

Kuulake! (kõrva žest). Keegi koputab uksele. Koputama-koputama (koputab). Ukse taga on keegi (osutage uksele).

Õpetaja: Kes see on? Kas sa tead? (kõigepealt emade jaoks - ma ei tea negatiivse peažestiga, siis lapsega - ootame sõna Ei või peažesti).

Õpetaja: Ma ei tea kumbagi (raputab pead ja kehitab käsi). Kes see on?

Vaatame (karu tuleb sisse) (peopesast kulmudeni ja vaadake kaugusesse)

Õpetaja: Oh! See on karu! Meil \u200b\u200bon hea meel teid taas näha. Tulge aga sisse, Karu! (koos kotiga).

Teddy: Tere! Ma olen Teddy! Mis su nimi on (õpetajale)?

Õpetaja: Tere, Teddy! Ma olen (panime käe rinnale)   Ljudmila Sergeevna.

Teddy: Mis su nimi on? (kõigepealt emale, siis lapsele). Kas sa oled Sasha? Ei? Kas sa oled Masha? Ma olen Anya (õpetaja abi). Kas sa oled ema? Väga hea! Anya! Tore kohtuda! (karu raputab lapsega kätt).

ÕpetajaVaata! Teddyl on kott käes. (näita kotil).

Kas sa tead, mis kotis on? (lastele)

Ma ei tea (emmed). Ma ei tea kumbagi (õpetaja).

Mis sul kotis on? (õpetaja karu koos koti märkimisega).

Teddy: Vaata! Mullid!

Õpetaja: Mullid? See on suurepärane!

Anname emadele seebimulle ja laseme need ühiselt välja. Puhume mullid! Püüdke kinni!

Laulame laulu Bubbles kõik ümber häälestatud "Twinkle Star". Kaasasime laulu žestidega.

Mulli ümber

(Lauldud: Twinkle, Twinkle Little Star)

Ümberringi hõljuvad mullid ( “Saak”   seebimullid)

Mull rasva ja mullid ümmargused (tehke oma kätega ring)

Mulli varvastel ja ninal (puudutage nina ja jalgu)

Puhu mull, üles see läheb! ( "Blow"   seebimullid)

Ümberringi hõljuvad mullid. ( “Saak”   seebimullid)

Maapinnale langevad mullid. (laulage aeglaselt ja painutage, puudutades kätega põrandat).

8. Simulatsioonimäng Teddy Bear

Teddy pakub lastele tantsima: Lapsed, tantsime! Esitades sõnadele peksa laulud:

Teddy Bear, Teddy Bear, keera ümber (ketramine)

Mängukaru, mängukaru, puudutage maad (puudutage põrandat)

Mängukaru, mängukaru, hüppa kõrgele üles (hüpata)

Teddy Bear, Teddy Bear, ulatub taeva poole (jõudes üles)

Mängukaru, mängukaru, löö põlvi (plaksutab põlvili)

Teddy Bear, Teddy Bear, istuge palun (istume maha)

Mängukaru, mängukaru, patsuta oma pead (paitab pead)

Mängukaru, mängukaru, magama minema ( "Mine magama").

Kaisukaru aitäh mängimise eest(läheneb igale lapsele ja paitab pead):. Anya, las ma hellitan sind. Sasha, lase mul patsutada.

Vaata! Karu on väsinud. Teddy on unine. Jätame temaga hüvasti. Ütleme nii: Nägemist!

Vaata! Teddy vehkleb hüvasti! Lapsed, hüvasti Teddyga! (laine)   Laine! Ütleme koos! Nägemist (laine). Hei!

9. Hüvastijätmise rituaal. Lapsed ja muumiad! On aeg öelda! Laine hüvasti! Hei, lapsed ja muumiad!

Kasutatud toodete loetelu ressurssidest:

Nigmatullina E., Cherkasova D. Sest. Iseõppimise kursus 2–6-aastased lapsed inglise keeles.

http://www.everythingpreschool.com

Vera Mashko

“ Tahtsin, et mu laps hakkaks õppima inglise keelt, sest 3–5-aastaselt toimub keeleoskuse kujunemise põhiprotsess ning lastele on see parim ja tõhusam alus kahe keele - vene ja inglise - aluse loomiseks. Peamised kriteeriumid, mis mind kooli valimisel juhendasid, on välismaa õpetaja ja rühma juhendamine. Õpetaja, emakeel, võimaldab teil sukelduda lapse keelekeskkonda regulaarse suhtluse kaudu ainult inglise keeles. Rühmatreening võimaldab lapsel teiste lastega palju inglise keeles rääkida ja suhelda. Kõike seda nägin Windsoris, nii et valisin selle kooli. Õpetaja viib tunde lapse jaoks mängulisel ja huvitaval viisil, koormamata teda suure hulga inglisekeelse teabega. Ja kuigi alguses ma eeldasin, et lapsele antakse tundides rohkem teavet, olen nüüd aru saanud, et selles vanuses on efektiivsem lähenemisviis, kui laps pole üle koormatud, sest talle meeldivad tunnid ja ta soovib nendes käia.”

Jelena Bychkova

“ Kõik mu sõbrad andsid oma lastele keelt õppida alates 3. eluaastast. Nüüd, pärast mitut aastat, räägivad nad hästi inglise keelt, mitte halvemini kui vene keeles. Seetõttu otsustasin aasta tagasi nende kogemustest lähtudes saata oma lapse sellistele kursustele. Esimene põhjus, miks me Windsori kooli valisime, on hind ja kuumakse võimalus. Teine on emakeelena kõnelev õpetaja. Kolmas põhjus on see, et siinne tund kestab 1 tund 20 minutit (ja mitte 40 minutit, nagu enamikus koolides). Ja lõpuks, neljas põhjus on maja ja metroo lähedus. Kuna mu lapsel oli enne tundide alustamist juba minimaalne alus, oli meie peamine eesmärk regulaarselt suhelda inglise keelt kõneleva õpetajaga, et laps saaks harjuda võõrkeele loomuliku kõnega. Mu laps hakkas üha enam ja paremini inglise keelt rääkima, õpetajale meeldis ta väga. Jäime tulemusega rahule, nii et läksime selle kooliaasta alguses uue õpetajaga proovitundi, meeldisime talle ja jätkasime koolis õppimist.”

Natalja Netway

“ Nüüd juba teist aastat õpib mu tütar koolis, ta on 4-aastane. Usun, et see on parim vanus, kui laps saab tõhusalt inglise keelt õppida. Valisime kooli, mis asuks maja lähedal, kuna laps peab tundidest osa võtma regulaarselt kodust. Samuti soovisin, et tunnid oleksid intensiivsed ja toimuksid mänguvormingus. Minu arvates peaks inglise keelt õppima regulaarselt ja intensiivselt, alles siis on tulemus. Windsoris toimusid tunnid 3–5 päeva nädalas 2 akadeemilise tunni vältel. Mänguvorm pakub selles vanuses lapsele tundides osalemiseks suurt huvi ja motivatsiooni. Teine oluline nõue on emakeel. Kui õpetaja ei räägi vene keelt, pole lapsel võimalust saada venekeelset tõlget ja ta on sunnitud olukorraga kohanema. Windsori kool vastas kõigile ülaltoodud kriteeriumidele. Minu ootused alates 1. kooliaastast said tõeks, laps õppis rääkima ja mõistma paljusid ingliskeelseid sõnu ja väljendeid, mis olid seotud näiteks värviskeemi nimega, loomad, riided, õppis loendama. Ta armastab kuulata tahvelarvutis lastelaule inglise keeles ja neid õppida. Ja kuna ma näen konkreetset tulemust, otsustasime jätkata õpinguid Windsoris.”

Võõrkeele õppimine nooremas koolieelses eas on võimalik, kuid põhimõtteliselt erinev koolides kasutatavatest meetoditest. Inglise keelt lasteaias või kodus 3-aastastele lastele ei tohiks õpetada, vaid tasapisi igapäevaellu sisse viia. Praktika näitab, et parim lähenemisviis on see, kui 3-4-aastane laps õpib võõrkeelt kakskeelsuse alusel - see tähendab teise emakeelena.

Eeltingimused

Väikese lapsega võõrkeele edukaks õppimiseks tuleb järgida järgmisi tingimusi.

• Vähemalt üks pereliige räägib vabalt inglise keelt. Äärmisel juhul võite palgata ingliskeelse lapsehoidja, kuid see võib hiljem lapse jaoks olla psühholoogiliste probleemidega - ta on kaotuses, kui ema või isa ei mõista teda, kui ta üritab nendega inglise keeles rääkida.
• Ärge segage keeli - kui laps hääldab fraasi inglise keeles, peab ta vastama ka inglise keeles. Mingil juhul ei tohiks teise keele sõnu ega nende kombinatsioone ühe keele lausetesse lisada.
• Looge võimaluse korral keelekeskkond, vähemalt kodus - lülitage telekanalid sageli sisse inglise keeles, vaadake multikaid, paigutage kodus mõlema keele tähestikega plakateid, kasutage pealdisi ja allkirjastatud pilte. See aitab lapsel arendada keelelisi võimeid, õppida inglise meloodiat, kujundada kõrva järgi õige hääldus ja sujuva kõne tajumine. Mingil juhul ei tohiks nii olla, et inglise keel jääb beebile imelikuks suhtlusvahendiks ainult ema või lapsehoidjaga.

Ärge olge innukas laulude ja muusikaga - selles vanuses raskustes laps tajub sõnu ükskõik millises keeles lauldes. Erandiks võivad olla ainult laste mängulood.

Kuidas arendada lapse jaoks kõige olulisemaid sfääre 20-30 minutiga päevas

• Kolm valmis skripti integreeritud arendusklasside jaoks pdf-vormingus;
• Videosoovitused keerukate mängude läbiviimiseks ja nende iseseisvaks koostamiseks;
• Selliste tegevuste plaan kodus

Telli ja saa tasuta:

Kuidas lapsega inglise keelt õppida?

Väikelastele mõeldud inglise keel on keeruline, seda on lihtne omandada. Põhireegel, mida vanemad peaksid meeles pidama, on see, et teie lapsel on kaks emakeelt. Vastavalt sellele peaks inglise keel sisenema pere igapäevaellu. Laulude uurimiseks ja piltide vaatamiseks ei ole vaja eriklasse korraldada ega eraldi aega reserveerida. Laps peaks võimalikult sageli kuulma keele taustaheli, ideaaljuhul peaksid pereliikmed seda perioodiliselt rääkima. Võite leida sõpru, kes õpivad või oskavad inglise keelt, lülitage valjuhääldi sisse Skype'is rääkimise ajal. Emakeelsete inimestega suhtlemiseks on olemas spetsiaalsed veebiteenused, kus eri riikide inimesed abistavad üksteist tasuta, et parandada oma keeleoskust. Kuid see kõik sõltub õhkkonnast, mis aitab lapsel uusi teadmisi õppida. Ta ise ei räägi inglise keelt, kui te temaga ei tegele.

Peamised metoodilised meetodid tulemuse saavutamiseks on järgmised.

• Laste mängulaulude õppimiseks, näiteks “Vasakule ja paremale”, “Pea, õlad, põlved ja varbad”, “Sõrmede pere” jt. Neid laule lauldes saate lapsega harjutusi teha.
• Lugege talle lihtsaid jutte pildiraamatutest, näidates kujutatud tegelasi ja nende tegevusi. Samal ajal tasub rõhutada kangelaste nimesid ja nende tegevusi: “See on hiir. Hiir jookseb auku. See on kass. Kass jookseb, ta tahab hiire kinni püüda. ”Samal ajal saate ja peaksite oma žeste ja pilte kasutama, et näidata oma lapsele, mis on“ joosta ”,“ saak ”.
• Uusi sõnu saab sisestada suurtes kogustes, kuid valides need, mida sageli kasutatakse vene keeles. Need saavad olema majas elava lapse loomade nimed, mänguasjad, mööbel, riided, lemmik asjad ja tegevused. Näidake kindlasti eset, helistage sellele, seejärel paluge mõne minuti pärast see edastada, leida, pesta, puhastada või midagi muud teha. Nii lisatakse sõnad sõnavarasse orgaaniliselt ja neid on lihtsam meelde jätta.
• Väga kasulik on vaadata inglise keeles koomikseid. Kuid enne lapsele koomiksi näitamist vaadake seda ise, uurige, millised uued sõnad seal on, ja tutvustage neid enne koos vaatamist märkamatult lapsele. Kangelasi ja nende nimesid saab piltide abil uurida, nende tegevusi ja tundeid saab mänguliselt õpetada.

  Sama intonatsioon samades olukordades aitab suuresti uue sõnavara mõistmisel ja assimileerimisel. Kui kutsusite oma last vene keeles sööma alati sama fraasiga, siis helistage talle sama intonatsiooni ja samade sõnadega inglise keeles. Kui te ei mõista seda esimest korda, näidake žestidega, et tal on aeg "süüa". Samamoodi tutvustatakse ka muid majapidamises kasutatavaid tegusõnu: pese, joo, riietu, ärka, maga ja muud. Õppige ja korrake küsimusi mänguliselt: Mis see on? Mida sa teed? Kus on (midagi)? Kas teile meeldib (midagi) ja teised. Küsimuste ja sõnavara valimisel keskendutakse peamistele fraasidele, mida vene keeles igapäevaelus kasutate. Nii on teil ja lapsel lihtsam.

Tasub arvestada, et lapsed on täiskasvanute seisundi suhtes väga tundlikud ja kui te ise räägite stressiga inglise keelt, valides raskustega sõnu, ei tunne lapsed end mugavalt ja võivad keelduda isegi keele õppimisest.

3-aastase lapsega võõrkeele õppimine on vanematele suurepärane võimalus oma teadmiste täiendamiseks ja keelepraktika saamiseks.